小学写字教学之我见

摘 要：现代版的小学《语文课本标准》很重视写字教学，强调了写字教学在语文教学中的重要地位。小学语文教学大纲明确指出：写字是一项重要的基本功，是语文教学中的一项极其重要的任务。写字的正确、端正、美观能增强表达效果。通过加强写字教学，对提高小学生的科学文化素质，促进小学生的身心健康发展，磨炼小学生的意志，陶冶小学生的情操均有潜移默化的作用。通过加强写字教学，可以培养学生的观察能力、分析能力、书写能力等。那么，在新课程理念下，如何进行小学写字教学呢？我谈几点肤浅之见。

关键词：小学；写字；教学

一、 加强对学生进行写字目的教育

写字，这是小学生从跨进本校门走进课堂就开始学习的事。但是，直到小学毕业，为什么许多学生的字，仍写得不太理想，其中一个主要原因，就是因为他们不明确写字的目的。因此，要学好写字，我们必须对学生加强写字目的教育，从思想上提高学生对写字的认识，使学生知道，学好写字，既是学习工作生活的需要，也是弘扬中华历史文化的需要是历史和现实赋予我们的一项重任。

二、 加强对学生写字兴趣的培养

在任何学科的教学中，学习兴趣是影响学习积极性和自觉性的最直接的因素，写字教学更是如此。因为写字教学对小学生来说，是一件很枯燥乏味的事，如果缺乏学习兴趣就难以学好写字。因此，我们在教学写字的过程中，只有通过多种形式（如：广泛地开展一些活动，讲述一些名人练字的故事，开展写字比赛，举办写字展览，参观历代碑帖，聘请名人授课等），这样才能激发学生对写字的热爱和求知欲望，从而提高学生对学习写字的兴趣。

三、 加强对学生进行写字指导

学生写字，学生虽然是学习的主体，但是起主导作用的是老师。老师对写字教学重视的程度，是学生学习写字好坏的关键。只有老师重视了写字教学，并对学生进行具体指导，学生才可能重视写字学习。千万不要以为学生都有字帖，只要照着練就行了，不必多讲。其实不然，在指导学生写字时，教师的示范十分重要，它是最形象、最生动的，学生通过观察老师的形象动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。再加以老师从理论上对字形、结构、笔画等进行分析，这样学生习字方向明确，劲头十足，效果自然也较好。

四、 培养学生良好的学习习惯

学好写字不是一朝一夕之功，非千日下苦功努力，方能取得成就。因而，培养学生良好的写字习惯，就显得十分重要。小学生是长知识、长身体的大好时期，如果写字姿势不正确，不仅会影响写字，还会妨碍健康成长。现在小学生中有许多学生握笔、坐姿不够正确，我们有必要耐心给予纠正。写字教学时，要常常告诫学生，以“三个一”要求自己（一拳一尺一寸），使学生懂得，只有掌握正确的写字方法，养成良好的写字习惯，习字才会不断进步，身体才能健康成长。

五、 教育学生坚持不懈，勤学苦练

有些人写不好字，并非是因为他们天赋不高，多是因为练字一曝十寒或半途而废。因此，我们教育学生写字必须要有恒心、决心，要坚持经常练，一有空就练，做到“曲不离口，笔不离手”，坚持不懈，勤学苦练。学好写字是一个长期的过程，学生在日常的读写实践活动中，若能持之以恒地端端正正写字，那么就有可能写出一手好字。

参考文献：

[1]崔峦.中国人一定要写好中国字——小学写字教学亟待加强[J].小学语文教学，2012（07）.

作者简介：

丁正全，江苏省苏州市，江苏省苏州市张家港市南沙小学。