从高考志愿填报看学生生涯规划选择

孙景峰 王妍 李强

摘要：建立学生生涯发展指导制度，是学校课程改革的首要任务，是实施素质教育和促进学生全面而有个性发展的需要，是深入贯彻、落实教育规划纲要和考试招生制度改革的重要举措。高考志愿填报是学生生涯规划选择的第一步，对未来人生发展有着至关重要的影响。以一本分数线附近考生为例，通过对“政策盲点”的介绍和首选学校与首选专业的比较分析，以期使一本线附近学生在规避退档风险的同时，巧妙利用录取政策进入理想的院校，为个人职业生涯规划开好头、起好步，从而实现个人价值的增值发展。

关键词：高考志愿；生涯规划；选择

中图分类号：G637.3文献标志码：A文章编号：10017836（2018）04007403

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。”[1]这是从国家层面上正式明确了要加强对学生发展的指导，并将这种指导制度化、规范化、全面化。2014年9月国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，同年12月教育部出台了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》等4个配套文件，新一轮考试招生制度改革全面启动，生涯规划发展指导成为本次改革的核心的意识变革。因此，建立学生生涯发展指导制度，是学校课程改革的首要任务，是实施素质教育和促进学生全面而有个性发展的需要，是深入貫彻、落实教育规划纲要和考试招生制度改革的重要举措。

学生职业生涯规划不仅需要相关政策的保障，更需要来自教育实践的支持。高中阶段，生涯规划的主要任务在于引导学生自我认知，了解社会、职业倾向、高校及专业选择，这些任务最终要在高考志愿填报中发挥作用。高考志愿填报是学生生涯规划迈向实践的第一步，对未来人生发展有着至关重要的影响。

一、高考志愿填报需要了解的问题

高考志愿填报，是在规定时间内依据考生所取得的高考分数，结合就业情况和个人爱好，填报档次合适的院校及专业。黑龙江省自2013年高考开始实行平行志愿投档模式，到2015年高考黑龙江省在本科一批、二批、三批A段及高职A段都已实行平行志愿投档模式，即考生可以填报5个院校志愿，6个专业志愿。从每年家长和考生的咨询中发现，多数家长并不真正了解黑龙江省平行志愿政策，平行志愿背后的相关“政策点”往往成为填报的“盲点”。

所谓“平行志愿”，是指在某个规定的录取批次中，考生可以填报若干个平行但有逻辑顺序的院校志愿，省招考院按照“分数优先，遵循志愿”的原则，在招生院校确定投档比例后，分别将文史类、理工类达到省批次控制分数线的考生，按考生总分（文化课成绩+照顾政策分）从高到低排序依次投档，投档后是否录取及录取到哪个专业由院校决定。虽然考生填报的院校志愿有先后顺序，但各院校间是并列关系，投档时均视为第一志愿，实行一次性投档模式。例如：

考生填报A、B、C、D、E5个院校志愿，投档时，依照各招生院校确定的投档比例，文史类或理工类考生按总分（文化课成绩+照顾政策分）从高到低，依次检索考生所填报的5个院校志愿，当考生总分符合被检索到的B院校投档条件时，即被投到B院校，考生档案一旦投出，不再检索其后续志愿。因此，对于考生来说只有一次投档机会。

一本分数线划定原则。文史类和理工类本科一批次录取最低控制分数线，是省招委会按照当年一批次招生计划数的120%划定。因此，会有部分一本分数线上考生“走”不上一本院校。

高分考生退档现象。平行志愿投档模式下，高考分数出来后填报志愿，此种方式减少了志愿填报的盲目性，但也使高校录取分数提高了，专业竞争的热度提升了，一旦出现退档现象，考生将直接进入征集志愿或下一批次投档，这就是每年被征集志愿的院校录取分数都很高的原因。因此，平行志愿投档模式下，退档的风险还是很高的。

二、高考志愿填报需要具有职业规划意识

填报高考志愿要具有发展的眼光和职业规划意识，即根据个人专长、爱好、职业倾向，结合未来是升学还是就业等个人规划，做好学校和专业的选择。高中生普遍缺乏生涯规划意识和能力，只求分数最大化，这直接导致了他们在专业选择上的盲目性，并给个人生涯发展带来诸多困扰。2015年，高校毕业生人数创下历史新高，大学生就业面临新的挑战（图2为2001—2015年全国高校毕业生人数）[2]。《中国青年报》此前做的一项社会调查显示，报考志愿时，仅有13.6%的人表示了解所选专业，67.0%的人并不了解，67.9%的人承认，自己在报考专业时是“盲目的”；在实际学习中，仅有16.0%的人觉得所学专业符合当初预期，56.2%的人觉得并不符合，71.2%的人表示，想要重新选择一次专业[3]。这些数据在一定程度都上表明了“学非所用、用非所爱”已成为一种社会普遍现象。造成这种现象的原因大多由于在高考填报志愿时，对院校和专业的情况知之甚少，同时缺乏对个人的兴趣、性格、职业倾向的综合分析，导致盲目填报[4]。

