用爱叩启心灵之门

胡晓丹

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0204-02

一直擔负着“万丈高楼平地起”这样艰巨任务的铺路人，在我前行中不断总有一种力量逼促我和孩子们一起成长，使我带着这份对教育的执着，在大海无穷无尽的波涛间，扬起爱的风帆，永不止步……

一、教育学生学会爱

孩子受大家庭的溺爱，只知道被爱，却根本不懂得如何去爱别人。因此，教会学生学会去爱，是义不容辞的责任。于是我摸索了一条从被爱转向会爱的途径。

首先，在我每次接到新班的时候，我的首要任务是让学生懂得去感恩。在学习课文《爱爸爸妈妈》中，教学生学会如何去爱生我养我的父母，并每天布置家庭作业，回家帮助父母做一件力所能及的事，看谁做得最好。一个人如果连自己的父母都不爱，如何让他去谈爱祖国，去爱别人，那岂不是空谈？同时让学生把我为父母做的事情写在日记里，并让家长签字，以致督促。第二天让学生把日记交上来。经过一个阶段的尝试，大部分同学既能主动完成作业，我又能从家长签字中看到希望。有的家长在反馈本上写道：“今天孩子很快地写完作业，不但自己能很快地收拾好书包，还主动帮助父母收拾房间，洗碗筷，十分认真。”还有的家长写道：“今天孩子主动把菜摘好，并洗好，在门口接我下班，回到家，看到此景，我还以为孩子做错了事，故意想讨好我，事后什么事情也没发生，我很感动。”……从家长一句句反馈的话语中呈现出一幕幕令人激动的画面，我感到不是学生们不会去爱，而是长辈没有去教他们如何去爱，他们根本不懂得这份爱的力量。

二、教会学生产生爱

由于小学生的辨别能力、意志性较弱，所以仅仅学会爱是不够的，必须培养他们产生爱的习惯。学生们已经懂得了孝敬父母及长辈是中华民族的传统美德，为此我在班队会上经常教育学生要做到关心他人胜过关心自己。要做到爱校如家，更要做到爱班如家。于是班里的扫除工具坏了，又有新的了；讲桌上的桌布脏了，又变得干净了；桌子板的钉掉了，又被钉上了；同学摔倒了，能马上跑过去扶起，任课老师的嗓子哑了，含片和热水就出现在讲桌边……看到这些，怎能不令你感受到教育的力量大无边？就是这些点滴小事，同学们已经从被爱到去爱，由去爱到被爱中受到爱的滋润，深深地品尝到了爱的甘甜。整个班级形成了人人爱我，我爱人人的良好局面。是啊！冰冻三尺非一日之寒，平时生活中的一点一滴的积累，这就是爱国主义思想的萌生。

三、教会学生深深地爱

没有爱就没有教育。“爱”是教师教学工作中不可缺少的情操，也是教师工作中的主旋律。所以我会从自身做起，做到身先士卒，教会学生深深地爱。

首先，我要严格要求自己，凡在学生面前，言行举止都要成为学生们的榜样。如挖苦讽刺学生的话不说，推推搡搡的动作不做，学生为老师做了好事，也同样要说声谢谢。升旗仪式上，我也要带着鲜艳的红领巾站在班级后面，严肃庄严，力求为学生塑造可效仿的形象。然后用班干部的榜样作用去带动学生，塑造他们的心灵。学校开展为特困同学献爱心的活动中，班上的同学真是争先恐后，有的同学为特困同学献衣服，有的献书包，有的献文具，有的献书本……孩子们在给特困生的信中说：“我们都是新中国的孩子，拥有同一个太阳，我们就应该拥有同样的学习生活环境，如果你们有了困难，不要怕，请来信告诉我们，我们一定全力以赴地帮助你们……。”当看到这些信时，我哽咽了，这哪里是献物，简直就是献心！现在的他们不单单爱自己的父母，爱自己的老师，爱自己的同学，他们也能深深地去爱那些与自己素不相识的困难小朋友。

其次，我还通过课堂教学、班队会以及爱国主义影片，让学生体会那些英雄人物，是怎样用实际行动来报效祖国的。让他们在课堂上讨论为什么董存瑞能奋不顾身用手举起炸药包；邱少云为什么在烈火中烧身，还纹丝不动……让他们在中队会上讨论，雷锋为什么能做那么多好事……在谈电影观后感时，让学生讨论，为什么刘胡兰面对敌人的铡刀而不低头，在课堂教学时，王二小为什么不顾敌人刺刀而把敌人引入我们的包围圈……学生们有的写：“他们都是为了中华民族的热爱，更是对中国人民的热爱。”从中让孩子们真正领悟到爱国主义的真谛。中队会上，还让我意外地看到，同学们表示要团结起来，为振兴中华而努力读书。中队长在班级展板上还写上：“班训‘国家兴亡，匹夫有责”。

总之，学生是祖国的未来，祖国的希望。教育工作任重而道远，只有真心地去爱学生，了解孩子。我相信在师爱的感召下，学生们会做到“亲其师，信其道”。我也深深坚信，只要我们从点滴小事做起，用全部的爱和耐心，与学生同行， 用爱叩启心灵之门。