高校实验室管理与建设的探讨

程志辉

【摘要】高校实验室作为高等学校进行实践教学、科学研究的主要基地，是整个教学体系的重要组成部分。高校实验室管理工作是高等学校管理工作的重要组成部分，是高校教学、科研工作的基础。

【关键词】高校；实验室管理；建设

国家对高校实验室建设与管理非常重视，教育部多次开展高校实验室评估工作，将实验室建设与管理列为高校教学质量评价的重要指标。高校实验室是为高校实验教学、科研提供场所、设备的地方，是培养高校大学生思考能力、创新能力和社会实践能力的基地。有些高校将实验室与科技研发、生产联系在一起，使实验室成为该校的主要经济来源之一。随着高校实验室的逐步发展，它已经具有推动我国科技发展的能力，在我国科技研发中占有重要地位。因此，加强高等学校的实验室管理应当从保障教育教学的正常运行，特别是从提高教育教学质量的角度来思考相应的改进措施。

一、根据多年的教学实践，我们认为实验室的建设应从以下几个方面入手

（一）高校实验室规章制度建设的基本原则

坚持高等学校自身发展与高校实验室建设、高校的经费投入与实验室建设实际需要、协调发展的原则。坚持高校实验室规章制度建设与实验室师资队伍建设、实验室管理体制调整、综合效益评估、实验教学改革、创新等工作同重并举、共同促进提高的原则。坚持高校实验室规章制度建设的科学性、合理性、先进性、全面规划、优化资源配置的原则。坚持高校实验室规章制度建设为高等教育服务，为高校实验教学服务，以培养创新型人才，推动经济的快速发展为目标的原則。

（二）高校实验室规章制度的体系

针对高校实验室建设重视不足的问题，首先，应当强化高校的实验室制度管理，制订一套系统的，操作性强的实验室管理制度，让实验室管理与建设工作步入制度化、规范化的轨道，做到有章可循，有矩可守。

其次，做好实验室的安全管理规定和卫生制度规定，这些规章管理制度要实验室工作人员人手一份，学生的管理规范可印刷在实验指导书上让学生有章可循。规范实验室工作人员的工作细则，明确实验室仪器设备领用登记制度、损坏维修与赔偿规定，列出详尽的实验操作规程，规范学生实验守则，建立完善的实验室建设与管理体制和管理制度。

再次，学校有关职能部门应结合自身实际情况，从长远的眼光看问题，深化高校教育改革目标，改善实验室建设的状况，制定出一套相对完整、科学严谨、综合性高、协调性强的实验室管理体系，将实验室管理机构制度与学校其他部门的制度协调理顺，使他们能够相辅相成地为高校的教育教学服务。此外高校各部门要明确各自的职责，确保实验室管理的制度化、规范化和合理化。高校实验室应制定如下管理制度体系：

一是制定高校实验室各管理人员、实验人员的相关岗位职责，对各个岗位人员的相关权利、责任义务等都做出明确的规定，每个人都应该严格按规章制度的规定办事。

二是建立健全高校实验室的相关考核制度，教务处严格按照教学实验大纲的要求，学校定期对实验室的教学效果进行考核测评，可以着重从检验学生实践操作能力方面入手，测评结果可以与实验室人员的奖励挂扣。

三是建立健全学校主管领导对实验室的定期检查和指导制度，定期的安排上级领导检查制度可以督促实验室上下认真积极地监督自己的工作，为更好地完善实验室管理工作尽自己的一份力。

四是健全并施行《高校实验室仪器管理方法》、《高校实验室安全制度规则》、《高校实验室低值耐用品管理条列》等，逐步实现高校实验室管理的现代化、规范化。高校相关组织机构还应该结合自身情况，在通用的工作流程上总结出一套适合本校自身发展的管理体制。在完善实验室建设体系的基础上，应明确各部门职责，避免出现不同机构互相推卸责任的现象。高校实验室的管理还应该避免多方管理，应该逐步实现资源化管理。此外还可以学习和参考一些具有成熟和规范的管理模式的高校的经验，再结合自身实际，力求建立一个协调、科学、完整的实验室管理新体制。

