延安整风时期干部的写笔记制度

谭虎娃

重视学习、善于学习是我们党的优秀品格，是我们党的宝贵历史经验和优良传统。1941年5月起，我们党在以延安为中心的全党范围内，开展了一场深入的马克思主义教育运动，即延安整风运动。在整风运动中，为了提升党员干部学习的质量，避免夸夸其谈，真正达到“改造思想”“改造工作作风”的实效，实现推动革命事业向前发展的目的，写学习笔记成为一项重要的制度安排。

写笔记制度的由来

1937年11月底，陈云从新疆回到延安，在随即召开的十二月政治局会议上接任中央组织部部长一职。1938年开始，陈云在中央组织部组织干部学习马克思主义理论，尤其是马克思主义哲学。为了深入学习经典著作的精神，深刻领会马克思主义的立场、观点和方法，陈云提出了一整套学习办法，写笔记就是其中的重要一项。对于这一方法，陈云在《学习是共产党員的责任》一文中作了阐释：“读书要做笔记。这有两个好处，一是让你多读几次，一是逼着你聚精会神，认真思索，使你了解深刻些，而不像随便看过去那样模模糊糊。”

1942年2月1日和8日，毛泽东先后发表《整顿党的作风》《反对党八股》的演讲，全党普遍整风开始。鉴于之前在讨论中央关于增强党性和调查研究决定时，“党的各级领导机关及行政领导机关很少有准备的有计划的组织”，4月3日中共中央宣传部发出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》。其中规定：对既定学习文件，“必须逐件精读，逐件写笔记”。对这一决定，中共中央西北局于4月14日制定《关于执行中央宣传部四月三日决定的计划》，18日向各地党委致信传达了“四三”决定精神。在贯彻执行的过程中，这一制度被层层细化，陕甘宁边区秘书处甚至提出“没有笔记没有发言权”的口号。写笔记从此成为干部理论学习的一项重要制度规定。

“四三”决定中关于写笔记的规定虽然简短，却引发了毛泽东的高度重视和深刻认同。1942年4月20日，毛泽东在中央学习组会议上的报告《关于整顿三风》中对干部做笔记作了大段讲话。首先，写笔记是党的文件里规定的，是党的要求和纪律，必须执行，“身为党员，铁的纪律就非执行不可”。其次，学习文件“是世界革命一百多年的经验的总结，是中国共产党诞生以来中国革命二十年经验的总结”，在学习这些文件过程中只有写笔记，才能有思考，才能清楚。最后，任何人不能不遵守纪律，党内没有特殊人物，不管“文化人”还是“武化人”，“男人”还是“女人”，“新干部”还是“老干部”，“学校”还是“机关”，“首长”还是“班长、小组长”，“过去犯过错误的同志”还是“过去有功劳的”，都要写笔记。毛泽东关于干部学习中写笔记的精彩论述，既强调了写笔记的客观需求，也讲出了党的纪律的一致性，该讲话由中央学习组迅速传遍全党，为大家所熟知。

如何写好学习笔记

记笔记这个新生的制度实施后，有的干部不知如何下笔，只能全文抄写或大段摘抄；有的干部咬文嚼字，空洞无物；有的干部只写空泛的赞美文件的词句，出现了庸俗化的倾向；有的将笔记写成文章，过于讲求前后连贯、字斟句酌，花费大量时间；有的单位在检查笔记的时候，甚至使用统计笔记的字数等机械且含有形式主义的方式方法。如何写好笔记成为当时大多单位、干部普遍面临的一个重要理论与现实问题。

对于究竟如何写笔记，中共中央机关报《解放日报》作为党的喉舌，积极发挥其宣传组织功能，迅速提供了笔记的模板。1942年4月28日，《解放日报》发表刘敏的《记笔记的几种方式》一文，就写笔记进行了经验介绍和推广。文章指出记笔记有三种循序渐进的方式：一是“摘要式的”，即逐段逐节摘重要意思记下，然后再写一段读后感，其意义在于增加记忆力、理解力，又可随时复习；二是“提纲式的”，即将全篇或逐段写成提纲，其意义在于组织思想，帮助写作；三是“心得式的”，即用自己的见地对文件进行分析，再综合起来加以发挥和批判。4月29日，《解放日报》报道陕甘宁边区高等法院学习委员会对学习笔记内容的规定：（1）本文的中心内容；（2）个人心得；（3）理论依据；（4）和实际工作的联系；（5）对本文的意见和批评；（6）提出问题；（7）讨论后的感想。经过《解放日报》等的积极引导，写笔记逐渐形成了内容较为固定的具有整体性、关联性特征的体系。这个体系由点及面，由表及里，由文件到实践再到思想，层层深入、递进，启发人们在多问为什么和怎么办中改造自己和推动工作。

当然，问题的解决并不是一蹴而就的，而是一个不断纠正偏差甚至错误的过程。1942年5月21日，何其芳在《解放日报》发表的《研究文件的时候怎样作笔记》一文中指出：有的干部把文件抄一遍的做法，严格来讲并不是记笔记，只能算是一个字一个字读了一遍，好的方法是“心有所遇合的地方就做笔记”。7月3日，谢觉哉在《解放日报》发表的《论写笔记》一文中指出，笔记和作文是有区别的，作文要成章、前后连贯、系统地说明一个问题，其目的是给人看，要人看；笔记则是“随笔记录”，为着自己的需要。对于有些干部讲究形式，追求字数，大篇誊抄文件的问题，李富春在中央直属总学委会议上作的《怎样总结学风学习与开始党风学习》的报告中指出，“笔记应当少而精，主要经过自己深思熟虑以后的心得与反省，减少做笔记的时间，增加‘想的时间”。陶铸在军委系统学风学习中对此也有深切体会，同意这一观点。边区秘书处学委会也提出“会议简而深，笔记少而精”的口号。 （责任编辑：袁瑛）