浅谈初中英语教法

牟晓芹

摘 要：英语是学习过程中的重要学科，是步入工作的一种重要交流工具，更是以后走向国际舞台的前提。但是它作为一门外语，在语言习惯、思维习惯等诸多方面与中国均有较大差异，知识点琐碎、记忆占比增大等都成为英语学习的拦路虎。

关键词：初中英语；教育教学；方法

随着全球化时代的到来，世界各国在经济、文化、科技等方面的联系日益紧密。中国也渐渐和世界融为一体。语言是各国人民交流的重要工具，英语作为一种国际通用语言，掌握好英语无形之间也就增加了自身的竞争力。但是英语与汉语的差异较大，学生在日常生活中英语的实际运用较少，脱离英语环境学习等因素都加大了英语学习的困难。如何让学生学好英语是每个英语教师不可推卸的责任。初中英语的教学中，教师应该重点抓好以下几个方面。

一、 发音标准是前提

英语是一门语言，它是人们交流沟通的重要工具，英语的学习过程中离不开发音。常听到大家开玩笑说如果你能听懂日韩人说英语，那么你的英语水平就足够让人顶礼膜拜了，这也从另一方面说明英语发音的重要性。在中国尤其是一些条件比较落后的地区，常常有教师发音不够标准的情况。比如重音拿捏不准、清辅音与浊辅音加s后发音混乱或者教师口音严重。教师怎样教，学生就怎样学，这会在很大程度上对学生造成误导，直接影响学生的听力。比如在听力练习中，学生听到某个单词与自己平时发音有所不同时内心开始犹豫，不敢下手做选择，思虑这个单词的片刻整个题就已经过去，甚至会影响听下一题。当学生真正与外国友人对话时，更会发现自己根本听不懂，自己说的对方也根本听不懂，英语失去了它交流的作用，完全变成了哑巴英语。这对学生英语的学习产生很大障碍。这要求教师要规范自己的发音，起到良好的示范作用。比如教师可以先根据录音资料练习自己的发音，再带领学生们开口读，及时纠正学生错误，锻炼学生的发音。教师也可以通过让学生分组对话、教师与学生对话等方式练习学生的发音。如果有能力，教师还可以使用英语教学来锻炼学生的听力，把英语变成一门真正有用的交流工具。

二、 积累单词是保证

无论哪个阶段，词汇的积累永远是英语学习的重中之重。脱离词汇的英语永远是空中楼阁。单词的记忆具有重复性和琐碎性，它需要一个长期的坚持和积累。而多数学生记忆单词都是只用眼睛盯着默背，学习效率低，挫败感强烈，这使记单词成为许多学生的噩梦。所以在学生的学习过程中，教师要给予学生心理疏导，鼓励学生要长久性坚持，不可太急于求成。另外，单词的记忆也需要一定的方法。

（一） 争取掌握拼读技巧

教师在日常教学中要继续引导学生注意音标的学习，总结单词发音和拼写之间的规律，培养学生根据音标、根据发音就能写单词的能力，争取让学生做到只要会读就会写。

（二） 把单词的记忆要放到句子中

学生记单词时经常出现单词和意思脱节的情况，导致他们经常理解错句子的意思。针对这种情况，教师可以引导学生把单词放到句子中记忆，情况允许时可以让学生大声朗读记忆。这样单词就不易记混，背一个句子不仅能掌握多个单词还能进行句式、搭配等多方面的学习，增强学生的语感。

（三） 学习单词构词法

我们知道单词加上后缀或前缀词性或词义就会发生变化，这样学会一个单词也就等于记住其他相关的几个单词。也就是说教师在课上可以适量传授一些单词构词法来扩大学生的词汇量。比如differ是不及物动词，意为不同、相异，在它后面+ent它就变成了形容词different，意为不同的、另外的、各种的，若是在它后面+ence它就变成名词difference，这个单词意为差别，差异；差额。这几个单词都有共同的部分differ，differ—different—difference 这样联系起来记忆单词效率便高了很多。

三、 学习语法是灵魂

如果说单词是英语的血肉，那么语法就是英语的骨骼。语法将成千上万的单词联系起来，把单词汇成句子表达一个完整意思。语法的学习要从简单入手，先理解时态的意义，再学习其构成、特点、句式变形，最后学习使用。例如一般现在时表示经常性或习惯性的动作，常与表示时间频度的时间状语连用，如always、usually、often、sometimes等。提醒学生，遇见这些词语，可判断句子为一般现在时。一般现在时由主语+be动词（am、is、are）+宾语构成，否定句式在be加not，疑问句是将be动词提前到句首。学生牢记基本句子构成结构，才能应对长句的变化。除此之外再记住一般现在时的使用法。比如客观真理、格言警句等也用一般现在时。The earth moves around the sun.地球绕着太阳转动。层层推广，逐步形成知识网络。

四、 实战练习是保障

学生学习的同时也要注意进行适当的习题演练。习题是检验自己学习成果、查漏补缺的重要依据，学生通过实际的练习可以加深对单词、句子的理解，把握易考点、重点。完形填空、阅读理解以及作文等都是对学生单词、语法进行综合考查的习题，也是学生的必争之地。教师应该搜集有代表性的这些习题来训练学生并认真讲解，并为学生补充一些英语中出现的风俗、习惯、文化等内容，来开阔学生的思维。但是应注意不能搞题海战术。

现代的英语教学要求学生听说读写全面发展。英语知识的散碎性意味着记忆的不断重复性，不过掌握一些正确的学习技巧，会助广大学子一臂之力。总之，英语语言学习是一个漫长的过程，要持之以恒。

作者简介：

牟曉芹，四川省泸州市，四川省泸州市古蔺县永乐中学。