每年高考志愿填报期间，家长们反映最多的是，一本分数线附近的考生志愿难填报。选择上好学校，专业会不理想、就业前景更会打折扣；选择上好专业，学校只能下降一个档次，一些就业单位看重名校文凭。因此，首选学校还是首选专业成为每年一本线附近考生选择的难点。

1两种选择比较分析

首选学校，按现行考试招生制度有以下六个优势：一是师资力量雄厚。师资力量是高校教育教学质量的根本保证，标志着一所大学的办学水平，一所师资质量高的学校，学科基础和专业水平都很雄厚，对学生的影响是深远的。二是资金支持机会多。名校受到各方面资金支持的机会比较多，实验室建设和学科建设能够有足够的资金做保障。三是学术氛围浓厚。科研实力是衡量一所大学学术能力的重要标准，浓厚的学术氛围以及教师、学生的学术精神和专业素养，能够促使学生系统地接受科研能力、创新能力的影响与培养，为今后的职业发展打下坚实的基础。四是专业大类招生。高校专业大类招生是今后招生录取的发展趋势，本科前两年学习基础知识，后两年根据个人兴趣和专业爱好，确定专业方向，避免专业选择的盲目性。五是保研比例高。随着本科教育的扩招和大众化程度的提高，研究生学历成为当下高层次教育的需求。全国具有保研资格的高校有300多所，从近几年的趋势看，名校的保研率越来越高，留给传统考研的机会越来越少。六是就业、出国机会大。名校的社会声誉高、学生综合能力强，就业时有些招聘单位指定招收“985”“211”学校的毕业生；除了国内用人单位青睐名校学生外，国外大学在选择交换生留学项目的合作院校时，也多倾向于“985”“211”学校。

其弊端有两个：一是可能影响学习兴趣。由于进入不喜欢的专业，学习兴趣受到影响，缺乏对本专业的热爱。二是面临转换专业。考研的时候，面临二次选择专业的情况，有些专业课需要重新学习，增加了学习的难度与负担。

首选专业，有以下三个优势：一是学习有兴趣。进入自己喜欢的专业，由于是个人兴趣所在，学习热情高涨、學习动力充足，有利于考生的专业成长。二是生涯起点。因为所选的专业结合了个人兴趣、志向和理想，考生就会把现在的专业当成未来的职业加以重视，不但认真学习专业知识，还会关注与专业有关的信息，成为职业生涯的有效基础。

2下列情况可以首选专业

一是考生对自己的理想志愿非常清晰，有明确的专业志向，立志在某一领域学习研究。二是考生十分渴望学习医学、财经等实践性强、专业特征明显的院校，可以选择先进入理想专业，研究生阶段再力争进入理想院校。

3下列情况可以首选学校

一是对自己未来发展还没有明确方向的考生，本科阶段首选学校比首选专业更为实际，高校对学生转专业也给予了很多政策和机会。二是本科毕业后，想继续考研深造的考生，首选学校后可以在考研时进入理想的专业。三是本科毕业直接就业的考生，可以首选“985”、“211”这样的院校，以方便就业。

三、高考志愿填报是人生发展的重大选择

1力争使一本线附近考生“走”成

高考分数在一本线上30分以内的考生志愿填报，一要力争一本“走”成，不可盲目追求院校和专业，同时，要认真填报二批次院校来“保底”，尽量选择一批次招生同时也在二批次招生的院校，可以兼顾学校与专业。二要确保所填志愿有梯度。社会上流行的口诀是“冲一冲、稳一稳、保一保”。“冲一冲”，可以参照近三年院校的录取分数和对应的位次，冲击略高于考生分数的院校或者冲击适合院校的理想专业；“稳一稳”，就是在院校和专业之间平衡好，选择与考生分数和位次相匹配的院校和专业；“保一保”，就是在院校和专业的选择上留有余地，确保“兜底”院校能“兜”住。三要力争“走”好。“冲一冲”尽量选择院校理想、专业相对集中的院校（绝大多数专业认可），并服从调剂，不可盲目用招生量大、专业非常庞杂（有很多专业自己接受不了）的综合性大学冲击，否则专业上很难保证。四要确保专业。对于具有强烈个人理想、专业志向明确的考生，一批次以“冲击”理想专业为主，同时在二批次志愿中确保理想专业。例如，一本线附近立志学医疗的考生，先要确保录取到临床医学等理想专业，将来考研再冲击理想的院校。五要确保院校。对于家庭经济条件好的考生，填报一批志愿以“冲”为主（可以不服从调剂），但要认真报好一批B，确保一批B“走”成，同时将二批次报好，兼顾院校与专业。六要巧用院校专业录取规则。目前高校专业录取有“分数清”“专业清”“专业级差”三种方式。“分数清”，是对所有投档考生按照分数排序方式排队，逐个按考生专业志愿录取，因此填报专业时其顺序可按考生对专业喜好程度排序；“专业清”，是按“专业优先”规则分专业，会有第一志愿未选报恰当的相对高分考生被退档，因此要慎重选择“专业清”录取规则的院校填报；“专业级差”，在不同的专业顺序上有一定的分数级差，在填报专业志愿时要高度重视专业的顺序选择，特别是第一志愿的选择，可以主动放弃高分、热门专业，把与自己分数匹配、心仪的专业放在第一专业志愿。

