浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略

景辉

随着新课程改革的不断深入，当前初中阶段英语课堂教学的实际效果如何提升也成为了困扰教学工作者的主要问题。本文立足于初中英语课堂教学现状，首先分析了初中英语课堂教学效率迟迟无法得到有效提升的原因，然后分析了提升初中英语课堂教学有效性的策略，也希望能够为进一步提升初中英语课堂的教学实效创设条件。

有效性是确保教学工作取得成果的关键，同时也是目前新课程改革的重点与难点。初中阶段的学生正处于心智发育的阶段，其对于英语这类科目表现出较强的两极性，喜欢学生英语的学生成绩越来越好，不喜欢的学生则越来越差。为了进一步分析提升初中英语课堂教学水平的策略，就必须先来认识一下初中英语课堂教学中存在哪些问题。

1. 初中英语课堂教学效率不高的原因

1.1重视场景，轻视语言运用效果

场景创设对于激发学生的学习兴趣具有一定的帮助，但是如果过分重视场景轻视语言的运用效果就变得本末倒置了。在一些教师进行实践教学时，让学生使用英语进行表演和会话，学生十分重视动作的夸张性，但是语言使用中错误频发，教师不给予指导，却表扬学生表现很好，其结果就是同学们哈哈一笑，却什么都没学到。

1.2小组活动效率低下

小组活动是初中英语课堂教学的重要环节，但是其依然会经常出现问题。主要的问题表现在学生的自我管理意识不强，教师缺乏有效引导，导致小组活动没有取得实质性的效果。

1.3学生学习动力不足

英语是一门基础性很强的课程，一些学生基础没有打好，所以对于英语学习的兴趣不断降低，如果教师没有给予良好的引导的话，往往会导致学生的学习动力不足，甚至放弃英语的学习。另外，一些学生尽管英语基础不错，但是在课堂缺乏引导或者不喜欢教师的情况下依然会出现学习动力不足的情况，严重阻碍教学有效性的普遍提升。

2. 提升初中英语课堂教学有效性的策略

2.1关注学生的学习兴趣

在新课程改革的影响下，当前初中阶段的教学工作者也开始普遍关注学生在课堂中的主体作用。通过充分发挥学生的课堂主体性，学生不但可以获得更多的思维机会，同时对于丰富其学习的想象力与提升学习效率都具有一定的帮助。但是初中阶段学生天性好玩，对于有兴趣的事物才会具有学习的欲望，所以关注学生的学习兴趣就是关注其学习效率。

比如在一次教学过程中，笔者通过多媒体展示了一些被局部遮盖的动物图片，并让学生试着猜出这些动物是什么动物，希望能够提升学生的学习兴趣。在提问过程中，教师使用了“Whats this”这样的句式，也让学生直接认知了这句话的含义以及用法，为后续的教学工作顺利开展奠定了基础。另外，在教学过程中为了避免句型的机械操练，也可以通过部分遮盖的方式来提升学生的学习欲望，激发学习热情，让学生时刻提升自己的综合英语应用水平。

2.2精心设计教学环节

教学环节的设计不但是提升教学有效性的关键，更是体现教师综合教学能力与教学水平的集中表现。在教学环节设计中，既要突出教学的主体任务与效果，也要注意教学语言的运用，做到简练、生动、准确。初中阶段的学生自尊心较强，所以在引导教学时也要多使用一些激励性质的词语，比如Well-done、 Excellent、 Great等等，都可以给学生一定的动力，从而提升其学习的自信心。

在进行词汇的教学时，可以通過图片呈现的方式来化抽象为具象，并加深对于其他已经掌握过的词汇的学习和理解。比如在“playground”一词的教学活动中，教师可以拿出一张操场的图片，图片上有各种运动的同学，并通过几个问题，诸如“Where do you do morning exercises？”以及“Where do we have our PE？”等词汇来提醒学生，从而更好地掌握“On the playground”的含义与用法。

2.3注重合作学习的效果

合作学习在初中英语课堂教学中是十分重要的环节之一，在这个环节当中，如果教师能够加强教学引导，可以显著提升合作学习的效果。为了实现这个目标，首先应该注重合作的有效性指导，做好学生合作探究过程中的巡回指导工作。其次，在合作探究过程中也要给予学生积极正面的评价，对于学生无法获得准确答案的情况下也要做好监控与教学引导，防止课堂的时间白白流失。最后就是要重视合作学习开放的时机，不能够随意乱用也不能够不用，根据学生的学习阶段与学习需要进行合作探究式教学，进而提升教学的效果。

3. 总结

综上所述，初中阶段的英语教学活动要想顺利开展，关键在于提升课堂的有效性。为了进一步分析初中英语课堂教学有效性的提升策略，笔者也试着从关注学生的学习兴趣、精心设计教学环节、注重合作学习效果等多个方面对提升初中英语课堂教学有效性的方法进行了阐述，也希望能够为教学工作的顺利开展创设条件。

[1] 卢福兰. 新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略分析[J]. 中国校外教育， 2017（13）.

[2] 朱文芳. 浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J]. 考试周刊， 2017（09）.

[3] 李志霞. 浅析新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J]. 校园英语， 2015（26）.

（作者单位：宁夏银川市第六中学）