改造“玻璃心”，妈妈不紧张孩子才放松

高卓娅

那天下午回家，看见女儿红着眼睛，我搂着她问：“有什么不开心的事情吗？”女儿委屈地说：“下午上体育课，小明在我的胳膊上打了两拳，还把我推倒在地。还有，你给我戴的新发卡也被弄丢了……”

我心里的无名怒火“噌”地一下就上来了，连忙把女儿的袖子撸起来，看有没有受伤。一看我紧张的样子，女儿哭得更厉害了。我看她浑身上下没事，才松了一口气。但我仍然怒气未消，拿起手机准备在女儿的班级群里向老师表示不满。编辑好信息准备按发送键时，我看见女儿正津津有味地看着动画片，好像没事人一样。我稍微清醒了一点，放下了手机。我感觉自己有点“玻璃心”，对于孩子间发生的小摩擦过于紧张。

第二天接女儿放学，碰到小明的爸爸，我客气地与他进行了沟通。原来，两个孩子玩得正高兴，突然因为一支彩笔翻脸了，你推我搡间，男孩子力气稍微大些，弄疼了女儿。

原来如此啊，是我小题大作了！回到家，我对女儿说：“小明抢你的彩笔，是他不对。但是，同学要借一下，你是不是应该大方借给他呢？”女儿噘着小嘴说：“可是，那是我的，我也想用。”我笑着引导：“那你可以跟他说明情况，告诉他要轮流用呀！”女儿想了想，点了点头：“嗯，可以轮流用。”

那之后没多久，有天女儿放学后开心地告诉我，她主动帮小明换了座位。原来，小明想和一名同学换座位，可是那名同学不想和小明换。僵持之下，女儿便用老师奖励自己的小红花作为交换，让同学同意和小明交换。

看到女儿不计前嫌，还这么大方，我在心里为她点赞。老公也笑着对我说：“你之前过于紧张了，搞得孩子产生很大压力。其实，很多问题孩子都能自己处理好，你只需要管好自己的情绪就行了。”我可没那么“心大”，完全放手。不过，我倒是可以把手稍微放开一些，必要时给孩子指明方向，让她自己考虑怎么办，也就是既让孩子有自主权，又让她感受到家长时刻站在她身后。

但是，对于有颗“玻璃心”的妈妈而言，这也很不容易。从这学期开始，每天早读课上，老师都安排几个孩子上台演讲。刚开始知道这个安排时，我在家便督促女儿想好演讲什么主题，怎样表达。女儿大大方方地走到我家客厅中央，即兴演讲了起来。她说得很流利，但是找不到重点，几乎是想起什么说什么。我便告诉她该先说什么，再说什么，用什么样的方式和语气表达。一番指点下来，我以为女儿会表现得更好，谁知她不仅忘词，连笑都不会了。见此，老公不满地说：“你这一堆条条框框下来，谁能淡定呀！”我才意識到，我的“玻璃心”又发作了。

轮到女儿演讲的那天，我特意找老师问了问情况。老师说，女儿有些紧张，出现两次忘词和短暂冷场。

回家后，女儿果然显得很懊恼，她泪眼蒙胧地说：“妈妈，今天演讲，我又忘词了，同学都笑我呢！”我抱抱她，说：“这世上没有完美的人，谁都会出错，很多名人在台上演讲也会忘词呢，这算什么！咱们下次想好说什么，表达清楚就行了。”见我满不在乎，女儿轻松了不少，含着泪笑了：“我下次一定会说得更好。”

那之后，女儿还常参加演讲和别的比赛，也有成绩比较糟糕的时候，但女儿的抗打击能力越来越强。有一次舞蹈比赛，她们团队得了倒数第一名。我很怕她哭鼻子，她却反过来安慰我：“妈妈，这次是我们没发挥好。失败乃成功之母，下次我们一定要得正数第一！”

看着她信心满满的样子，我很欣慰，并且庆幸自己早早改造好了那颗“玻璃心”。