行笔锋之韵言育人之道

鞠艳鹏

【摘要】真正的教育就是要培养品德高尚、心智健康、富有书香气息的未来人。中华艺术源远流长，瀚墨瑰宝万世飘香。对于文化与艺术的溯源是为了在本根处聆听其脉动并与之相融相续。书法所蕴含的哲学思想与文化精神，展现的独特的艺术魅力。

【关键词】书法 品德 健康 育人

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0180-01

打造书法教育特色品牌，提升办学品质内涵，是我们清原实小建设优质精品特色学校的应有之意。目前，学校已将创建书法特色学校的任務列入学校工作的长期规划之中，并按书法特色学校的要求开展了各项工作。学校将结合实际情况，充分利用师生在校时间，用心践行“翰墨修身，浩气树魂”的育人精神，用心感受着每个孩子在书法学习中的点滴进步。中华优秀传统文化与“SH”课程的巧妙融合让校园的每一个角落无不凸显着书法文化氛围，更好地传承和发展中国书法文化的精神之源。

一、“慧”之篇——书道校园

溢香翰墨、亮彩丹青、心手遗情、笔书相忘、笔墨纸砚皆极精良，创设文化育人环境，是学校书法教育特色品牌的有力彰显。校园的每一个角落无不凸显着文化氛围，发挥着育美的功能。制作书法作品墙。我校在教学楼三、四楼专业教室厅廊专门为学生的优秀作品制作了书法展览墙，让写字优秀学生的作品得到展示的机会，在孩子们的笔下：楷体、颜体、柳体、草书尽展风姿，既激发学校小书法达人的练字热情，也大大鼓励了其他同学，潜移默化中掀起了实小书法热潮。打造书法专用教室。为更好的开展书法教学课程，学校专门设立了书法专用教室，书法专业教室将从原来的单一的展览功能更新集练字室、展览室、鉴赏室等诸多功能于一体的书法教室，为全校师生学习书法、练习书法创设了优雅的环境。 书法专业教室内设有富有诗意的浅绛小池、萦韵小塘作为书法教师和学生的浣笔池可谓墨韵飘香、悦己怡人。建设班级书法园地。在班级形成提笔即是练字时的习惯，各科教学渗透书法教学，重视写字的规范、入体。在教室内各班级建设好书法园地，让学生展示平时书法作业、学书心得等。评选班级“书法之星”“书法达人”，定期更换，努力让每个孩子都能通过学习书法，展示自我、彰显个性。

二、“会”之篇——师之风采

清代刘熙载曾言："学书者有二观，曰观物，曰观我，观物以类情，观我以通德。无论是传承国学经典亦或是艺术领域中，这是一种主动的担当，这种担当需要勇气，也更需要毅力。书法是最为中国的艺术，在书法传统中可以把握中国艺术最为根本的内核与神髓，我们都有责任把它传承和发扬下去！

习字习德行，品字品人生，我校教师以书法为重要艺术修养，追求其中，沉浸其中，乐在其中，传承着中华文化的精神之源。他们用心践行着“翰墨修身，浩气树魂”的育人精神，用心感受着每个孩子的点滴进步，用心呵护着每个孩子的健康成长。

书法教育是学校教学中一项重要内容，《书法教育指导纲要》颁布之后，学校按照新的精神要求，对学校的原有的写字教育计划和制度进行了修改完善，使它更加符合书法教育的最新要求。我校专门成立了以鞠校长为组长的书法教育领导小组，并有明确分工；制订了《实验小学书法教育实施方案》，明确了本学期书法教学的工作重点；正常开设书法课和微型写字课，配备了专职书法教师，主要负责书法教学的普及与提高，创建书法特色学校，并结合学校实际，制定了《实验小学书法教学工作制度》、《实验小学书法教学工作计划》等一整套行之有效的实验方案和制度。保证了学校书法教学以及书法特色活动能够有序、高效的开展。

教师就是一本活教材，教师写一手好字本身就是对学生最好的教育。我校每学期都会加大书法师资培训力度，促进书法教育的质量提升。要想让学生写好字，教师必须有过硬的基本功，为此，学校采用多种形式，本着“既有普及又有提高”的原则，对全校教师进行全员培训，努力打造一支精良的书法教师队伍。 为给老师更多的学习机会，更快地提高教师的书法基本功，我校购买了柳公权、颜真卿、王羲之、米芾等书法名家名帖，为老师们提供临帖的范本。学校把三笔字训练放在首位，要求教师每周必须完成“三个一”：一篇钢笔字，一篇毛笔字，一板粉笔字。钢笔字和毛笔字上交学校检查反馈；粉笔字摆放在走廊展览，供师生欣赏、点评。

组织并推荐优秀书法教师参加市、县书法展示赛，利用在校时间，为老师们提供良好的提升空间和时间。学校会充分利用传统节日契机，在老师中先后举行了教师书法全员过关活动和主题为“书教育，画杏坛，展实小风采”的书法绘画比赛活动。去年刘富中老师在县、市书法展示赛中荣获一等奖。刘富中老师指导的学生张萱、刘校廷等同学的书法作品也被评为县书法协会展一等奖。

三、“惠”之篇——生之足迹

书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人。清原实小的学生在一撇一捺的汉字形体里，抒发情怀、陶冶性灵，获得多种美的享受。一次次的特色活动，使学生留恋于那一片舞动的生命之线，倾情于那一方神秘的汉字田园，于笔墨纸砚的磨擦交响中寻求着自己的个性之美。书法考级工作有序化。我们由最初的“写字教学”，经过多年的不断探索与实践，力求通过“书道育人”的教育理念，使每一个学生在校六年的学习生活中知学、爱学、好学，充分发挥其书法教育的核心价值，将书法教育中“人能写字”的显性形态上升为“字能写人”的隐形状态，以打造书法教育特色品牌。上学期我们组织了3～6年级学生参加校书法考级，有力促进了学生练习书法的热情，推动了我校书法教育教学活动的深入开展。活动中，刘富中、张栋伟、张洪伟等老师被评为优秀书法考级指导老师，参加书法考级通过率达70%以上。组织全校2～6年级学生参加写字过关活动，顺利过关的同学能够拿到制作精美的过关证书，过关的同学在班级能够起到很好地带动作用，在班级形成人人练字的风尚。

弦歌不辍声声远，书艺无涯步步高。打造书法教育特色品牌，提升办学品质内涵，是我们清原实小建设优质精品特色学校的应有之意。一笔一画写不尽寒来暑往，一俯一仰抒不尽丹心豪情。