大美师德 润泽湖湘

摘 要：文章阐释了以湖南省教师教育学会遴选表彰“湖湘优秀班主任”的重要意义，说明了遴选评审的原则与程序，并对广大中小学班主任提出了坚持终身学习、关爱学生、反思提升这三点期待。

关键词：“湖湘优秀班主任”；师德师风建设；班主任工作研讨会

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-12

作者简介：周德义（1955—），男，湖南省教师教育学会会长，教授，本科。

今天，我们相聚在校史悠久、人才辈出的湖南省益阳师范艺术实验学校，隆重举行湖南省首届“湖湘优秀班主任”表彰大会暨第七届班主任工作研讨会，亲临盛大的千人会场，看到大家洋溢着饱满的教育热情，我感到非常高兴！

首先，让我代表湖南省教师教育学会，对荣获湖南省首届“湖湘优秀班主任”的一百名中小学班主任表示热烈的祝贺！对协助办会的益阳市的各位领导和同志们表示衷心感谢！对为广大中小学生健康成长付出了辛勤努力的所有班主任表示衷心感谢！

借助首届“湖湘优秀班主任”表彰大会和论坛开幕式的机会，我想围绕首届“湖湘优秀班主任”遴选表彰谈三层意思。

一、为什么要表彰奖励优秀班主任？

班主任是广大中小学教师队伍中特殊的群体。自捷克教育家夸美纽斯创立班级授课制以来，班级成为学校实施教育教学工作的基本组成单位。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校教育计划的实施者，是班级任课教师的协调者，是学校、家庭、社会教育的沟通者。班主任的工作是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。班主任与学生朝夕相处，班级学生的学业成绩、身心健康、生活安全等事无巨细，都与班主任工作息息相关。学生时代遇到几位好老师，尤其是好班主任，真是一生的幸运。从这种意义上，可以说班主任是学校工作中最为重要的角色，怎么表彰奖励德艺双馨的班主任和优秀教师都不为过。

当今时代，受到多元价值取向的影响，社会各界和家长对教育和教师的高期待，加上个别媒体对教育领域负面事件的过分放大与渲染炒作，致使教师总体形象受到影响，有些还严重贬损了教师群像。当然，也不排除极个别教师抵挡不住诱惑，价值取向发生偏离，导致师德滑坡，甚至触犯法律底线。习近平总书记在十九大报告中提出了加强师德师风建设的明确要求。我们认为加强师德师风建设除了强化教师教育与培训，更需要树立、宣传、表彰师德高尚的典型，发挥榜样的示范带动作用，塑造师表形象，促进教师队伍整体素质的全面提升。评选表彰“湖湘优秀班主任”就是要积极响应习总书记的号召，鼓励广大班主任安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

湖南省教师教育学会是全體湖南教师尤其是中小学教师的群众性学术团队，致力于为教师的专业发展服务，依法维护广大教师的合法权益。湖南省班主任工作专业委员会作为本会直属的二级学会，从2011年成立以来，不断加强专业委员会的自身建设，搭建了广大班主任交流分享与展示风采的平台，精心策划组织的班主任工作研讨会成为湖南教育展会的品牌，成为全省广大中小学班主任赞许的心灵盛宴。2017年年初，班主任专业委员会在年度工作计划中提出了以湖南省教师教育学会的名义遴选表彰“湖湘优秀班主任”的设想。经过教师教育学会会长办公会议研究决定，同意以学会的名义组织评选。事实上，通过民间学术团体或机构，开展学校办学水平评估和教师荣誉称号的评选，已经成为世界上的通行做法。诸如“美国年度教师”评选、“Times世界大学排名”以及中国大学排行榜都是由民间学术团体或机构组织评定的。湖南省教师教育学会作为湖南省一级学会，正是基于这样的认识，应该在教师专业发展领域有更大的作为，遴选全省“湖湘优秀班主任”就是一个有益的尝试。

二、如何遴选“湖湘优秀班主任”？

如何遴选湖南省首届“湖湘优秀班主任”，首先必须保证的就是“公平、公正、公开”，而且必须具有比较广泛的代表性和先进性。湖南省首届“湖湘优秀班主任”的遴选，经过了自主申报、学校确认、县（市区）、市（州）教育局推荐、专家评审、网上公示等环节。特别是公示环节，不仅对评审结果进行了公示，还对参评资格进行了公示。公平、公正、公开评选出的首批100名优秀班主任，辐射湖南省80多个县市区和省市直属学校，覆盖学前、小学、初中、高中、特教、职教等基础教育各个领域，关照到城市、农村、公办、民办等不同区域、不同性质学校教师，具有比较广泛的代表性和先进性。

特别令人欣慰的是，即将在本届班主任工作研讨会上发表主旨演讲的20位嘉宾，都是首届“湖湘优秀班主任”的表彰对象，他们对教育事业的热爱与担当、他们对学生的关怀和关爱、他们崇高的师德和美好的心灵、他们精彩的演讲将会让在座的各位有所体认与感悟，让大家分享到教育智慧和班级管理经验。

三、对“湖湘优秀班主任”的期待

习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”就广大中小学班主任教师而言，就是要让学生尽可能享受相对优质的教育。在此，我向各位提三点建议：

一是终身学习。学问之道，一曰虚，唯“虚”方能求实；二曰静，心“静”方能致远；三曰恒，学习贵在持之以“恒”，水滴石穿；四曰用，有“用”方有价值。要认真学习先进教育理论，了解国内外教育改革与发展的经验和做法；不断优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

二是关爱学生。教育是爱的事业。班主任要关爱每一个学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做广大中小学生健康成长的指导者和引路人。

三是反思提升。没有反思的教育是没有长进和意义的教育。中小学班主任教师要注重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；要研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高自身的修养水准和专业能力。

最后，衷心祝愿会议取得圆满成功！祝愿所有与会代表在新的一年里，事业有成，家庭幸福，万事如意！