制造感动

孟远帆

明天就要为来自全省各大城市的教研员上观摩课了，何老师心里“鸭梨”很大呀，领导的期待，同事的羡慕嫉妒恨，都逼着他要上一节与众不同的、无可挑剔的课。

何老师着急上火之际，灵感袭来，陡地想起某大师上课的桥段。大师的课中，一小女孩说到父母离异时声泪俱下。大师俯身抱起小女孩说：“孩子，老师非常喜欢一种小动物，叫珍珠贝。这种贝类，如果有沙石跑进里面，它會包起来——用温柔的态度去包容人生所遭遇的一切挫折和困难，这样，我们的内心就会长出一颗颗璀璨的珍珠！”全场观课者为这一刻，感动泪奔。何老师决定效仿大师，誓要复制出仿真度接近百分之百的感动现场来。

何老师第一时间摸清执教班内的学生底细，挑出能说会道的学生。这其中有班干昆昆，说起大道理鼓动人心有一套；有文艺委员春春，能说能唱，活跃气氛不可少；有单亲家庭小女孩悦悦，能否制造感动全看她了。当然，制造感动需要一个“感动点”作为“撒手锏”，何老师决计要好好学学朱军，他主持的《艺术人生》，每期必有“哭点”，不整得嘉宾声泪俱下誓不罢休。

观摩课准时“开演”，由于旁听的太多，只能安排在剧场里。主演何老师踌躇满志地登场了，站在舞台中央，接受全场数千人目光的洗礼，久经沙场的他倒也不慌。上课程序按部就班，一切流程尽在掌握，梦想中的高潮即将来临。

何老师淡定地抛出“撒手锏”：“大树把无数的叶子结为一个整体，无数的叶子在树上找到了自己的位置，你对这句话是咋理解的？”

昆昆说：“中国把五十六个民族结为一个整体，每个民族在中国都有自己的位置。”班干的调子起得高，掌声起。

宇宇先唱起老歌《好大一棵树》，接着说：“我要做这棵大树上最平凡的一片叶子！”文艺委员唱得动情，说得煽情，全场气氛渐入佳境，何老师心中窃喜，按设计流程提问悦悦。

悦悦缓缓站起来，情绪黯然：“家把爸爸、妈妈、孩子结为一个整体，每个人在家中都有自己的位置，可是我的爸爸、妈妈离婚了，他们都不愿意要我，我没有自己的位置。”这正是何老师梦寐以求的回答，和大师那个桥段里的小女孩说的丝毫不差，他对眼前的悦悦感激涕零。

全场沉寂在悦悦沉重的话语里，何老师轻轻走向小女孩，一时间恍若已化身为某大师，眼神温柔，怜惜地伸出双手，抱起小女孩，柔声讲起“珍珠贝”的故事：“孩子，老师非常喜欢一种小动物，叫珍珠贝……”突然，小女孩尖叫一声，“放我下来，放我下来，妈妈说小女孩不能给男孩抱，世界上所有男人都是坏人，放我下来，放我下来！”

听课现场起初愕然、雷倒，继而小声地议论起来，还有的张望着找熟人送上会心的一笑。

何老师无奈放下悦悦，还得哄着淌下金豆豆的女孩：“老师不是坏人哦，老师不是坏人哦，大灰狼才是呢……”

现场一众听课老师再也绷不住了，全场爆出一阵尚有节制的笑声。