关于利用CCtalk平台开展初中英语阅读直播教学的几点看法

徐书文

摘 要利用CCtalk平台开展初中英语阅读直播教学，能为学生提供更多的贴近生活、贴近时代的英语学习资源，能拓宽学生的阅读面。同时，它能充分调动学生学习英语的积极性，特别是其超强的师生之间的互动性，能让学生更直观地、更感兴趣地学习英语。它为师生、生生提供了更多交流、分享的平台，在整个直播教学过程中，师生可以进行现场互动，这样能更好地拉近师生之间的距离，老师也能更及时地了解学生对所学知识的掌握情况，从而给予学生及时的补充讲解，教学效率特别高。

关键词CCtalk；初中英语；阅读直播教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）27-0202-01

从现行的初中英语教材和英语测试中可以看出，阅读能力的培养是英语教学的重点之一，这就要求我们英语教师在平时的教育教学工作中要认真研究，指导学生掌握正确的阅读方法，提高他们的阅读能力。但是，在传统教学模式下，学生的英语阅读绝大多数都是基于英语课本，老师即使进行一些拓展，阅读材料的时效性也不强，难以吸引学生的眼球，因此，很多孩子会逐渐失去英语阅读的兴趣，进而丧失了英语学习的兴趣和乐趣。随着我们所教的学生群体的变化，我们不得不承认，科技的飞速发展给学生接受信息、学习知识的习惯和方法带来了巨大的改变。一味的因循守旧，迷信于老办法，非但不能捍卫所谓的传统教学的价值观，反而会慢慢地变成学生眼中的“老顽固”，为此，不如与时俱进，吐故纳新，主动接受新的教育教学模式。

CCtalk平台，是沪江教育倾情打造的网络教学和学習平台，它是一个免费的教学直播工具，师生可通过多个终端注册CCtalk账号，然后凭CCtalk账号进入网络教室，上传教学课件、参与直播教学活动等。CCtalk平台为我们创设了更有利的教学环境，更多的学习资源，呈现方式更加多样化。利用CCtalk平台进行初中英语阅读教学直播，能充分调动学生学习英语的积极性，有利于激发孩子们的阅读兴趣，能更好地培养孩子们的英语阅读习惯，拓展他们的英语阅读面。

一、利用CCtalk平台开展初中的英语阅读直播教学活动，让学生体验英语阅读的乐趣，收获英语学习的愉悦

首先，在开展英语直播教学活动的过程中，可形成教材内容的整合，构建具有特色的英语阅读材料，从而激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。在利用CCtalk平台开展初中的英语阅读教学活动中，可从教材入手，根据教学内容和主题，采用“相同主题归类重组”的策略，收集资源，开发资源，最终达到资源形式的多样性、资源的共享性、平台的互动性、内容的扩展性等。

其次，在利用CCtalk平台开展初中的英语阅读教学活动中，教师可把阅读教学的重心从知识的识记转移到培养学生思维能力上来，利用互联网，为学生创设合理的情境，引导学生真实地运用习得语言去交际运用，让学生在学习的过程中合作交流、互助分享、体验英语阅读的乐趣，收获英语学习的愉悦。教师不仅要关注学生对于知识的理解和掌握程度，更重要的是让学生在网络环境下，通过智能终端开展个性化阅读，提升自主学习能力。

二、不断研究，坚持把“利用CCtalk平台开展英语阅读教学直播”常态化

学校要加快教育信息化进程，我们教师就要与时俱进，充分利用多媒体、网络资源，不断研究、不断进行教学改革。在平时的英语教学中，充分利用CCtalk平台开展英语阅读直播教学，把“利用CCtalk平台开展英语阅读教学直播”常态化。同时定期开展教研活动，开展集体备课活动，形成教学设计方案，然后开展研讨性的直播教学，以利用CCtalk平台开展英语阅读教学直播为背景，以英语阅读教学范式为支撑进行听课、评课。这样人人都可发表意见，个个谈体会、谈收获、讲困惑、提问题。然后撰写学习心得，从而为利用CCtalk平台开展初中英语阅读教学注入源源不断的“活水”。另外，利用CCtalk平台进行直播的教学模式研究在沪江学习及网络上开展得如火如荼，我们也可以积极参与研究，认真观摩课堂展示，学习先进经验，为我所用。

三、通过利用CCtalk平台进行英语阅读教学直播，构建更加多元化的评价体系，激发学生英语阅读兴趣，拓展阅读面，提高阅读水平

要让学生保存持久的阅读兴趣，培养其阅读习惯，还需要采用积极的评价手段来进行激励。为此，应充分发挥师生评价，生生评价的优势，通过过程性评价，对学生实行更客观、科学的评价。通过充分利用CCtalk平台的功能，能对学生的阅读进行大数据的统计和分析，从而对学生实行更客观、科学的评价。另外，利用CCtalk平台进行英语阅读教学直播，能打破时空限制，能将学生的英语阅读从线下转到线上，能从单一的英语纸质文本阅读变成有图、有声的阅读，从而能更好地激发学生的阅读兴趣。直播教学活动结束后还可直接生成视频，保存在直播群里，学生能反复观看，复习所学知识点，这样能为师生的跨时空学习、交流提供更多的便利。

总之，通过充分利用CCtalk平台的功能，能充分发挥师生评价，生生评价的优势，能更好地促进学生认识自我，建立自信，从而激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，拓展他们的英语阅读面，提高他们的英语阅读水平。利用CCtalk进行英语阅读教学直播，在学生中掀起了一场英语学习的热潮，让学生隔着屏幕也感觉到知识散发的热量。

参考文献：

[1]李欢.电脑网络多媒体技术在初中英语教学的运用[J].儿童大世界（下半月），2018（3）.