高校银行从业培训课程教学改革研究

郭思齐　王璐怡　程琳

摘 要 随着我国经济的快速发展，对具有金融业知识和实际工作能力的银行业专业型人才需求缺口不断扩大。银行业工作岗位对于国内财经类本科毕业生而言具有较强的吸引力，因此学生对相关行业资格证书的需求与日俱增。与此形成对比的是，国内高校教师缺乏银行工作经验，加上当前高校教育教学思想过于传统的缘故，大多数学校不具备开设相关课程的条件。因此，根据银行发展的需要和对人才要求标准的提高以及国家教育改革的要求，高等院校必须对银行从业资格培训课程的教学进行调整和改革。

关键词 银行业 培训课程 教学 改革

中图分类号：G642.4 文献标识码：A

1本文研究核心概念

高校银行从业教学课程旨在培养具备经济金融学科知識基础，掌握银行临柜业务和营销业务、公司金融业务、银行业法律法规、理财产品管理等业务技能，符合社会经济发展需求的银行业应用型人才。为了更好地帮助学生取得中国银行业从业人员资格认证、银行反假币证书、金融英语证书等国内知名的银行业从业执业资格证书，国内众多高校已陆续开设相关领域培训课程，作为本科生人才培养重点内容。通过研究银行从业资格培训课程教学改革的内容与改革方向，改进教学方法和手段，促进高校实践教学课程开展，对于提高高等院校经济金融类毕业生就业数量和就业质量具有积极意义。

国内外关于银行业从业培训课程教育教学研究方兴未艾，可以分为以下内容。部分高校教师从本科生实训课程建设角度发表相关论述，包括宋晓玲《高校模拟银行实验课程建设探析》（2013）、吴国英《高校人文社科专业实践教学体系的构建研究》（2013）等文章；肖宗娜《金融课程与银行从业资格考试对接研究》（2015）提出了银行从业课程教学改革的方向，体现出相关领域研究的重要性。

2银行从业资格培训教学问题及原因

由于银行工作的普适性和实用性，考取相关从业证书，并以此为契机应聘银行工作成功，成为当代大学生就业的热门选择。然而，当前国内高等院校金融从业课程培养以银行从业资格证和证券从业资格证的理论教学为主，相关领域教学和科研活动处于起步阶段，在课程设置、教师素质、教学手段等方面仍有待改进和提高。

一方面，课程设置缺少实践性。目前，高校银行从业课程教学多数停留在理论讲授层面，对学生实际工作能力培养略显不足，不利于学生在社会工作岗位中发挥应有的作用。关于学生能力培养方面，除校内硬件设施，如校园内部无线互联网建设、银行业工作环境模拟实践基地等方面的建设投入不足之外，课程安排上也存在着重视理论阐述，轻视实践教学培养的弊端，究其原因，与国内高校实践教学理念缺失密不可分。

另一方面，高校银行从业任课教师数量和质量存在短板。由于高校教师大多为科班出身，缺少在金融机构工作实践机会，因此对于应用型课程教学的理解不够深入，使得银行从业课程教学质量远未达到实际工作需求标准。举例来说，某省财经类重点院校具有包括银行业在内的金融业从业经历的教师只占任课教师总数的千分之一，因此大多数专任教师实际上对金融业工作内容不甚熟稔，相关教学质量的提高，乃至于一会从业课程教学改革的实施更无从谈起。

第三方面，教学手段以理论讲解为主，实训教学环节缺失。经研究发现，国内仅有少数高校完成了教学仿真实训中心建设，而其中大部分实训中心管理教师和任课教师对银行业务知之甚少，在指导学生进行实践教学演练的时候无法对其进行有效指导，学生缺少模拟工作实践的锻炼机会。加之教育教学思想陈旧，多数任课教师对于实际工作岗位中遇到的具体问题缺少解决对策，使得相关培训课程的教学内容脱离实际。

3高校银行从业培训课程教学改革对策建议

基于高校银行从业资格培训课程教学的特殊性，有必要对原有的教学方法与模式进行改进与完善，特此提出高校银行从业培训课程教学改革的具体措施。

首先，课程安排上适当缩短理论课课时量，增加实践教学培训课时。例如，当前银行系统普遍在研发“人工智能”业务设施，未来简单柜员岗位会被人工智能机器取代，因此培养方向应面向未来，切合实际需求为主，要了解银行等金融机构行业发展趋势和工作内容的变化趋势，将案例理论与实践课程的学时进行合理分配。通过上机操作和模拟银行业务流程、开展银行招考试笔试模拟教学和无领导小组讨论等实践教学内容，使学生对银行各种业务的特点、操作流程和具体问题的处理方法有直观的认识和了解。

其次，针对高校教师重视理论研究，轻视实践教学的特征，建议加强教师队伍建设，鼓励任课教师前往银行和金融机构实践学习，鼓励部分青年教师加强银行业相关领域的科学研究。建议由学校官方出资并安排教师前往国际国内知名商业银行和投资银行进行学习考察与交流活动。从教师发展来看，高校实施“双师型”人才发展计划，鼓励青年教师在做好教学、科研等本职工作的同时，积极进取，努力考取国内、国际顶尖金融证书，不仅有助于教师强化自身业务能力，熟悉银行等金融机构工作内容，而且对于学生在银行从业类证照考试的通过率会起到较好的示范性作用，对于全面提高学生银行业实际工作能力，提高学生就业率有很大帮助。

最后，关于银行从业课程教学流程的改革与教学生的的提高方面，建议高校投入大量资金做好完成教学平台建设，开发模拟银行实际工作环境的实践教室和计算机仿真实训系统，满足学生关于银行职业技能、工作流程方面学习与工作需求。构建完善银行从业课程实践教学辅助设施体系，根据金融市场形势变化，有针对地调整教学设备和相关课程的人才培养方案。

4结语

为切实提高高校经济金融类毕业生在银行等金融机构就业数量和就业质量，应尽快促进高校银行从业培训课程实践教学课程改革的实施。本文研究高等院校银行从业资格培训课程教学改革问题，具有较强的理论价值和现实意义。

基金项目：本文系长春财经学院高等教育教学研究项目“银行从业培训课程教学改革研究”的阶段性研究成果。

参考文献

[1] 李建华.《现代商业银行业务操作模拟》课程的教学改革研究[J].科技信息，2011（10）.

[2] 单冰.“商业银行业务模拟”实验课程教学改革探析[J].实验科学，2017（20）.