基层党校教师推进马克思主义大众化的对策与方法

张纹绮

【摘要】基层党校教师身处基层，面向大众，如何立足党校阵地，发挥党校作用，推进马克思主义理论大众化，使基层党员干部坚定不移地走中国特色社会主义道路，巩固马克思主义主流意识形态地位，夯实基层干部群众团结奋斗的共同思想基础，成为了基层党校教育工作者必须认真思考的重大课题。

【关键词】基层党校教师 马克思主义大众化

一、要在理论武装自身上下功夫

“打铁先得自身硬”。基层党校教师要当好马克思主义的传播者、普及者，理论武装自身是前提，而武装自身就必须要对马克思主义理論真学真懂、真信真用。

1、真学真懂

所谓真学真懂，就是基层党校教师要以端正的态度、务实的学风，认真学习和全面掌握马克思主义基本原理，深刻领会马克思主义中国化的最新成果，真正学深学精、吃透弄懂，做到内化于心、外践于行。

2、真信真用

所谓真信真用，就是要始终把坚定理想信念放在第一位，真正做到对马克思主义在志向上绝不弱化，在思想上绝不怀疑，在行动上绝不动摇，以自己的真信让教育对象信服。要坚持理论联系实际，善于运用马克思主义的世界观、方法论帮助基层党员干部解疑释惑，使马克思主义理论真正成为他们处理和解决问题的“金钥匙”，谋求发展的“开山斧”，推动建设的“火车头”。

二、要在深入实践上下功夫

“没有调查，没有发言权”。宣传马克思主义，照搬理论是绝对不行的。“实践是检验真理的唯一标准”，基层党校教师只有深入调查研究，深入群众实践，找到理论与现实需要的结合点，才能使马克思主义理论由抽象变为具体，使人民群众易于理解和接受。重点要做好三个方面：

1、要做到“张开嘴”。张开嘴，是指基层党校教师在实践中要多见多问、虚心请教。基层党校只有深入实际，不耻下问，向广大基层干部群众学习，才能收集来应对各种问题的真实经验和必要材料，才能学到真经。

2、要做到“迈开腿”。毛泽东说“迈开你的两脚，到你工作范围的各部分各地方走走。”基层党校教师要推进理论大众化，就必须要“放下身段，出以亲身”，敢于直面群众在实际问题上的认识误区，直面理论与实际的矛盾冲突，使自己的理论宣讲使群众需要，受群众欢迎。

3、要做到“会创新”。理论的“具体化”有三种含义：一是“对象的具体化”，二是“使用过程的具体化”，三是“实践结果的具体化”。那么，“会创新”就是指“实践结果的具体化”。基层党校教师要把“张开嘴”、“迈开腿”后得来的东西，进行消化、总结和创新，形成自己的东西，才算是真正完成理论的“具体化”。

三、要在理论通俗化上下功夫

列宁说：“最高限度的马克思主义=最高限度的通俗化和简单明了”，理论的语言、内容和形式艰深晦涩是大众化最大的敌人。因此，基层党校教师必须在理论表达上下功夫，使马克思主义理论通俗化。

1、要善于用简单通俗的语言。美国规定“政府向公民发布的宣传材料或文件，阅读指数不能超过6级（相当于我国初中毕业水准）”，习近平总书记关于反腐的“要老虎苍蝇一块打”，关于群众路线活动内容的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”等言论都让人容易理解、过耳不忘。语言文字是理论的载体，如果语言文字不能被听懂看懂，还谈何理论宣传？因此，基层党校教师要向善用通俗化语言的典范学习，向老百姓的语言智慧学习，使“辞，达而已矣”。

2、要善于用真实朴素的事例。这些事例包括时事、戏曲、文艺、诗歌等等。毛泽东曾用《水浒传》“三打祝家庄”的故事，去阐释哲学道理：要解决矛盾，克服难题，首先要“从调查情形上人手”。习近平总书记在外交谈到中非友谊时，引用了国产热播剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚热播这件事，引得在场中非人员笑声连连。基层党校教师不管用文雅的诗歌文章也好，还是用众所周知的实事也好，只要能够引用恰当、朴素的事例将理论的复杂问题简单化，将疑难问题明白化，将高深问题通俗化就好。

3、要善于深入浅出地总结概括。有人说“深入浅出是通俗，浅入浅出叫庸俗，浅入深出最可恶。”毛泽东就是一个总结高手，他说：什么是左倾、右倾？好像妇女生娃娃，七个月就压出来，就是“左了”。过了九个月不准生，就是“右了”。就在人们对于中国的革命方式争论不休时，毛泽东总结了一句“枪杆子里出政权”简单明了地阐释了中国革命武装斗争的必要性。基层党校教师要形成这些看似直白简单的“总结”，必须要辛苦学习、艰辛探索，揉搓经验，深挖规律。

四、要在贴近群众上下功夫

理论的宣传并非只能捆绑在现实秩序和科学理性的柱子上，它还可以结合人类独有的心灵和情感。基层党校教师推进马克思主义理论大众化，也要从教学情感化上下功夫，用身与心贴近群众，在潜移默化中感染和影响他们的思想行为和认知方式。

1、要善于沟通交流。教学也是交流，教学也是沟通。习近平曾经举例说与新社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。虽然他说的是某些干部，但在基层教师身上也严重存在。基层党校教师与人沟通一定要讲究方式和方法、艺术和技巧，不摆架子、不作秀，要亲和、随和、温和，让自己的交流稳而不停、沉而不涩、缓而不滞、平而不淡。

2、要善于赢得信任。要赢得信任，就要常感受、常感动、常感触、常感想，多抒发自己的感知，流露自己的真性情，让自己与教学对象面对面、心连心、实打实，不做板着脸子、端着架子、不懂感情、不问疾苦的“瞎子、聋子”。

五、要在提升自身人格魅力上下功夫

诗人陆游作了近万首诗，而他的创作经验却只用了“汝果欲学诗，工夫在诗外”这十个字作总结。后世学者普遍认为这诗外的“工夫”主要体现为伟大的爱国思想、宽博的恤民情怀、高尚的道德情操、坚定的理想信念、明晰的责任意识和坚强的民族气节等，正是诗人有了这种种诗外的“工夫”，才有了无数启人智慧、教人向善、催人奋进的妙文佳句。其实，理论的宣讲者也要有如此的人格魅力，要明白“做人比讲课”重要。基层党校教师要推进马克思主义理论的大众化，就要努力做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。唯有此，才能使马克思主义真正深入人心，也才能使自己的理论教学真正获得群众的掌声、笑声、叫好声。