浅议拒绝校园欺凌，关注学生健康成长

赵玉鑫

【摘要】中学校园的欺凌事件层出不穷，校园暴力事件频发，其欺凌手段、欺凌时间、欺凌地点越来越公开化，越来越频繁，其行为简直令人发指。为什么校园欺凌事件频发？为什么校园欺凌事件如此恶劣？值得教育者关注与思考。

【关键词】校园欺凌 暴力 学校 家庭 社会 德育 和谐 监管

一、校园欺凌的定义和描述

校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。最初对于欺凌现象的研究仅仅局限于身体上的欺压，个体受到个体或者群体的攻击。随着研究的不断深入，越来越多的学者认识到欺凌是一种不断重复的侵略行为，一般而言，欺凌是以大欺小或以多欺寡的行为，由欺凌者向他人进行身体上以及心理上的欺压，而具体的欺凌现象被分为直接欺凌和间接欺凌两类。直接欺凌主要包括身体暴力或者强行索取，间接欺凌则包括攻击性言语及排挤孤立别人。欺凌现象同时受到年龄以及性别的影響，直接欺凌在中学生中较为常见，随着年龄的增长，身体的欺凌会减少，而间接的欺凌和攻击仍会维持一定的比例。

二、校园欺凌事件回顾

近年来，中学生欺凌现状令人堪忧，青少年违法犯罪呈上升趋势，接二连三发生的暴力案件令人触目惊心，青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。

1.据中国之声《新闻晚高峰》报道，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷爆朋友圈。北京中关村二小一名学生家长在文中称，孩子长期遭到同班两名同学的霸凌，11月24日更是被两人用厕所垃圾筐扣头。事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。

2.据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。据报道，经过走访，“副班长的王国”更多细节被披露，在事情败露后“副班长”还威胁要“弄死”其他学生。

这只是冰山一角，还有许多校园欺凌事件，无法用语言描述……

三、校园欺凌事件的成因

为什么会发生这么多的校园欺凌事件？是什么原因让学生们对欺凌事件如此上瘾？我针对现阶段中学生的欺凌事件，简单分析、总结一下。

1.中学生的日常行为极不规范，学生厌学情绪严重。在校园里，经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语，如行云流水，脱口而出；脏话、臭话随口流露。近20%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下，他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧、游戏机室、台球室等营业性场所，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课、旷课长达数周。学生厌学后，由于精力旺盛，想点别的事干。于是，出现了校园欺凌事件。

2.不良的家庭教养方式。校园欺凌行为与不良的家庭教养方式有着紧密的联系。校园欺凌者有部分是在家庭中受到过度溺爱的，他们认为不论做出什么事情，都有父母帮助他们解决。形成小霸王心理，天下唯我独尊的强势心态。还有一些是在家中受到冷落的孩子，他们的父母忙于工作，无心关注孩子的成长问题，形成懦弱的弱势心态等不健康的内心环境。因为父母的疏忽，使孩子在学校中酿成大错。

3.社会不良行为影响。社会上的一些不良现象，不良习气也影响着学生。某些电影、电视剧中的打打杀杀，或多或少对中学生影响着中学生，对于他们的人生观、世界观产生着负面的影响。

四、针对校园欺凌事件应对策略。

中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会，都有责任关注校园欺凌事件，关心中学生的健康成长。

1.学校加强中学生德育教育，强化德育研究的力量。教育的根本任务是“立德树人”，教育要强，德育必须要强。中小学德育水平的高低，决定着当前学生的道德水平高低，影响着学生的未来发展。学校德育处和各科老师要掌握系统科学的德育育人方法，改变传统德育说教化、抽象化、空洞化的特点，让学生在生活中获得道德实践的机会，让在看得见、摸得着、感受得到的道德情境中获得自我教育和成长。让学生的德育健康发展，让学生树立正确的人生观和世界观。

2.营造良好家庭和谐关系，让孩子在关爱中健康成长。家庭对孩子的影响是深远的，一个家庭关系是否融洽，一个良好的家风，对孩子产生潜移默化的影响，和谐的家庭关系有助于孩子健康快乐成长。另外家长要了解校园欺凌方面的知识，让其认识到校园欺凌对学生心理造成的严重危害，在思想上引起重视，从而配合学校的工作。

3.加强社会监管，营造良好社会氛围。现如今，校园欺凌现象盛行，政府应该出台明确的惩戒机制，对于欺凌者有一定的处置和惩戒，让欺凌者为自己的不恰当的行为付出代价，起到防范和震慑的作用。还可以对一些无益于中小学生的网站、视频等应该设置权限，在进入此类网站时应该实名注册认证。企事业单位作为社会中重要组成部分，应该尽可能给予帮助，可以采取公益广告的形式，解决校园欺凌问题。