圆柱小鱼游啊游

姜月波

幼儿园“快乐的小鱼”主题活动开启了孩子们的快乐与创造之门。点子很多的你创造性地开发了圆柱的新玩法——用圆柱拼小鱼！

你先把所有的圆柱都推到跟前，随意选了一些拼了一个大轮廓，你说这是小鱼的身体。接着，你用很多圆柱把小鱼的轮廓线加粗。加粗完小鱼的轮廓后，你开始拼小鱼身上的花纹了。只见你时而小屁股撅得高高的去拿盒子里的圆柱，时而蹲坐在地板上，双手比画着怎么拼，眼睛一直都盯着作品，甚至没有注意到在一旁拍照的老师，你的专注真让我惊讶！

过了一会儿，你拼的鱼儿初见雏形了，这真是一条超级酷的鱼啊！这时候隔壁中三班、小班的几个小朋友被吸引了过来，他们在一旁小声议论着什么，你没有在意，仍专心地进行创作。当完成初步的拼搭后，你用双手对小鱼的外轮廓进行调整，一条活灵活现的小鱼游在走廊上。你笑了，脸上绽开了一朵花。

这时候，有个围观的小朋友说：“小鱼没有水会死掉的！”你似乎受到了启发，马上去找材料。一会儿工夫，你端来了一篮子“扭扭蛇”，经过你的巧手掰掰掰，“扭扭蛇”变成了弯弯曲曲的水草波浪，你把它們一点点地添加在鱼的旁边。

什么样的学习在发生？

楠楠，你比较有主见，也有很多新点子，最重要的是你敢想敢做，敢于尝试！学习过小鱼的外部结构后，你首先想到了用这些拼插圆柱来拼搭小鱼。你对小鱼的基本外形结构掌握得很好，鱼的轮廓线条是很流畅的，所以你多次调整圆柱之间的空隙，使它们排列得更加紧密流畅。最难得的是，你不但能坚持40分钟专注地拼鱼，还乐于接受小伙伴的意见，创设了小鱼在水草中间游来游去的场景呢！

下一步学习的机会和可能性

楠楠，你的专注和创意让老师惊讶。我觉得兴趣正浓的你，可以继续尝试不同种类鱼的拼搭。还有，我想对你提一点意见：你拼小鱼的时候，没有注意到颜色的运用，小鱼身体各个部分的颜色有些花哨。如果能合理运用颜色搭配，将小鱼身体各个部分的颜色区分开来，效果一定会更好哦。