浅析如何做一名“好”老师

李娟

摘 要：苏联著名教育实践家和教育理论家，苏霍姆林斯基说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育家，生活的导师和道德的引路人。“好”老师是来自多方面的，让我们培养的孩子应该成长为会思考、会探索的有智慧的人，而一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。所以，要力争成为一名“好”老师。

关键词：好老师；心中有梦；师生情感

教育自兴起之日起，“教师”就被冠以了很多美好的修饰词，人类灵魂的工程师，燃烧自己，照亮别人的奉献者，教师是太阳底下最光辉的职业，更有古诗词“落红不是无情物，化作春泥更护花”的歌颂赞美。从我们站上三尺讲台的那一刻，立志做一名“好”老师的誓言或许就填满了我们的内心，但如何才能成为一名“好”老师呢？针对这个问题，我想谈一下我的看法。

一、要心中有梦，怀揣对职业的热爱

人生总有许多梦想，有人梦想腰缠万贯，有人梦想地位显赫，有人梦想一举成名，有人梦想名利双收。入教书先生这一行，或许每个人有每个人的原因，有为了谋生计，委曲求全的，有父母之命的，更美好点儿来说，有热爱教师这一行业的。但不管属于哪一种，当我们站上讲台，面对一双双渴望知识的眼睛的那一刻，我们都要开始试着去喜欢这个职业，要怀揣教书育人的梦想，去上好每节课，切实做好学生的引路人。因为你的那股子为了学生而努力拼搏的尽头，会感染到孩子，大爱无言，润物无声。

站在三尺讲台上已有数年，在这些年的时间里，我接触过各种各样的学生，他们有的如同我当初上学般胆小怯懦，有的大胆充满想象，但我始终以一颗感恩平和的心去对待他们，就如同那时候我的老师对我一样。因为我懂得，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。这些年的教书生涯，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

二、给学生树立良好的第一印象，建立深厚的师生情感

人与人之间特别注意第一印象，无论是学生对老师还是老师对学生。老师的第一个亮相要博得了满堂彩，对于以后的教学，起着至关重要的作用。

1.漂亮的自我介绍开场白。一个漂亮的开场白，姓名肯定少不了。当然，教师自己也可以加入自己的兴趣爱好，甚至是求学的经历，学生对你了解的多，可以促进师生友谊的建立。话语当中要加入一些鼓舞人心的话语，让学生们在以后的学习当中有干劲。充实而又得体的自我介绍，让学生去感受你的智慧之美，拼搏之美，进取之美。让学生感觉他们的老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩这位老师。由此可见，成功的自我介绍，是打好师生感情牌的第一步。

2.得体的衣着打扮，大方端庄的仪表。这就是我们所说的为人师表。我们一直在要求学生要有学生的样，实际上，身为一名老师，你的穿着打扮也会对学生起到潜移默化的影响。试想一下，当你穿着得体的衣服干净利落地走进教室，站上讲台，面对学生，学生眼前一亮的时候，你良好的第一印象便产生了。我们都知道有追星这一流行词，当一个人对某个明星痴迷的时候，他（她）就会去模仿这位明星。虽说我们身为教师，不要求也不需要做到这种程度。但试想，当学生喜欢上你的时候，他（她）对这一学科的热爱也就形成了，提高成绩也就会变得更容易。因此，师生之间的初次见面，教室得体端庄的仪表，对于给学生树立良好的第一印象，在以后的教学中提高教学成绩，也会起到推波助澜的作用。

三、教师不要试图妥协，坚持原则是宗旨

新一代的年轻教师，大都拥有着比较先进开放的思想，学生时代校园规则的约束，让他们梦想着有朝一日走上三尺讲台的时候，一定做一位“跟上潮流”的老师，接受学生的思想，跟上学生的潮流，与学生打成一片。但是，持有这一观点的老师，却忘了很重要的一点，不以规矩不能成方圆。莱蒙特也说过，世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。身为一名教师，我们可以在情感上关爱学生，在生活上帮助学生，在学习上引导学生，但他们毕竟是一群自制力相对薄弱的孩子。融入孩子们的内心世界未尝不可，但与他们打成一片的想法却是不正确的。这样做，老师就失去了该有的原则，孩子们的约束力就会越来越差。我们要严中有爱，育人的道路上，我们不要求孩子们做到凿壁借光的坚持，悬梁刺股的毅力，程门立雪的耐心，但我们却需要他们成为一个有准则、正直的人。而准则、正直的形成需要我们老师的身正为范，不妥协、有原则。

