浅析《建筑表现后期处理》课程中古建雪景效果图制作

【摘 要】在建筑动画与模型制作（可视化方向）专业中，通常会使用电脑软件来完成效果图制作。其中后期部分则使用Photoshop将三维软件渲染好的图进行合成制作。本次将从日景---人文篇中选择古建雪景为范例进行讲解。通过设定古代建筑雪景效果图定位，结合中国传统文化审美，确定人文场景雪景场景的氛围营造，介绍雪景效果图制作的要点和过程，在 Photoshop 中进行效果合成与制作。

【关键词】Photoshop ;古建;雪景;效果图

在建筑动画与模型制作专业（可视化方向）中，《建筑表现后期处理》是本专业的一门专业核心课程。本课程是一门侧重专业实践，其主要学习目的让学生掌握行业内普遍运用于建筑表现后期处理的思路与方法，能够使用相关软件表达方案设计意图，为后续课程的学习打下一个良好的基础。作为建筑动画与模型制作专业学生，建筑效果图制作也是本专业学生进入企业之后非常重要的一部分工作内容。因此，学好这门课程是非常重要的。

一、课程学习目标

本课程根据建筑设计技术专业群建筑动画与模型制作专业（可视化方向）人才培养目标，确定本课程所设置的专业能力、方法能力、社会能力。

1.专业能力：

（1）建筑表现后期处理相关软件综合应用能力;

（2）建筑效果图表现能力;

（3）图像合成与制作能力。

2.方法能力：

（1）逻辑思维能力;

（2）创新与分析能力;

（3）独立学习获取新知识的能力;

（4）获取新信息和新技能的能力;

（5）独立判断与决策能力。

3.社会能力：

（1）坚定正确的政治方向，良好的社会公德、职业道德和诚信品质

（2）互动协作精神;

（3）良好的心理素质;

（4）认真严谨的工作态度。

二、课前分析

本专业学生对应的职业岗位为建筑动画师助理、效果图制作员。根据其岗位任职要求及建筑表现后期处理流程，本课程共分人居场景、商业场景、文场景三个模块，模块内容共有六大项目，12个子任务。通过三大模块及12个子任务来对不同情境下的效果图进行分析与制作。本文讲解内容为项目五：日景人文中的子任务二，古建-雪景效果圖制作。因雪景相对其他情境更能表现出学生的技能与审美水准。本门课程面向为建筑动画与模型制作专业（可视化方向）三年一期学生，这个时候的学生在前期的其他课程中已经学习了photoshop的基础操作，对Photoshop的基本操作是比较了解的。因此，在这门课程7周的时间里，重点要讲授的是如何制作效果图。不再是软件的基本知识。如何做好一张古建雪景效果图？在之前的学习中学生已经对不同光照环境下的建筑表现有一定认识，有一定的数字色彩基础和审美意识，并具备了基本的软件操作能力，但在建筑表现氛围深入刻画时，还存在对于文化意境表达不够深刻的现象。在色彩和氛围感的营造中，还会存在偏差。同时，在学习过程中也存在自主学习能力不强、精益求精精神有待加强等问题。

本次古建雪景效果图的知识目标为掌握古建效果图雪景的表达方式。熟练掌握Photoshop软件不同工具命令在进行建筑表现时的使用方法和技巧。能力目标为能够灵活运用Photoshop软件完成雪景特征，能够呈现中国传统文化审美的效果图意境。素质目标为培养学生对于中国传统文化审美能力，激发文化自信。培养学生精益求精的工匠精神，提升自主思考能力。教学重点为中国传统文化诗词意境在建筑效果图中的表达。难点为雪景中建筑及环境的色调把控，雪景中建筑及环境的材质表现。以及雪对光源的影响，环境光与雪的相互作用。

三、课堂讲授与实训

1.确定参考图

首先是课前预习，以个人为单位通过网络资源搜集相关素材资料加以分析，了解古诗词中关于雪景的描绘。然后进一步了解雪景的基本特性。了解真实环境中的雪景是什么样子的，雪的特质是什么。其次，在效果图制作的过程中，参考图起着至关重要的作用。参考图的调性决定了即将制作的效果图的基本样貌。在选定的参考图中我们可以明确基本的构图、配景、时间和需营造的氛围感。课堂上，教师会建议学生去花瓣网、筑龙建筑、建筑效果图等网站上下载参考图。当前百度页面上的效果图比较杂乱，质量较低。参考图可以是多张，如氛围感某张比较好，而配景的搭配上可能第二张更好，则在效果图实际配景制作的过程中则可参考第二张。因此，参考图是大家实际后期制作的范本。这里就可以大体确定图中需要表达的元素和氛围了：

1）结冰的路面

2）道路两侧的雪堆

3）柳树等积雪配景

4）远处弥漫的雾气

5）微弱的阴影

逆光

这些根据参考图总结出来的信息都会在后面的步骤中一一实现。

2.构图与配景的确定

构图是效果图后期制作过程中最为关键的一步，良好的构图使建筑主体更加突出，画面重点更加明确。构图确定好之后，配景的选择也是非常重要的步骤。在寻找素材的过程中，也是同学们最为犯难的时候，很多时候找到的素材跟画面需求并不匹配。这个时候就需要我们使用Photoshop对素材进行后期处理了，使素材在使用的过程中更加匹配。同时素材也是一个积累的过程，学生在效果图制作过程中要养成良好的素材收集和归纳习惯。以便日后需要素材时随时能够找到。并且是之前经过后期处理的素材，在日后使用的过程中更为方便。

