高校合唱指挥课程中多媒体教学模式的运用分析

王维娜

【摘 要】本文通过高校合唱指挥课程中多媒体教学模式的运用分析展开讨论，通过提升教师多媒体应用能力、创新教学内容、优化教学方法三种方法展开讨论，提出了多媒体教学应用策略，改变了高校合唱指挥课程的教学现状，提高学生的合唱指挥综合能力，为关注这一话题的人们提供参考。

【关键词】合唱指挥课程；多媒体教学模式；配套教材

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）13-0202-01

随着我国合唱事业的不断发展，在合唱团中必不可少的就是指挥家。作为合唱团的主要组成部分，其主要工作不仅仅是为演唱人员打拍子，还要沟通听众与演唱人员之间的情感，帮助演唱人员更完美地诠释音乐作品。目前，合唱指挥课程已经成为音乐高校中的必修课程，在教学的过程中，音乐教师要改变传统的教学方法，将应用多媒体教学模式，使学生在合唱指挥课程中能够综合发展。

一、高校合唱指挥课程的教学现状

目前的高校合唱指挥课程中，主要存在三个方面的问题，第一，合唱指挥与合唱是一个整体，但是许多高校在教学的过程中，没有将两者结合起来，导致学生在学习合唱指挥的过程中产生了错误的认识，在实际的指挥过程中，只是单纯的充当“节拍器”。另外由于高校的错误教学，导致学生忽视了指挥在合唱团的重要作用，影响了合唱团的整体演唱效果。第二，目前一些高校的合唱指挥课程的教师，大部分都是由声乐、器乐等教师经过短期的培训，转为指挥课程的教师，这些教师往往缺乏系统的训练，进而指挥的专业知识与实践能力都相对薄弱，在教学过程中没有达到提高学生指挥能力的教学效果。第三，随着合唱团对指挥的要求越来越高，不但要求其理论知识丰富，还要求具有实践能力，但是我国的高校在教学的过程中，没有注重培养学生的实践能力，因此，在实际教学过后，没有对合唱指挥技巧进行实际训练，造成了学生缺少操作经验的现象。

二、高校合唱指挥课程中多媒体教学模式的应用策略

（一）提升教师多媒体应用能力。为了高校能够培养出合格的合唱指挥人才，需要在实际的教学过程中应用多媒体教学模式，提高对多媒体教学模式的了解，从而提高教学质量。具体可以通过以下两个方面来实现。

第一，高校可以聘请优秀的合唱指挥家对教师进行指导，为教师讲解多媒体教学方法，使教师能够将合唱与指挥相结合，认识到指挥在合唱团中的重要性，进一步提高了教師的音乐素养。在培训之后，还需要对教师进行考核，让每位教师应用多媒体技术进行授课演练，使教师能够认识到自身专业技能的不足，进而提高教师的多媒体应用能力。[1]

第二，让合唱指挥教师观看演奏会，通过观看专业指挥人员的指挥方式，使教师了解到合唱与指挥结合的重要性，进而提高教师的教学意识，使教师了解到在教学中应用多媒体的重要性。

（二）创新教学内容。高校为了提高合唱指挥课程的教学效率，需要创新教学内容，优化配套教材，丰富多媒体教学的可选教学曲目。在教学过程中，教材的内容十分重要，能够直接影响教学效果，这就需要高校完善课堂配套教材，使教师能够准备充分课程内容，获得良好的教学效果。

使用多媒体进行教学，不是为了改变课程内容安排，而是为了能够将课堂内容进行更好表达，教材作为课程内容的核心，多媒体的教学模式是服务于教材的内容。因此，为了培养出优秀的合唱指挥人员，教师应该随着时代的发展，更新教学内容，加强教材中的针对性，保证教材能够提升合唱指挥技能。另外教师为了提高学生的学习兴趣，还可以提高教材的趣味性，使这些教学内容能够与多媒体教学模式相结合，进而提高学生的学习兴趣。[2]通过这种创新教学内容的方法，能够帮助高校提高教学质量，使学生能够提高自身的理论知识与操作技能，保证培养出来的人才能够满足社会的需要。

（三）优化教学方法。良好的课堂离需要适当的教学模式与课堂情景相互映衬，在音乐教学中这种方法尤其重要。但是在传统的合唱指挥教学方法中，大都是以教师作为课堂主体，使用灌输式的教学方法对学生进行教学，对学生的实际学习情况没有及时了解，这种教学方法不能激起学生的学习兴趣，因此为了在合唱指挥教学模式中应用多媒体教学模式，教师要根据学生的实际学习情况因材施教，在教学的过程中合理使用多媒体教学方法，提高学生的学习兴趣，对学生进行有针对性的指导，进而全面提高学生的合唱指挥能力。通过这种教学方法，能够使学生感受音乐的多样化，进而提高学生不同音乐的理解能力，使多媒体教育体现出其综合价值。

三、结语

在高校开展合唱指挥课程时，教师必须在实际教学中结合时代发展特色，改变传统的教学模式，将多媒体教学模式应用到教学中，进而提高高校合唱指挥教学效率，提高学生的综合艺术素养，对合唱指挥有专业性认识。另外，教师还应该在实际教学中增加对学生的实际训练，使学生能够跟随时代发展的脚步，在步入社会后，有专业的合唱指挥能力。

参考文献：

[1]史俊.高校合唱指挥课程理论与实践训练探讨——以《合唱指挥与训练教程》为例[J].黄河之声，2016（11）：59.

[2]何宁波.高校合唱指挥课程中多媒体教学模式的运用[J].艺术研究，2014（02）：168-169.