高职院校制药类课程虚拟仿真教学的体会

史红波

[摘 要] 高职院校在教学改革过程中，如何培养满足社会现代化发展需求的高素质专业人才，成为教育改革的重点。高职院校在制药类课程中应用虚拟仿真技术教学，对提高学生学习效率，培养符合现代制药工业要求的高技能人才有重要意义。浅谈在制药类课程中应用虚拟仿真技术教学对提高高职院校教学质量的影响。

[关 键 词] 高职院校；制药类课程；虚拟仿真

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0061-01

一、虚拟仿真教学的概述

虚拟仿真实验就是将虚拟现实技术应用于实验研究中，通过虚拟实验技术将真实实验中需要的实验设备模拟到计算机中，完全或部分替代现实中的传统实验。首先，虚拟仿真实验具有高度仿真的特点。在计算机上完成虚拟实验，就是通过操作鼠标控制虚拟实验设备，按照实验的要求进行，如原材料的增减、实验温度的改变等操作，通过搜集虚拟实验数据，观察虚拟实验结果，完成实验的模拟与分析。这一虚拟实验过程完全复制真实的实验过程，并且能够弥补传统实验中因水蒸气蒸发或空气氧化等不可抗原因造成的实验偏差。其次，虚拟仿真实验还具有交互性和网络性。一方面，学生在进行虚拟仿真实验操作时可以自主调控实验内容和进程，充分调动学生学习积极性。另一方面，学生用计算机进行虚拟实验，通过网络的共享性实现实验过程和结果的跨时空传输，使学生对实验能够进行广泛的交流和探讨，对实验知识有更好的理解与掌握。最后，虚拟仿真实验的经济性、安全性以及可重复性都是其相对于传统实验的巨大优势特点。

二、在制药类课程中应用虚拟仿真教学的体会

（一）提高了学生学习效率

虚拟仿真实验具有高度仿真的特点，学生在制药类课堂实验过程中仿佛置身于真正的实验环境之中，能够激发学生的实验兴趣，提高学生的学习效率。同时，在虚拟仿真教学过程中，学生对学习有自主权，可以根据自身的学习情况调节实验进度，并可以反复进行实验，加固知识的掌握。

（二）让学生进行充分的实验训练

制药类课堂学习中，实验教学是重要环节。虚拟仿真实验摆脱了传统实验中实验设备的限制，让每个学生都能亲自进行实验操作。虚拟仿真实验教学中能做到一人一机，保证每个学生都有充分的实验训练机会，能够做到因材施教。另外，虚拟仿真实验节省了传统实验中整理实验设备等环节，节约了时间，缩短了实验的周期，让学生可以多次重复实验，巩固实验知识的理解与掌握，提高实验教学效果。

（三）容错性好，可以开展探究式实验

学生进行实验时，常常会担心损坏仪器设备或发生意外事故，且对大型精密仪器操作不熟练，以至于进行实验时束手束脚，影响实验效果。虚拟仿真实验能够很好的弥补这一缺陷。将虚拟仿真技术应用于制药类课堂实验中，学生不用担心由于设备操作生疏或实验步骤错误而导致发生意外或实验失败，实验容错性极大的提高。进一步来说，学生可以反复做出錯误的实验操作和实验步骤，观察实验失败的不同结果，对实验进行深入探究，然后在纠正错误的过程中掌握正确的操作方法，提高学生的分析应用能力，达到反面教学的效果。

（四）节省实验经费，增加实验数目，提高实验质量

在传统制药类课程实验过程中，通常需要大量的实验装置和实验药品，甚至有些需要大型精密仪器和稀有珍贵药品，但学校的实验经费往往不能承担这些高额费用，这就导致学生的实验数目和实验质量难以达到要求。虚拟仿真技术在实验中的应用，可以将复杂装置和珍贵药品等模拟到计算机中，学校只需要承担软件开发或使用的费用，大大节省了实验经费，且虚拟仿真实验的网络共享特点让学生可以在计算机上进行反复实验，增加了实验次数，提高了实验质量。

（五）保障实验的安全性，消除实验污染

制药类课堂实验不可避免地要涉及很多试剂和药品，但是有些试剂和药品是有毒性的，危害到实验者的健康，甚至一些试剂和药品的化学反应强烈，具有一定的危险性。虚拟仿真实验中的实验过程和实验结果都体现在计算机中，对实验者不会造成任何的危害。同时，虚拟仿真实验可以避免传统实验中易出现废水、废气以及废渣等情况的发生，有利于消除实验污染，保护环境。

综上所述，在制药类课堂中应用虚拟仿真实验教学，能够极大的满足学生动手操作的需求，开拓学生的创新思维，充分调动学生实验学习的积极性，让学生在实验中没有后顾之忧，可以进行反复的实验训练，对实验进行深入探究，真正掌握实验知识，弥补传统实验中难以避免的缺陷。因此，在高职院校制药类课程中推广应用虚拟仿真教学方式，能够有效提高高职院校教育教学质量，符合现代职业院校的教学要求。

参考文献：

[1]王义翠，曹明卓，刘雅敏.虚拟仿真技术在药学专业实验教学中的应用[J].江西化工，2018（3）：144-145.

[2]朱文全，韩翠艳，董岩，等.虚拟仿真实训教学方法在药剂学实训教学中的应用[J].继续医学教育，2018，32（4）：51-52.

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