生态校园建筑设计

陈军 洪巧燕

摘 要：校园是师生日常生活和活动的地方，美好的校园风景不仅能够提供给师生一个休闲去处，减轻繁重的工作和学习压力，而且能够调节校园内的生态系统，减少噪声，对于整个学校的工作是十分重要的。随着环保理念和生态理念的深入人心，绿色生态校园建设逐渐兴起并在我国校园建设中发挥了重要作用。本文通过对绿色校园概念进行简单介绍，提出了建设生态校园的主要设计方法，希望能够加强学校校园的功能地位，实现生态化绿色化的校园建设。

关键词：生态校园；绿色建筑；方案设计

1、前言

随着我国科学技术的飞速发展和建筑建设技术的不断升级，校园建设相对来说已经有丰富的经验参考以及很多广受好评的成果。时代的发展使得人们对审美的需求越来越高，在学校校园建筑中，传统的实用功能在设计中的比例不断下降，人们更为重视校园的生态功能并进行绿色化生态校园建设。适当增加校园的生态文化内涵不仅可以为学生和校内工作人员营造良好的学习和生态环境，而且可以改善当地的生态环境，具有十分重要的意义。

2、绿色生态校园基本概念

绿色生态校园简单来说是指用绿色生态原理指导学校的校园建设，其在设计过程中需要充分表现出校园的绿色生态内容，结合当地特色的地域文化和历史生态文化，利用当前先进的绿色建筑构建技术，重视体验自然、回归自然、人与自然和谐相处的设计理念。生态校园技术随着时代的不断发展而逐渐丰富，在实际的校园建设中，生态校园建设的主要形式是建立完整的校园生态系统，将绿色生态理念融入到校园建筑物中，从而有效提高校园整体环境。建设过程中重视环保材料的应用，合理设计物质、能源与生产的合理转换关系，改变传统的高消耗、污染重的校园建设形式，构建低能耗、无污染和智能化的生态校园环境。[1]

3、绿色生态校园设计理念

3.1重视生态和谐

在绿色生态校园建设中，主要内容是保证校园内的生态和谐。设计人员在进行生态校园规划之前，需要对当前校园中的具体环境和生物群落展开统计与调查，在实际规划期间要满足绝大多数生态群落不受破坏的条件，合理完成绿色生态系统设计。需要在保有原来生态平衡的前提下完成校园建设，更好的实现校园内生态和谐。[2]

3.2坚持以人为本

校园是为学生、教师以及校园员工服务的，校园质量的高低应该取决于师生和员工的评价，因此，在实际设计的过程中需要充分咨询相关人员的意见，坚持以人为本的原则，在满足人们学习和工作需求的前提下完成绿色生态校园的规划。如果一味地追求绿色生态构建和生态平衡，而降低师生对校园功能的要求，则无法满足校园建设的初衷。因此，需要设计人员设计过程中既关注功能性又能够保证生态绿色性。[3]例如在校园灯光的排布上，可以根据道路中主要人流情况合理安排灯具数目，在人流量较大的主干道排布亮度较高的节能灯，在人流量较小的小巷里安装明亮度较低的感应线节能灯，也可以根据当地的日照情况合理安装太阳能灯具，减少校园中电力能源的消耗，构建生态校园环境。[4]

3.3建筑节能的设计理念

绿色校园的构建的一个主要内容在于减少资源的浪费和过度使用，保证清洁能源比例，在很多学校中，普遍存在能源浪费严重的问题，而且部分学校能源浪费的比例很高，不符合生态校园的要求。因此，在生态校园构建过程中，要充分考虑到节能减排的问题。校园中的建筑物是能源消耗的主要场所，在建筑物设计和构建时可以使用保温效果较好的墙体材料，减少供应热量所需消耗的能量，适当加宽窗户，加强自然光对室内的加热作用。校园内的建筑物不适合使用玻璃幕墙，避免对其他建筑物和绿化植物的影响。[5]