3.古建雪景效果图制作的具体步骤

课中实训，则分为以下四步。第一步：首先通过学习通公布上次课作业成果以及企业评析结果，进行常见问题归纳。分析上一次课堂中古建日景效果图制作中的优缺点，使学生有目标的提高自己的短板。作业评析过程中，需打开Photoshop看到学生的源文件，从源文件中的图层管理看操作技能是否熟练，同时也看到学生的作图过程。对做得好的同学予以肯定，对效果较差的同学提出改进方法。并在课堂上针对普遍出现的问题进行讲解，比如人物投影与光的关系等。第二步：由诗经采薇篇进行课程导入，激发学生们的赏析能力以及对我国悠久文化的民族自信。自“今我来思雨雪霏霏”引入。雪让人的感觉只有一个字，冷，大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒，这是交待环境。

颜色搭配采用的是白色与蓝色搭配，纯洁、干净的白色与深邃的蓝色，两者很好的融合在一起，让画面的视觉效果变得更强。入眼的便是一种难以言喻的清新以及干净。不同的深浅，让画面显得更加真实富有情感。再根据网络学习平台提交的素材情况，由学生谈自己对于古代诗词雪景意境的感受。从日景到雪景，学生需要知道整体环境和光源的变化对画面的影响。第三步：针对不同环境中的物体材质特征，详细讲解其产生的原因，并进行比较。包括建筑本身以及配景植物等。画面中有许多柳树和湖面。在柳树枝和湖面如何体现雪的真实感，也是这个阶段需要重点分析的问题。古楼是多层结构，有许多遮挡的部分，不同结构和材质上雪的覆盖程度也会不一样。第四步：模仿操作，本环节以教师讲授，学生模仿操作为主。教师重点介绍雪景中角楼处理技巧，并针对特殊情景，在电子教室演示效果图的绘制方法和Photoshop操作技巧，学生模仿该操作。在参考图、构图与配景素材确定好了之后，接下来是具体的操作步骤。第一步;插入环境天空，调整白平衡，使天空与古建本体协调; 第二步，调整雪景的光影关系，例如地面的反光; 第三步，调整色相，饱和度;第四步，细化古建材质质感; 处理配景，例如植物，突出古建景观的雪景氛围; 最后处理画面上大面积留白，统一色调，强化中国传统文化审美的效果图意境。随后进入实践应用环节，针对教学难度，由易至难，要求学生自主完成，做中教，做中学，引导学生独立思考思考，培养学生的创新创造能力。在教学过程中教师提出修改意见，学生及时对画面进行修改。及时答疑，确保课堂中每位学生都能跟上課堂的节奏，有事可做，并且乐于钻研。第五步，成果交流。待学生完成好雪景效果图之后，每位同学需课堂上提交建筑表现效果图并进行汇报，分享古建雪景效果图制作经验，评选优秀作品，随后，教师对本次课进行总结评价并布置课后作业，同时将优秀成果汇总，发送至企业，请企业老师的进行进一步指导。

四、课后研习与反思

以上就是这个古建雪景制作的全流程了。对于雪景这一风格化图面的表达，最重要的是雪元素的分布以及雪景氛围的渲染。在这个场景中，雪元素分布在道路上、墙檐上、树枝上、屋面上。雪景的氛围体现有冬日的暖阳、弥漫的雾气、白皑皑的环境、结冰的湖面。这些元素都在为雪景这一风格化主题服务，让画面更具有信服力。同时，纵观整个工作流，参考图完全贯穿着效果图制作的各个环节，所以千万别偷懒，找好参考，明确思路，就能事半功倍。

课堂后，师生充分利用网络平台、校企合作生产性实训基地和企业真实项目完成拓展学习任务。通过企业实战，提升学生精益求精的工匠精神。本次课堂考核评价采用多元化评价方式贯穿整个学习过程，包括课前、课中和课后三个部分，采用线上评价和线下评价相结合。最后，反思改进在整个教学实施过程中教学内容及教学方法。通过前期网络资源整理分析，帮助学生理解中国传统诗词雪景意境和古建雪景效果图的创作流程，使学生能够清晰的了解教学的重点难点。将微课资源用作课堂教学的补充，实现了课堂翻转。同时采用了分层教学，充分体现了以生为本的教育理念。制定多元化考核评价方式，与校企合作企业深度合作，引入企业教师点评及指导，有效促进了学生学习积极性，营造良好的学习氛围。但是在本单元的教学过程中也还有些地方值得改进，可以利用 VR 设备，加强学生五感体验，更好的调动学生的学习积极性，使学生对雪景氛围有一个更加深刻的了解，另外可以将学生常见问题制作为微课集，更便于学生自主学习。

参考文献：

[1]钱建春.3DMX与建筑效果图[J].科技经济市场，2006（12）.

[2]潘国芬，汤瑾.建筑效果图中的画面构图与色彩运用[J].艺海，2012（11）.

[3]刘彦才.建筑美学构图原理[M].中国建筑工业出版社，2011.

[4]魏广龙.建筑设计基础[M].南京大学出版社，2010.

作者简介：

李桔红（1991年1月-），女，籍贯：湖南浏阳。学历：研究生。学位：硕士。研究方向：艺术设计。湖南城建职业技术学院建筑系建筑动画与模型制作（可视化）专业专职教师。职称：助教。