2规避高分退档风险

高考志愿填报属于一次性填报，没有试错机会。录取中出现高分退档现象基本都是由于考生个人原因造成的。一是高考总分低且填报了专业不服从调剂；二是填报的院校指定科目成绩未达标；三是体检结果不符合专业要求；四是外语听力成绩未达标或无成绩；五是误报了对性别有限制的专业和面试、政审不合格的专业。

规避高分退档风险，做到“三主动一放弃”，一要主动填满，平行志愿下，可以填报6个专业志愿，考生要尽可能将6个专业志愿填满。例如，某考生填报了医学院校，在专业选择上只填报了临床医学、口腔医学和医学影像3个，其余3个专业都空着，最后填报服从调剂。结果填报的3个专业分数不够，被调剂录取到护理专业。填报前应明确该校所有专业中最不想去的专业，将心仪专业填好后，将不很喜欢但也不是十分拒绝的专业填上，以增加选择的机会；二要主动选择，填报专业时要做到冷热搭配，不能全部选择热门和高分数专业，应在最后1—2个专业选择上主动填报相对冷门、分数较低、可以接受的专业，以规避被调剂到不想去的专业；三要主动参与，主动参加外语口语测试，每年的口语测试时间都安排在6月9日，一些家长不打算填报跟外语有关的专业，考前已安排好高考后的出游时间，放弃了9号的口语测试。一旦误报了对口语有要求的院校而无口语测试成绩，就会被退档；四要放弃限制，有些专业对高考单科成绩及体检有要求或者是对考生性别有限制，如果考生单科成绩及体检不达标或者不符合性别要求，最好主动放弃填报这样的专业。五要慎重选择“不服从调剂”，一些高分优秀考生只去理想的专业，选择“不服从调剂”，但随着录取结果的公布，周围同学都有了归属，内心开始动摇，但为时已晚，一旦分数不达标，就会被退档，只能参加征集志愿。

四、生涯规划是学生终身发展的需要

生涯规划是引导学生为实现人生发展目标而进行的自我认识、规划和实现的过程，其宗旨就是促进人的终身发展。高中阶段是学生进行自我认知与探索的主要时期，是生涯发展的重要阶段，面临升学和就业的选择。

第一，学生需要做功课。考生在紧张备考的同时，要清楚自己的兴趣专长、学科优势和性格局限，明确自身职业倾向、确定努力目标。有了方向和目标的学习，既有助于成绩的提高，又对高考后的去向不迷茫。

第二，家长需要做功课。家长要提前做好高考志愿填报的准备工作，从容而淡定地协助孩子做好人生规划。首先，主动学习相关录取政策，收集近三年黑龙江省各批次分数线，并学会使用一分一段表。其次，学习院校招生章程，准确理解所报专业及所学的课程、收费标准和就业去向。

第三，学生和家长共同规划。将志愿填报的主动权交给考生是家长最科学、最理性的做法，家长只需负责了解招生政策和专业录取规则，当好参谋与配角，尊重考生的兴趣与爱好的同时，适当加以合理的引导。志愿填报是考生人生规划的起点，家长不可包办代替，本着“适合的就是最好的”原则，理性看待高考志愿填报，当家长与考生因专业选择发生冲突时，家长要积极、耐心地与考生沟通，并结合自己的阅历给予考生合理的建议。

高考志愿填报是一个非常个性化的选择，每所院校都是考生和家长根据个人具体情况做出的有针对性的选择，无论怎样的选择，都要以积极的心态面对录取结果。“人生的奔跑，不在于瞬间的爆发，而取决于途中的坚持”。

参考文献：

[1]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[EB/OL].中华人民共和国教育部，20100729.

[2]2001—2015年全国高校毕业生人数[EB/OL].中国社会科学网，20150618.

[3]中青在线.高考来了71.2%受访者表示如果可能想重择专业[EB/OL].中青在线，20130604.

[4]完美志愿公益巡讲：高三学生如何缩短梦想与现实之间的距离[EB/OL].北方网，20170509.（责任编辑：蒋琰）2018年4月第37卷第4期黑龙江教育学院学报Journal of Heilongjiang College of EducationApr.2018Vol.37 No.4