3.4低碳环保的设计理念

随着时代的不断变迁，环保主义逐渐深入到生活的方方面面，社会逐渐向新能源和低能耗的方向过度，在建筑物中，传统的高能耗高污染的建筑模式已经无法满足当前时代的需要，因此，选择合理的绿色建设理念以及重视生态环境保护已经刻不容缓。就目前来说，建筑物的夜景广受人们的喜爱和欢迎，然而，夜景的构建需要大量的能源消耗，且过度使用还可能造成光污染，因此在选择校园夜景设计方案的过程中，要充分考虑到校园的环境特点，适量安装灯具。在学生宿舍楼以及其他建筑楼房的楼顶处可以安装大量太阳能电池板，作为日常校园供电的辅助供应，减少能源的消耗。在其他设备以及功能区建设过程中，要时刻重视资源的高效节能，保证学生的学习和生活环境。[6]

4、生态校园的分区设计

4.1教学文化区

教学文化区是校园最主要的区域之一，承担学生的教学任务，包括图书馆、教学楼以及科技楼等主要建筑物。一般情况下，教学区位于校园的中心位置，建筑风格比较端庄宏伟，表现出一个学校的文化底蕴。在教学区设计中，根据校园的实际区域重视中轴线上的组织序列性和空间层次感，重视教学区的中央核心地位，要求中心区域的教学区严谨而灵活，庄重又富于变化。

4.2学生生活区

学生生活区的主体建筑是学生宿舍楼，还包括后勤管理中心以及各种其他服务型建筑。在绿色生态校园学生生活区设计和构建时，首先需要明确学生生活区的职能特点，保证宿舍区的安静温和。可以在宿舍区的空地位置适当排布花园和领地，安装走廊、座椅以及凉亭等供给学生休息。当选择不同生活区的绿化时，要根据当地的气候特点，合理选择植物，要求每个季节都有绿色，保证生活区的人性化和舒适性。在设计之前充分征求学生的意见对学生宿舍进行适当改造，条件允许的情况下在每个宿舍设置独立卫生间和阳台，并在宿舍楼一楼设置自习室、洗衣房以及阅览室等，以方便学生日常的学习和交流。此外，宿舍楼材料的选择应为环保保温材料，并在宿舍楼楼顶铺设大量太阳能电池板，加强对清洁能源的利用减少能源的消耗。

4.3体育运动区

生态校园设计过程中需要重点关注体育运动区，近年来，各种毒跑道的案例层出不穷，严重影响了学生对校园体育区的信任。校园体育运动区是学生锻炼身体，放松精神的主要区域，由于学生大多以青年和少年为主，因此有一个优质的体育运动区域有利于学生释放过多的精力，而更好的生活和学习。在体育运动风气逐渐浓厚的今天，在素质教育不断受到重视的背景下，建设绿色生态体育运动区是十分必要的。设计者们根据学校的实际面积合理规划体育运动区区域，一般来说体育运动区包括田径运动场、体育馆、篮球场、网球场、足球场等区域，田径运动场内部铺设草坪，整个体育运动区外部可以栽种高大的乔木，并在乔木下栽种喜阴的植物，建设绿化带。根据不同体育运动职能区域的特点，合理进行灯光排布。在田径场中，可以在跑道内部区域间隔一定距离安装太阳能地灯，白天吸收的太阳能供给灯具晚上照明，由于晚上跑道不需要过于明亮的灯光，因此太阳能地灯可以很好的实现照明需求。学校可以根据学生需要开放几个灯光篮球场，需要夜晚打球的同学可以集中到灯光篮球场，而有效节约整个篮球场的照明所需消耗的电力。

5、结束语

综上所述，建设生态校园对于调节学校生态系统、为学生和教师提供更好的学习与工作环境具有重要意义。本文主要对生态校园进行简单介绍，并指出生态校园建设过程中所需要遵循的原则，希望能够给相关生态校园建设工作提供一定的参考。

参考文献：

[1]李涛，张凌龙. 校园建筑之景观生态观[J]. 科技创新与应用，2012（14）.

[2]俞孔坚，张慧勇，文航舰. 生态校园的综合设计理念与实践——辽宁公安司法管理干部学院新校区设计[J]. 建筑学报，2012（04）.

[3]刘起霞，邹昕，邓俊艳. 谈绿色生态校园的建筑设计[J]. 四川建筑科学研究，2013（08）.

[4]陈晨. 校园绿色生态建筑设计的前景与趋势[J]. 江西建材，2014（02）.

[5]翟晓莹. 校园绿色生态建筑设计的前景与趋势[J]. 2014，5（56） .

[6]李亞军. 关于绿色生态建筑设计的探究[J]. 建筑工程技术与设计，2013，6（21） .