课程改革背景下的高中体育健康教学欠缺及对策

范莉莉 陶士俭

摘 要：随着我国社会的不断进步以及经济的快速发展，人们的生活水平得到了极大的提升，同时对于相关的教育事业又提出了新的要求。传统落后的教学模式以及教学理念已经不能满足新时代的发展需求，再加上我国新课改政策的不断推广实行，相关的管理部门必须要及时的对相关的教学模式进行科学合理的改革完善，而且相关的教师的教学思想和教学方式也要及时的进行转变，进而才能为学生提供更加优质的教学，为学生未来的学习以及发展打下良好的基础。基于此本文主要针对课程改革背景下的高中体育健康教学欠缺及对策进行探讨分析，希望能够为我国教育事业的发展提供一定的帮助。

关键词：课程改革 高中体育健康教学 教学欠缺 对策

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0137-02

高中阶段作为学生成长过程中一个最为关键的阶段，可以说其对于学生未来的学习以及发展有着绝对性的影响。在这个时期学生即将走向社会的高中生面临升学的压力，可以说其成绩将会很大程度的决定其未来的发展。目前阶段大部分高中生综合学习能力很强，升学竞争极其激烈，大部分的时间都用在了文化课的学习上，这样一来就会导致学生出现缺乏身体锻炼、形成不良心理状态，甚至对体育健康这一理念很是迷茫，更不用说健康内涵的正确理解，对其未来的发展造成极其不利的影响。

1 高中体育与健康教学的重要性

随着我国社会的快速发展以及新课改政策的不断推广深入，高中体育以及相关的健康教学也在悄然的发生着改变，同时人们对于其相关的教学质量也提出了新的要求。目前阶段高中体育以及健康教学中那些所谓的“有效”其实就是老师在经过一段时间的教学实践之后，学生能够得到相应的提高，在教学中有没有效果，完全体现在学生们能不能学到东西或者是学到东西有多少，其实这可能正是目前阶段高中体育健康教学中存在的误区。所谓的体育课的有效教学主要体现在以下两个方面：其一是老师在课堂授课的行为，其二是学生在课堂学习的行为，教师作为教学活动的引导者，学生作为教学活动者的学习者，二者之间只有进行相互的配合，才能够按照教学计划完成相应的教学任务，让学生真正的学到东西，相关的教学才能达到应有的效果[1]。

2 课程改革背景下的高中体育健康教学中存在问题

目前阶段在课程改革背景下的高中体育健康教学中主要存在以下三个比较严重的问题：其一相关的体育健康教学内容比较缺乏针对性，不能满足学生的个性化发展。在新课改政策实施的过程中，教学内容的选择很大一部分的选择权在于学校和体育健康教师。但是大部分的体育教师在实际的教学过程中，往往都是在重视体育教育教学，忽视健康教育教学的重要性，使得学生未来的学习以及发展受到严重的影响；其二则是相关的高中体育健康教育形式比较单一，内容简单，缺少教育教学的多样性、灵活性、创新性，学生在进行相关的主科学习时都不会具有较高的主动性，更不用说对健康教学学习的积极性了；其三则是目前阶段很多高中普遍存在的一个问题，即缺乏体育健康教育師资力量，在实际的教学中教师大多都是以“经验型”和“辛苦型”为主，重传授运动技能、重开展重复体育练习、重体育考核的居多，而对于学生健康发展的重视程度则严重的不足[2]。

3 课程改革背景下的高中体育健康教学对策分析

3.1 对相关的高中体育健康教学的教学内容进行完善

想要对高中体育健康教学内容进行完善，那么相关的管理人员就必须要设置高中体育健康灵活开放的教学内容。在实际的教学活动中，只有设置科学合理的教学内容，进而才能更好的完成相关的教学目标，可以说教学内容的制定将会对体育健康教学的教学质量造成知直接的影响。因此体育健康教师可以根据高中生身体素质的实际情况，设置极为灵活多样的教学内容和具有开放性的体育健康活动，进而为学生提供更加全面的教学。

3.2 贯彻新课改精神，注重学生的个体差异

相比较而言，每个学生自身都具有不同于别人的优势以及劣势，而且每个学生也都渴望被关注。在实际的体育教学中，区别对待原则应用十分广泛，例如：每个班级都会有一些肥胖学生，在规定完成的难度动作练习时往往达不到要求甚至被其他同学所嘲笑，久而久之，学生就会对体育学习产生恐惧感，不想去进行相关的体育锻炼学习，进而对其相关的体育学习造成极其不利的影响。这就是在新课改中着重指出的，体育老师需要细心观察，想办法给这些问题学生设置符合他们自身条件的难度，超越了自己就是他们的成功，久而久之，他们会迎头赶上甚至超越正常的水平，同时对体育健康学习提起较高的学习兴趣。

3.3 打造专业的高中体育健康教学教师团队

要想打造出一支专业的高中体育健康教学教师团队，那么首先必须要对教师的角色以及教学理念进行转变，即教师要由教学的传授者转变为教学内容的决策者。高中体育健康内容是较为开放性的，另外还增加了地方和校本体育健康课程内容，结合学生的实际情况为学生提供具有针对性的教学[3]。

4 结语

综上所述，在目前这个新课程改革的时代背景下，高中体育健康教学进行的各项目标必须要紧扣健康，同时相关的教学内容也必须要围绕健康、教学方式需要和谐灵活，只有坚持深入拓展健康教育，这有这样才能使得学生能够更加深刻认识到健康的重要性，进而逐渐引导高中生明白高中体育健康教育教学不可忽视，主动去进行相关的健康锻炼，为其未来的学习以及发展打下良好的基础。除此之外，教师在实际的教学中，也要多方面、多角度激发学生学好体育、学好健康，进而为社会培养出德智体全面发展的优秀人才。

参考文献

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