二、解决高校实验室管理存在问题的对策

（一）强化实验室管理理念的更新

实验室管理具有系统的属性和特征，它是综合主、客观因素而特定的管理系统。传统意义上的实验室管理内容包括实验中的教学管理、科研型实验的管理、实验室人员的相关管理、实验中使用的仪器设备的管理、实验经费管理、实验信息管理等各项为实验教育教学服务的管理工作。随着高校改革的进一步深化，高校实验室管理水平的高低成为制约高校办学质量，特别是实验教学质量的关键因素，高校实验室管理的改革已经成为各高校改革的重要内容，它已经被提到了与高校人事管理制度改革同等重要的位置，这就迫切需要实验室管理工作紧跟高校改革的步伐。实验室管理理念需及时更新，以适应新形势下高校改革发展的需要。作为培养高层次人才的高等院校必须从传统的实验室管理方式中解放出来，不断引入新的管理理念及模式，以适应当今科学技术的迅猛发展。而知识管理理论是高校实验室管理中可以应用的重要理论。为了更好地发挥实验室在高校培养创新人才过程中的作用，用知识管理理念构筑高校实验管理的新模式成为高校实验室管理刻不容缓的工作重点。

（二）强化实验室规章制度建设

规章制度是对实验室规范化管理的重要依据，是提高实验室教学质量的保障。要建立符合高校实验室自身发展的、合理的规章制度。实验室规章制度是从事实验室科学管理的行为准则，它是实验室日常工作正常运行的保障。建立全面合理的实验室各种规章制度，可以避免管理工作的随意性和盲目性，可以保证教学的规范运作。此外我们还应该加强对实验教学的质量监控，及时进行信息反馈，定期对实验教学情况进行通报，应当严格遵守规范的实验室管理规章制度，以实现实验室管理的制度化、系统化。

（三）高校实验室规章制度建设的指导思想

高校实验室规章制度建设要全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育教学规律，认真落实科学发展观，以满足实验教学的需要和以提高实验教学质量为核心，以适应新形势下实验教学改革为出发点，以培养高层次应用型人才为目的，以高校资源利用和综合效益评估为依据，着力建设的完善高校实验室各项规章制度，全面提升实验室在高等教育中的地位和作用，为人才培养、科学研究、社会服务提供有力支撑，开创高校实验室管理的新局面。

（四）加强实验教学的科学管理。建立实验教学新体系

实验教学并不是理论教学的附属品，实验教学是学生获取实践动手能力的有效方法，是激发学生内在潜能的有效手段。以往传统的实验教学方法过于陈旧单一，实验操作时由实验指导教师给学生做示范，老师完整做一遍实验后，学生按部就班跟着做，不参与实验中的设计内容部分。实验中老师是主体，学生即使完成了实验也很难激发他们的创造力。实验都是在课堂上完成的，实验时间非常有限，实验指导书由指导老师提供，学生可供参考的资料也是有限的。学生一般两两组合共同完成实验，实验中很难有独立思考的时间。此外实验中学生能够自由发挥的余地非常有限，这样很难实现现阶段高校对创新型教育和个性化教育的双重目标。在高等教育教学过程中，实验教育占有举足轻重的地位，如何以高质量的管理方法适应当前高等教育的飞速发展，已经成为高校实验室管理的当务之急。众所周知，进入二十一世纪以来，高等教育作为为社会培养高级人才的场所，应当紧跟时代的步伐，运用崭新的管理思想和方法，以培养社会需要的高级复合型人才为目标。高等教育肩负着培养高素质专门人才和创新人才的重要使命，提高高等教育的管理水平，是提高高校教学质量的重要保障。这既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。