基于大数据下的计算机网络专业职业生涯规划研究

张祥夫

【摘 要】本文通过阐述大数据背景下计算机网络专业职业学生的就业现状以及职业认知，对计算机网络专业学生学习以及社会需求的矛盾进行分析，提出基于大数据下的计算机网络专业职业生涯规划意义及具体实施策略，以供读者参考。

【关键词】大数据；计算机网络专业；职业生涯规划；社会需求

一、计算机网络专业学生的就业现状分析

自2010年以来，我国高校计算机网络专业毕业的学生就业率连年下滑，并且成为大学生就业发展中重要的问题，受到社会各界的关注。而通过大数据技术对比分析也发现：计算机网络专业毕业的学生就业形势确实不容乐观。大部分高校计算机专业方面的学生在求职以及工作方面没有自己的认知，在选报专业的时候也大多认为“专业热门程度高”而选的计算机网络专业，但对于未来的发展方向并没有准确的定位。而计算机网络专业在前些年较为热门，导致国内大多数高校都开设了对应相似课程的专业，高校进一步扩招之后大量的本科计算机网络专业学生涌入了市场，在学生毕业时就会面临巨大的竞争压力。

二、高校计算机网络专业学生职业生涯规划的意义

在大数据技术的对比分析下，笔者认为：学生在高校内求学的阶段，是学生职业意识、定向以及探索的成型期，这一时期应当从学生所学的课程、日常的生活入手，开展针对性的职业生涯规划。

（一）树立科学的就业观和择业观

当前我国许多高校和社会都倡导“就业在前，择业在后”的培养理念，也导致计算机网络专业的学习人数十分众多。在当前日益紧张的就业压力之下，大部分高校计算机网络专业的毕业生也都倾向于先找一个饭碗，之后如果遇到了好单位再跳槽。而在学生大学期间，如果对自身的职业期望以及兴趣可以制定出对应的职业生涯规划，在就业的时候也可以凭借自身能力进行职业的选择，这就可以让学生自身的素质和职业需求相吻合，为实现自我的价值创造更有价值的机会，从而走向成功。

（二）提升就业竞争力，缩短职业适应期

通过对于当前时代市场大数据的把控和分析可以发现，计算机网络的市场发展依旧火热，因此在大学这个职业生涯早期规划成型的阶段可以更有效的帮助学生进行职业定位，从而依据职业岗位能力需求进行对应学习决策的制定。这样也更有助于从宏观上进行学生学习内容的定位和掌控，将时间和精力更多的投入到职业技能学习与实践中。

（三）确定学习目标，增加学习动力

当前我国大部分高校对于计算机网络专业的教学模式都是“面面俱到”的教学，但并不够精深，在一定程度上缺少方向性的特点。对学生开展职业生涯规划则有助于学生将被动的学习向主动转变，更为计划性的对待学习和工作。一旦学生通过职业生涯规划确定了发展的目标，则会在这个目标的引领下通过自身努力进行目标的实现，并且避免在大学期间过于荒废时光。

（四）发掘自我潜能，增强自信心

通过合理有效的进行职业生涯规划，可以引导学生进行自身精神特质的完善和改变，并且从学生自身所拥有的性格特点入手帮助其对自身价值进行定位和增值。当前我国社会在人才招聘的时候也更为看重文凭，一些高职位的学生自信心都会受到影响。在学生大学学习期间，进行计算机网络方向针对性的培训可以让其自身知识储备更为身后，对于选择的职业进行认知的加深，从而发掘出自身的潜能，增强自信心。

三、计算机网络专业学生职业生涯规划的具体策略

（一）了解自我

学生应当在大学学习的过程中，通过科学的方式进行自身優势和特长的判断，这样才能够更为充分的认识自己，对自己未来所要从事的职业也可以进行正确的选择。学生可以适当的通过一些测试进行自身职业兴趣的评价，对自身的气质、性格以及能力进行客观的认识，并且在自我反省的过程中要客观冷静的认识自身，既要看到自己的优点，也要正视自身的缺点，从而才能够避免设计职业生涯的过程中盲目选择的情况。

（二）计算机行业环境分析

计算机网络的市场在一定程度上决定着计算机网络人才的层级结构以及个人能力。作为学习计算机网络的学生来说也应当对于计算机行业的大环境有所了解，同时可以借助大数据技术进行自身职业的定位和技能培养。这方面学生应当对于当前我国计算机网络专业的现状进行分析和了解，对于人才供给情况、行业非正式团体规范等方面都进行一定的了解，从计算机网络专业特有的时代背景和数据特点进行多角度的分析。在近年所公布的《关于计算机人才需求的调研报告》中也对于计算机网络行业的应聘者提出了“持续学习能力”、“解决问题能力”、“沟通理解能力”、“责任心”、“团队合作意识”这些方面的要求，学生应当在自身特点明确之后进行环境的分析和职业的选取。

（三）确定职业发展方向

职业的发展方向是学生个体对于其未来职业的理想化追求，并且在人们职业生涯规划的过程中有着重要的调节作用。高职计算机专业的学生也应当对于自身的理想化需求进行客观的分析，并且确定出正确的职业发展方向，从国家和人民利益角度入手，将自身职业理想和社会的客观条件进行匹配，并且在确定职业发展方向的过程中应当从职业发展可行性、前瞻性、持续性以及实现性方面入手，整体确定自身的职业发展方向。

（四）培养职业技能

当前我国计算机网络市场主要由硬件、软件以及图片处理市场所组成。对于大学生来说，在接受计算机网络专业职业生涯规划的研究中需要从多方面进行分析。高校计算机网络的教育涵盖了多个方向的基础知识，但没有具体的强化和深入，学生需要依据自身条件进行专业技能的知识性拓展，并且对自身职业技能进行培养。用人单位在选取大学生的时候也更多的侧重于学生的专业技术知识以及综合工作能力。许多大学生为了在就业的过程中增大自身的筹码就努力考各种证书，但并不能够盲目的考证，需要在定位到职业生涯之后进行不同目标的不同方案实施。增加自身知识储备以及获取更多职业技能，对于学生来说都是十分有利的。同时学生也应当强化自身口语的训练，对于学习技术能力和商业意识的培养进行积极的养成，在工作中才可以更得心应手。

（五）积极获取职业经验

在大学生学习过程中，对于校内外的实践活动，需要首先增强自身的实际操作能力，在团队合作意识方面进行整体的增强。作为新时代的大学生也应当投身于对自身今后发展有益的活动。通过社会实践以及勤工俭学等方式更多的接触社会，更多的了解到自身即将从事的职业。并且可以通过参与部分项目的建设进行实践经验的获取，从而更好的进行自身职业规划的设计。

四、总结

当前我国大部分高校计算机专业方面的学生在求职以及工作方面没有自己明确的认知，计算机网络专业毕业的学生就业形势也确实不容乐观。开展专业性的职业生涯规划可以帮助学生树立科学的就业观和择业观、提升就业竞争力、缩短职业适应期、确定学习目标、增加学习动力，可以引导学生进行自身精神特质的完善和改变，对其发展有很重要的意义。

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