高职篮球教学的有效性提高策略

杜文革

摘 要：体育教学是高职教学中不可或缺的一部分。如今，高校教学体制在不断改革，对高校体育教学也提出了新的要求。篮球是体育教学的关键，篮球运动具有悠久的历史，篮球运动的开展可以提高学生的身体素质和心理素质。对此，高校必须认识到开展篮球教学的重要性，改变传统的教学理念和模式，保证篮球教学的有效性。

关键词：高职篮球教学 有效性 策略

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（b）-0135-02

如今，篮球受到越来越多人的喜爱，篮球也是一项国际性运动。但是，很多大学生对于篮球是零基础，不懂得篮球技巧和基本技能，而这些都可以通过篮球教学获得。在新课标下，高职篮球教师要有针对性的开展教学活动，保证教学实效性的同时提升教学的有效性，满足学生的学习需求。

1 提高高职篮球教学有效性的意义

在高职篮球教学的过程中，提高篮球教学的有效性可以解决传统篮球教学中存在的问题。但是，篮球教师必须遵循有效性教学的原则开展篮球活动，篮球教师要对素质教育理念有正确的认识和理解，要坚持“以学生为中心”的教学理念，注重学生身心成长，增强学生的集体意识，加强对学生坚持不懈精神的培养。篮球教学必须具有科学性，也就是说篮球教学中的每一个动作和技巧都必须科学合理，这样才能让学生真正掌握篮球运动的技能，提高自身的篮球水平。篮球教学是一个循序渐进的过程，学生需要一定的时间来掌握篮球动作和技巧。对此，教师不能心急，要严格制定教学计划和方案，按照步骤开展教学活动，提升教学的有效性。

2 高职篮球教学中存在的问题分析

2.1 教学理念落后

虽然说篮球一直都是高校体育教学的关键内容，但是很多高校篮球教学理念比较落后，篮球教学模式和方法很多年都没有改变，很多教师也不愿意去调整和创新，篮球教学和其他学科一样变成了考试的工具。在高校篮球教学中，比如投篮这个动作，教师往往会给学生演示几遍，然后就让学生自己进行练习，学生完全是在模仿教师的动作，但是对于为何这样投篮却根本不了解，很多学生在模仿投篮动作时会出现小错误，而老师也完全视而不见，认为只要能把篮球投进就可以了。教学理念的落后导致篮球教学根本无法满足学生的学习需求，很多对篮球感兴趣的学生学习热情也受到了很大影响，这对学生的成长也是十分不利的。

2.2 教学设施不完善

教学场地和教学设备都是篮球教学中不可或缺的因素。但是，很多高校并未设置独立的篮球场。高校很多班级的体育课程时间相同，而篮球场不再单一是打篮球的场所，其他专业的学生也在利用篮球场展开运动，比如经常可以看见学生在篮球场做健美操等等，这必然会影响篮球教学的开展。除此之外，高校篮球数量也是有限的，每个班级大概有55～60人，但是一个班级只能领到4～5个篮球，而课堂时间是非常短暂的，这就导致很多学生一堂课程下来根本没有觸碰到篮球，这部分学生就变成了其他学生的观众，这必定会影响整个集体的篮球教学质量。

2.3 忽略了学生之间的差异性

每位学生都是独一无二的，这也就导致学生之间存在差异性。但是，很多篮球教师没有认识到展开差异教学的重要性，依旧在采用统一教学模式和标准，这就导致部分学生能够学习到所需要的知识和技能，但是还有部分学生学习不到所需要的知识，这部分学生无法真正参与到篮球教学中，进而降低了篮球教学的有效性。

