信息技术与传统教学手段的结合探究

瞿敏 魏戬

摘要：隨着新课程改革的推进，信息技术在教育教学中有着极为广泛的应用，很多教师在教学中大量的应用信息技术，远离黑板、粉笔等传统教学工具。其实传统教学技术是尤其特殊优势的，不能将传统教学技术全都抛弃，需要将信息技术与传统教学手段相结合，挖掘不同教学方法的优势，实现理想的教学效果。本文主要就信息技术与传统教学手段的结合情况进行研究。

关键词：信息技术；传统教学手段

信息化技术能够减少教学时间，活跃课堂氛围，将更多教学信息传授给学生，并能够实现图文并茂的效果，使教学内容更加生动、直观，刺激学生的多种感官，使教学效率得到提升。但是信息技术手段也不是全能的，还是需要发挥传统教学技术的优势。传统的黑板、粉笔教学是长期实践保留下来的一种教学方法，有助于调动学生的思维，加强师生间的互动，教师通过自己的肢体语言将知识传授给学生，有助于提高教师的教学水平。

一、信息技术与传统教学的区别联系

（一）教学形式

传统教学中，教师与学生彼此之间是固定的，无法相互选择，教师能够根据实际情况对学习的进度进行确定。应用信息技术进行教学可以实现远程教学的目标，学习的形式不会受到限制，学习的途径比较多，可以为学习困难、又想接受正规教育的人提供便利。

（二）教育手段

传统教学是教师向学生进行知识的灌输，在学生培养中有目标、有方向，教师能够随时随地的了解不同教学形式下学生对知识的掌握情况。而信息技术可以作为一种辅助性的教学方法，实现声、色、动、静、形的变化[1]，将更加生动、鲜活的知识呈现给学生。

（三）教学模式

传统教学模式下，学习主要是掌握知识为目的，教师作为课堂教学的中心，学生主要是通过教师传授和教材获得知识，这种教学模式是比较封闭保守的，但是有助于强化学生获取知识的能力。信息化环境下，学生成为课堂的主体，注重学生创新意识能力的培养，能够实现学生的全面进步。

二、信息技术与传统教学手段结合策略

（一）结合实际需要，选择合适教学方法

在教育教学中，需要结合实际情况、课程需要以及学生的学习需求等选择合适的教学方法，不能随意滥用教学手段。在教学过程中，如果过分注重应用信息技术的图片、声音以及图像等刺激学生感官[2]，会容易出现忽视学生个性化成长的情况，不利于学生想象以及思维能力的提升。再好的画面也不过是景致，在使用现代化的多媒体信息技术时需要做到直观、有感染力，能够激发学生的学习欲望，通过文字对情境进行创设，使学生接触到更多新的知识，这是具有重要意义的。教师可以就地取材，科学使用传统教学方法，满足教学资源以及学生心理等实际情况。在选择使用传统教学方法还是现代化信息技术时，最为重要的是选择合适的，这对于教学效果的实现才是有利的。

（二）把握好教学时机，注重教学方法实用性

不管使用何种教学方法，把握好教学的时机是至关重要的，注重教学方法应用能否取得实际的效果。如果在整堂课中都使用多媒体课件进行教学，也会显得教学方法比较单调，学生会出现视觉上的疲劳，学生头脑接受处理信息的能力也会受到限制。所以教师在教育教学时需要结合教学的进度以及实际需要选择合适的教学方法，避免影响课堂教学氛围，不利于教学效果的顺利实现，还会扰乱学生的思路，影响学生的学习效果。如在导入新课时，教师需要结合具体的教学内容以及学生特点，选择能够对学生感官产生刺激的方法，提高学生的学习兴趣，为了很好的调动学生的情绪，在教学过程中需要结合教学内容让学生在音乐中思考、想象。学习末尾还可以让学生根据学习到的内容进行表演等。使用多种教学方法，能够避免教学模式的单一，但是需要注意在使用多种教学方法时要注意把握度，避免方法太多杂乱无章[3]。此外，在教学时还需要教师适当的运用肢体、表情、幽默的语言等，将教学情境生动的再现，对教学时机进行准确的把握，将信息及时的反馈，形成精彩的课堂教学。在传统的课堂教学中适宜的插入现代化的信息技术，能够实现锦上添花的效果。

（三）数量、容量适度，实现事半功倍的效果

在使用媒体技术时需要从学生的认知以及心理情况出发，做到数量、容量等适度，注重实效性的发挥，这与课堂容量以及教学节奏是有关系的。在对课堂容量以及教学节奏进行安排时需要满足教学需要以及学生认知，不能为了将所有的知识传授给学生而随意的堆砌知识，也不能因为教学活动较多而不断的转变教学手段，让学生目不暇接[4]，尽管这种方法能够使课堂氛围比较热闹，但是由于频繁的变换媒体，学生缺少独立思考的空间，媒体上已经将学生要思考的东西全部展现出来，师生间的交流互动也减少，学生没有机会自主学习，容易让学生产生思维惰性。所以在教育教学中必须要从实际出发，注重教学的实用性与实效性，选择合适的教学方法与手段，并适度的运用，使信息技术手段与传统教学方法有机结合，相互补充、相互辅助，实现理想的教育教学效果。

三、结语

当前学校教学中有很多种教学方法手段，不同教学方法都有其自身的特点与功能，在教学中不同的教学方法之间实现优势互补，从而达到理想的教学效果。随着新课程改革的突进，在教学中需要科学的运用教学方法，选择恰当的时机应用合适的教学方法。要认识到传统教学方法的很多固有优势是多媒体信息技术不能代替的，要结合教学时机，充分调动学生的主体作用，注重强化学生的创新意识与能力，将学生放在课堂教学的中心位置，找到传统教学方法与信息技术结合的要点，从而实现事半功倍的教学效果。

参考文献：

[1]庄东芳.科学合理地结合使用现代教学技术和传统教学手段指导原则的研究[J].小学时代（教育研究），2013（14）：68+67.

[2]孙桔.架构科学合理地结合传统教学手段和现代教学技术的操作模式[J].中小学电教（下），2013（07）：67.

[3]周丹.“传感器与检测技术”课程教学中现代信息技术与传统教学手段的有效整合[J].中国电力教育，2012（21）：7071+73.

[4]朱佳.谈新课改中现代信息技术与传统教学手段的有机整合[J].新课程（中学），2012（03）：67.