让学生因遇见我而感到幸运

成美琴

著名教育专家魏书生老师曾说过：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我是一位喜欢做班主任的老师，从教32年，我当了28年班主任。在日常的班级管理工作中，虽说有很多工作教训，也积累了比较丰富的班级管理经验。我积极寻找合理途径，不断的自我总结，面对困难和挑战，形成了自己独特的班级管理的方法。通过多年的班主任，我体验到了做班主任的实实在在的成就感和幸福感。在此，与大家分享与探讨如下：

一、用自己人格魅力去影响学生。

每一个孩子都承载着一个家庭的希望， 现在的家长都希望自己的孩子入学时能遇上一位好老师，特别是一位好的班主任。一位好教师他身上肯定有一种与众不同的人格魅力。人们常说：“为人师表”，“以身作则”。不是一句空话，要确实落到实处，作为一名人民教师，你身上具有怎样的品质能成为学生的表率，让学生效仿你！我师德高尚，积极向上，勇敢乐观，有阳光的心态，坦然面对生活，有爱心，有感恩心，有责任心，信守诺言，关爱学生，教书育人，乐于奉献。待人热情诚恳，做事认真踏实；我在校是一个好老师，在家是一个好母亲好妻子，在外是一个值得信赖的朋友；我追求完美，注重自身修养，喜欢阅读，崇尚美学，衣着得体……我想：一个班主任的以身作则，远胜于一切说教，优秀教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是為人师表”。我当了28年的班主任，在学生的心目中，是学生做人的榜样，每一处都能起到潜移默化的作用并感染学生。

二、用真心去关爱每一位学生。

作为班主任，首先不仅关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好学生的思想工作。我现在教的班上一个曾有过逃学，打架，早恋，抽烟，化妆，夜不归家，甚至用自杀威胁家长，割过脉自残过等不良习性的女生。我了解情况后，先把事情缩小化，不到处张扬。第一时间与家长进行联系，及时了解她变坏的原因，还要了解她每天的活动情况。我充分调动班集体的力量帮助她，把学习小组的组长的周记和同桌的周记拍成图片发给她家长，转给她看，班上同学在QQ上给她留言，呼唤她回校读书。我还和科任老师上门家访，去做她的思想工作，用心去策划一场大合唱，在开展活动中，转化那个女孩。一年过去了，这个女孩变得积极向上正直阳光喜欢学习的女孩了。

有人说：如果你爱学生，就从孩子的角度，从家长的角度，从孩子长远发展的角度去教育他们。被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。让更多的学生在爱中成长，懂得爱，学会爱，让他们的一生充满爱。

三、创建温馨和谐的大家庭。

我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。而这个大家庭，要有丰富的家庭活动！如举办班里的美食节，为同学唱生日歌，体育运动的比赛等，在学生在融洽的集体中感受到温暖，增进同学的友情和师生情。为了更好的转化有上述逃学、吸烟、进夜店的那位女生，我充分调动班集体的力量，努力营造温馨和谐的大家庭氛围去感染她，教育她。如去年五四汇演前，我把班里将要举行的各项活动告诉她，希望她回来参加。我班这一年“五四文艺汇演”的大合唱，就是为她精心策划的《伸出你的手》，呼唤她回来参加。我们的诚心终于打动了她。她答应回校读书，并且参加我的大合唱活动。此后，她开始慢慢转化了。在转化她的过程中，我努力挖掘她的优点，并及时赏识表扬，比如：她作文本上写的优美句子，她头发扎的样儿，她围戴的围巾，总之，我时时刻刻，用满腔的热忱，想方设法去感动她，转化她。在2018年的五四文艺汇演中，她带领班上20个女孩自编自导舞蹈《九儿》表演很成功，感动了好多人，荣获二等奖。她的蜕变离不开集体的温暖和帮助。

班主任通过组织学生参加学校组织的“田径运动会”、“大课间比赛”、“足球比赛”、“五四文艺汇演”等各项比赛或活动来增强班级的凝聚力。在活动过程中，集体里每一个成员的全情投入都是一种体验，体验就越深，集体归属感就越强，从而增强了集体凝聚力。其实，结果有时并不重要，准备的过程，比赛的过程就是一个很好的凝聚全班的过程。