3 高职篮球教学的有效性提高策略

3.1 加强篮球规则教学

在传统的高职篮球教学模式下，大多数教师只注重篮球理论基础和基础技能教学，导致学生对篮球规则的了解少之又少。篮球基础技能包括：一是上篮，二是换手运球等等。虽然高职院校也会举办小型的篮球比赛，但是在比赛的过程中很多学生依旧不了解比赛的规则，这就导致学生频频犯规，影响比赛的进程。事实上，篮球比赛的规则与技能是同等重要，缺一不可的。在篮球比赛的过程中，学生只有清楚比赛的规则才能保证比赛的顺利进行，学生才能够对篮球运动有深入的认识和理解。当然，篮球规则需要通过篮球教学来传授，教师在讲解篮球技能的过程中要穿插篮球规则的讲解，进而提高篮球教学的有效性，实现高职篮球教学的目的。

3.2 加强基础技能的训练

在篮球教学中，运球和传球是最基本的技能。其中，运球是篮球运动中不可或缺的环节和技能，运球就是在进攻的过程中运动员能够带着篮球进行防守，并通过上篮来获得比分。如果学生连最基本的运球技能都未掌握，那篮球教学也就失去了意义和价值。对此，篮球教师必须认识到加强篮球基础技能训练的重要性。很多学生在运球的过程中出现了严重的错误，比如学生把运球的力量集中在手上，而不是手臂上，这就导致运球的方向很容易出现偏差，而且学生在运球的过程中把注意力主要集中在篮球上，对整个球场的控制能力比较低。高职篮球运球技能包括：一是体侧运球，二是运球急停，三是换手运球，四是八字形运球，这些运球方法都是篮球比赛中比较常见的，也是比较实用的运球方法。运球技能必须通过大量的练习才能获得。在开展运球技能教学的过程中，教师需要制定奖罚制度，对于出现错误的学生要进行体罚，比如让学生做仰卧起坐等等，这样不仅可以活跃课堂氛围，还可以达到教学的最终目的。

传球和接球同样是篮球中不可获取的基础性技能，也是应用较多的篮球技能。无论是传球还是接球都是联系队员的关键纽带，这需要队员完美的配合。传球和接球技能直接关系到正常篮球比赛的质量和最终结果。对此，篮球教师必须加强传球和接球基础技能教学和培训，在传球的过程中，学生首先要保证篮球不能从自己的手上掉落，并找到传球的关键点。传球的方法包括：一是双手传球，二是单手传球，三是单手肩上传球。篮球教师要合理分配教学的时间，每项技能都需要预留出训练的时间。在学生练习的过程中，教师必须起到监督和提醒的作用，这样才能避免同样的错误不重复出现。

3.3 增加学生的实践经验

在条件允许的情况下，高职院校要经常举办篮球比赛，通过篮球比赛可以检验学生基础技能和规则的掌握情况，而且能够发现学生在篮球训练中存在的问题，以便有针对性的开展篮球训练，实现篮球教学的有效性。当然，高职学生必须端正自己的学习态度，重视每一场篮球比赛，只有通过不断训练和实战学生才能提升自身的篮球机能。学生还要结合自己的实际情况学会随机应变，提高紧急事件的应对能力，提高自身的心理素质和身体素质。

4 结语

如今，篮球受到越来越多年轻人的喜爱，篮球也是高职体育教学的关键课程，篮球可以强健体魄，提高学生的心理素质，促进学生的成长和发展。但是，从高职院校篮球教学现状来看，高职院校篮球教学中存在诸多问题，而这些问题已经存在多年，急需要解决，只有解决了篮球教学中的问题才能保证篮球教学的实效性。在篮球教学中，篮球教师必须找到教学的重点和难点，有针对性的开展篮球教学。篮球技能和篮球规则都是篮球教学中不可或缺的部分，也是篮球教学的重点。对此，篮球教师必须合理分配教学时间，加强学生篮球技能和规则的训练。除此之外，实践是篮球教学中必不可少的环节，只有通过不断实践才能提高学生的专业技能。篮球教师要在篮球教学的过程中为学生创设教学情境，营造课堂氛围，满足学生的学习需求。

参考文献

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