四、做学生的良师益友

这里给大家讲讲我的亲生经历。

第一年当班主任时，我的班级里有一名叫邢健康的学生。这个孩子平时学习成绩较差，各方面表现一般，而且性格也比较孤僻，同学们不愿意和他接触。

一天，刚刚回到办公室，就听到三个科任老师向我反映邢健康的各种问题，听到這个消息，我真是很生气，自己的学生竟然在这么多老师的课上扰乱课堂秩序，非得好好教育他不可！

到了下午的班会课，处理完其它事务以后，该邢健康作检讨。他磨磨蹭蹭地走上讲台，等了半天，却一直低头不语。他说：“我不会做检讨。”我尽力抑制自己，不要在全班学生面前爆发，于是，我带他来到了办公室。到办公室后，我想，发脾气解决不了什么问题的，试试别的方法吧。我慢慢引导他，使他认识到自己的错误和在班级作检讨的必要性。在长达一个多小时的耐心教育后，他终于同意在班级作检讨。令我没有想到的是，检讨过程中，他竟然失声痛哭，流下了大滴大滴的眼泪。邢健康冷漠的表情和流淌的泪水总是让我难以平静，我决定做一次家访，跟他家人好好谈谈。

第二天，接见我的是邢健康的奶奶，通过这次家访我了解到：邢健康的父母因车祸去世，只有多病的奶奶照顾他，家里的经济条件很差，所以长期以来形成了他孤独冷漠的个性。家访后，我的心情更加复杂，对一个苦命的孩子，我竟然不问青红皂白就简单、粗暴的加以训斥，后悔和自责充满了我的内心，该如何挽回呢？

我找到了邢健康，真诚的向他表示了歉意，这令他十分惊讶，老师怎么会向学生道歉呢？借着他这股惊奇劲儿，我试着让他敞开心扉，慢慢的，他道出了自己的心声。

和很多孩子一样，邢健康也希望有幸福的家庭，良好的成绩，快乐的生活。但这些都随着父母的去世而消失了。缺少父母的爱，经济的困难……一切的一切，都让他难以露出笑脸，学习成绩也不断下滑，他对学业也失去了信心，也淡忘了生活中的美好，所以才会自律性差，课上表现不好。听到这些，我不禁为这次家访感到庆幸，但同时也感到担忧，怎么让这个孩子迷途知返呢？

从此以后我就经常找他谈心，也让同学们多与他交流，让他体会集体的温暖，感受大家对他的关心。渐渐的，邢健康开始露出了笑脸，说话也多了，和大家在一起的时间也越来越多，前不久还代表班级参加了学校的跳绳比赛。他还私下里跟我说，要好好学习，争取提高自己的成绩呢！

眼看着邢健康的变化，我想，身为一名教育者，也许教育学生并不是很难，有的时候只要换一种方式，就会得到意想不到的收获。冷静下来的思考，也许更能解决问题。

去年送走的一位初三的学生，有一次听说我感冒了，给我发过来这么一段话：美女啊，感冒了多穿点衣服，吃点药，新的学期要开开心心的，你嗓子不好，多喝热水。谢谢你把我教的这么好，我不会的题你都会帮我解决，我不懂得你给我解释。想想九年级，真好。读完，一股暖流充满了心间。

作为一名园丁，好老师的标准远不及如此，但我们要甘于奉献，做学生们的阶梯，让他们踩着我们的肩膀，奔上新的征程。要克服职业倦怠，迈过关注生存、关注情境期，稳步过渡到关注学生期，体会身为老师的快乐。