四、注重家庭学校和谐沟通。

教育工作离不开学生家长的共同配合和支持。 我用自己的言行影响家长，让家长成为老师的朋友和助手，创立教育的统一战线。我认真开好每一次家长会，记得我有一个留守儿童这样对外出打工的妈妈说的：“妈妈你过年不要回来了，等我们老师开家长会时候你才回来吧”，你看，孩子们是多么在乎家长会呀，我们班主任没有理由不认真对待家长会呢？我还认真做好每一次家访工作，及时与家长联系。记得一次家访，学生的爸爸对我说的几句话很让我感动：“他晚饭在外应酬，接到妻子的电话，说一会女儿的班主任来家里家访，一桌子的人不让他喝酒了，说面对老师说话有酒气不好，还说现在能上门家访的老师很少了。”就是一次平常的到学生家坐坐聊聊，竟然感动一桌子人，同时也感动自己。家校合力，目标一致，收到双赢多赢的效果。清华附中校长王殿军教授说：“发展学生核心素养的关键在于评价，评价的关键是如何评价。”我深以为然。所以我在家长会上发掘了每一个学生的闪光点，对每一个孩子的评价都坚持一个宗旨：多点灯，少挖坑。这样一来，家长们回到家中对孩子的积极反馈，进一步增强了学生的学习信心和对老师对班级的亲近感和凝聚力，班上每一个学生都是开开心心来上学，兴高采烈回家去。

五、加强师生心灵交流。

俗话说：“三流的班主任注重形，二流的班主任注重心，一流的班主任注重神。”班主任只有做一个有心人，你才练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨” 。我非常讲究与学生交流沟通的方式方法。我深入学生生活，及时了解学生的思想动态，并且及时进行疏导，见缝插针地鼓励学生。比如：在一天放学路上，我刚好遇见了有转学意向的小威同学。于是我叫住他，并且对他说：“我是受我们班女同学的委托跟你谈话的。”那男学生发出“啊”一声满脸惊讶。我说：“听说你下个学期要转学，我们班的女同学可伤心呀，不想你转学，所以叫我跟你谈话，想挽留你。”我又说：“你知道我们班的女生都称你为明星，对吧？”他点点头。后来他说：“我家长想把我转到清远市博爱中学去。”我问他：“为什么？”他说：“我家长认为清远市区的教学好。”我说：“你想不想转学？你第一次月考的成绩排级61名，你家长认为不够优秀，如果你的成绩排在全级前30名，或者更前，你估计你的家长还会为你转学吗？”我又鼓励他，“你是一个很有读书天赋的孩子，只要你努力一点，学习成绩一定会进步的，老师相信你。”在上期末考试时他由班排名9变为2，级排名由61到9。我想：“现在，他的家长应该不会帮他转学了吧？”

通过批阅学生的周记、随笔，也可了解学生思想生活中的细节。用心去观察，找准切入点，抓住谈话的有利因素，及时和学生交流沟通。尊重学生人格，呵护学生幼小的心灵。信任是瞬间开放的花朵，时间会使它结果。学生对我的信任日益加深，他们愈加“亲其师，信其道”。我则在学习行为和生活习惯方面对他们加强引导。我想我们的教育不是要给孩子们最好的，而是要给他最及时，最需要的教育。

此外，我善于组织和管理学生，培养班干部的组织能力。让学生管理学生，提高工作的效率。我努力上好班会课，班会是班主任工作的重要环节，也是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。我抓住一切德育契机，精心设计组织，让学生在潜移默化中懂得道理，学会协作，增强自信。

荀子说：“为者常成，行者常至。”我不去想我未来的班主任之路是平坦还是泥泞，但只要我热爱生命，热爱每一个学生，一切都在意料之中。我常常告诉自己：要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐，才会感受到班主任工作的快乐于幸福。我想起了一位家长给我的新年祝福信息：“尊敬的成老师：非常感谢您的悉心教导！我的儿子在不断进步，我们感到很开心，这是我们收到最好的新年礼物，再次感谢老师您辛勤的付出。”是啊！学生的进步，家长的认可，让我感受到无比的欣慰，是我最大的幸福！我也应尽最大的努力，让我的学生因遇见我而感到特别的幸运！