假期练笔正当时

周宏

我国新文化运动的领袖之一胡适先生说：“你的闲暇往往定你的终身。”假期里，我们应该好好休息，也应该利用闲暇时间做一些平时没有时间和精力充分顾及的事情。比如，大家可以练习写作。假期里外出旅游的小朋友很多，因此尤其建议把旅游的收获融入游记。古人主张“读万卷书，行万里路”。小朋友们平时忙着学习，假期里可以外出走走。这就从小教室走进了大课堂，学自然，学社会。这个学习就好比南宋理学大师朱熹主张的“吃”书。但是光“吃”进去还不行，朱熹还要求“吐”。“吃”是读，“吐”就是写;“吃”是学习，“吐”就是运用。因此，旅游的收获应该反映到游记上来。

游记和其他作文一样，也有一个写什么和怎样写的问题。旅游固然要做好物质准备，但是更重要的准备是先了解一下旅游地的历史文化、风情习俗。比如著名的五岳，我们除了要观察“泰山天下雄”，华山“奇险天下第一”，衡山“五岳独秀”，恒山以“奇”著称，嵩山“峻极于天”外，更应该了解泰山为什么是“五岳之首”，华山“自古一条路”中演绎了哪些历史传说，“北雁南飞”至衡山为什么要“歇翅停回”，恒山有哪些关口阻击过日本兵，嵩山凭什么名扬天下……把书上的知识和实地的观察结合起来，这样的旅游收获可就大多了。

怎么写呢？不要以为旅游就是描述见闻，带回一大叠照片，更重要的是抒写感受。北宋苏轼说：“作诗火急追亡逋（逃亡者），清景一失后难摹。”南宋诗人戴复古说：“有时忽得惊人句，费尽心机做不成。”他们说的是写诗，其实都在强调捕捉灵感，也就是注意体味当時强烈的感受，尽早地反映到文字上来，哪怕三言两语。即使当时不能立即写下来，也要反复回味，加深印象;否则，清景一失，灵感淡去，也就难以再现了。

具体技法要注意两点：一是先要确定按什么顺序写。一般来说可以按照时间的先后来写，也可以按照空间的方位顺序来写，当然这两者是一致的，目的是让读者虽然没有去过，但是能随着你的叙述了解个八九不离十，而不觉得凌乱。二是要把眼、耳、鼻、舌、手都用上，从各个方面来观察、描写。写瀑布只能写形态吗？写草原能不用鼻子嗅一嗅吗？写温泉也不能只写水温啊，既然是温泉，它给周围的环境带来了哪些变化？

最后，还要注意别写得太“实”，就是说要展开想象的翅膀。自古以来，去过庐山写过庐山的游客不知有多少，但是，只有李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”名扬天下，因为想象太奇特了。苏轼已经进入庐山，横看，侧看，远看，近看，还说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，从而唤起读者无穷的遐想。他们不仅写出了眼前的庐山，还写出了心中的庐山。

祝小朋友写作丰收！