浅谈初中语文教学

张朝久

摘 要：语文一直是非常重要的一门学科，因此老师需要在教学当中多总结、多计划。初中阶段的语文教学不仅能让学生提升自己的语文思维能力，还可以让学生为以后高中更加深入的学习打下坚实的基础。本文将对初中语文的教学方式、教学技巧等方面进行讨论。

关键词：初中语文；教学方式；讨论

中华文化博大精深，而语文正是中华文化的传承与缩影。因此让学生学习语文，也是为了让他们更加了解自己民族的文化与历史，而不仅是为了应付考试。现在一些学生对于语文学习都是持有无所谓的态度，重视程度也不如数学等理科学科，其实这是十分错误的做法。语文的学习是培养一个人的自身修养，而且现在的教学注重全面发展，所以老师也需要让学生加强对这门学科的重视程度。而且语文还可以训练学生的思维能力与逻辑能力，这对于一些理科学科的解题也是很有帮助的。试想一下，如果学生在做一道数学题的时候连题干都分析不清楚的话那又如何解题呢？在語文的教学中，老师也需要采取适当的教学方法，因为现在的初中生思维较活跃，想法也丰富，所以在教学方法中一定要灵活多变才可以使现在的学生能适应。因为教学需要老师和学生相互配合才可以有好的效果，所以老师也要多听取学生的意见，切实结合班级的整体情况规划教学方案。为了使学生长期保持高昂的学习兴趣，老师在教学中也需要多进行创新。因为初中的语文教学阶段是漫长的，所以老师在教学过程中一定要对学生和自己都保持耐心与信心，这样才能取得优秀的教学成果。

一、培养学生的语文学习兴趣

现在的学生对于语文学习不主动或是有着无所谓的心态，其中很大一部分原因就是没有找到学习语文的兴趣。虽然现在的初中生知道中考的重要性，也会更加主动的学习。但是如果只是为了应付考试而强迫自己或是被老师和家长强迫着学习，都不如伴随着自己的兴趣来学习收获更大。为了培养学生的学习兴趣，老师可以多向学生介绍一些中国的传统文化。如今的部编语文新教材有一个显著的特点就是传统文化的篇目增加了，比如古诗词、革命传统教育篇目所占比例都比较大，这就是为了让学生更加了解传统文化并认识到语文的历史源远流长。所以老师在讲课之余可以多向学生讲述一些有趣的语文历史故事或历史名人，虽然语文不是历史学科，但是语文和历史也是息息相关的，而且说不定学生在了解一些历史故事之后会对语文产生更加浓厚的兴趣。

老师在上课的时候也可以用一些比较幽默的话语来活跃课堂气氛，因为语文的一些课文是十分枯燥的，特别是一些文言文，所以学生在学习的过程中可能会逐渐产生厌学情绪，这样不仅不利于培养学生的学习兴趣，还会影响到教学效率。为了改变这种状况，老师不能整节课只是一成不变地照着课件来讲课，还应该在课堂中多一点临时发挥。比如当课讲到一半看到班上学生的精神状态不佳时就可以和学生互动，比如让学生回答问题或是发表自己对于文章的看法等来活跃课堂氛围。虽然这些看似是很小的事情，但是在语文教学的漫长过程中却可以让学生感受到语文的学习是轻松且有趣的。

二、改进语文教学的方法

除了培养学生的学习兴趣外，老师也要对自己的教学方法进行改进和创新。因为学生的思维是跟着老师走的，所以教学方法的选择就尤为重要，太过于死板的教学只会更加封闭学生的思维，使学生的能力得不到发挥的机会。可以在课堂中多留时间给学生合作学习，因为学生在语文学习中遇到的问题很多，而且老师也没有足够的时间给学生一一解答，所以最好的方法就是让学生之间互相帮助。当教授完一篇课文后，可以让学生以学习小组的形式对课后练习题进行讨论并派出代表来说出讨论结果。学生讨论的时候可以自由地发表自己的意见、说出自己心中的想法，这对一些在课堂中过于拘束、不太善于回答老师提出的问题的学生也是很有帮助的，因为在小组讨论中他们面对同学时就可以更加放松地融入其中。

老师还应该善于使用多媒体教学，这也是当今教学的趋势之一。如果整节课只是让学生看着课本和黑板上老师做的笔记来学习的话，是很容易感到劳累的，而且老师也会失去讲课的动力，所以老师应该合理使用多媒体这个教学工具来活跃课堂气氛，增加学生的学习动力。在讲课时可以用多媒体来展示一些与课文有关的图片或视频，目的是为了让学生更加深入地了解课文背景。比如在学习鲁迅的《故乡》时就可以放一些介绍辛亥革命和当时农村生活情景的短片给学生看，不仅可以让学生印象更加深刻，也能让老师在教学中更轻松。除此之外，老师还应该多和学生交流，让学生对自己的教学提出意见和建议，以进一步完善和改进语文教学的方法，提高语文教学质量。

三、培养学生的语文思维能力

在教学中老师还要注重培养学生的语文思维能力，因为只有拥有良好的思维能力才可以在解题和考试中占到优势。为了训练学生的思维能力，最重要的就是让学生多思考。俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学生只有多加思考才能找到解题的方法与技巧。老师在布置作业时可以多出一些思考题给学生，让学生充分表达自己的意见并在课堂上选取回答较优秀的学生来进行展示。多推荐学生阅读一些国内外经典名著也是对思维能力训练有帮助的。因为阅读题在考试中所占分值较大，而且题目也比较多，所以一直是教学中的重点和难点。多让学生在课后或是假期里面阅读书籍可以让他们增长见识并多思考，这样的话在考试中也可以更快地答题。

除了阅读以外，让学生在平时多练习写作也是很重要的。很多学生一到考试写作文的时候就大脑一片空白无从下笔，作文分数自然也不是很理想，所以平时的练习是必不可少的。可以让学生养成写日记的习惯，当然也不用每天都写，可以是在发生比较令学生印象深刻的事情时才写一篇。长期的日记积累也可以为学生的写作增添一些生活中的素材，而且以后到了高中，学生也没有那么多的时间和精力来写日记。在课堂中也要让学生养成做笔记的习惯，因为语文知识点繁多，光是靠大脑来记住是记不完的，只有在听课的时候做好记录才能在考试之前有章可循地复习，而且学生在整理笔记时也许还能发现新的知识。

初中阶段的语文教学需要老师认真负责，因为这一阶段不仅仅是为以后高中的学习打下基础，也是让学生能够吸收语文的优秀之处并传承语文的内涵。老师要做到和学生亦师亦友的形象，让学生对自己产生亲切感和信任感并配合教学，这样才可以使教学效率最大化提高。