幼儿园教育教学中信息技术的应用探析

卢淑萍

基于信息化科技时代下，当代教育模式也有了相应的转变，如何将信息技术科学融入教育教学中，显然成为当代教育工作者所需着重考虑的问题。而幼儿教育作为教育初始阶段，也有必要善用信息技术来作为辅助教学，这对于激发幼儿的学习积极性，培养幼儿语言表达能力与審美能力等起着十分重要的作用。因此，文章就如何将信息技术有效应用于幼儿园教育教学中而展开论述。

随着科技信息的发展，信息技术与教育教学的充分融合已成为一种必然趋势。作为幼儿园的教职人员也不应当局限于以往的教学风格，而应当对幼儿园文化形式加以丰富创造，以此来帮助幼儿获得新的认知。即要充分利用现代信息技术的资源丰富、知识面广等优势，为幼儿思维发展创设一个良好空间，通过一系列生动形象的动态式教学情境，提高幼儿的学习热情。所以，如何更好地融合信息技术于幼儿教育教学中成为当前幼儿教职人员所需着重考虑的一大问题。

1 提高信息素养，培养专业信息队伍

幼儿教职人员信息技术高低对于幼儿教育教学水平影响极大。因此，幼儿园理当重视对幼儿信息素养的培养。一方面，要深入调查各幼儿教师的信息状况，并进行分析总结，之后再有重点的展开基础信息技术知识技能培训，从整体上提高幼师整合信息技术与幼儿教学的能力。另一方面，为了培养一支信息素养高的师资团队，幼儿园还可定期开展相关的学术交流活动，聘请专家到园内开讲座，交流经验，亦或是在园内举办工作例会，进行集体研讨，共同分享幼儿园信息化的建设。这对于幼师团队专业智慧的提升，专业视角的扩宽帮助性极大。

2 创设教学情境，优化幼儿教育质量

信息技术集合图片、声音、文字视频等多功能为一体，丰富多彩的图片、悦耳动听的音乐、精彩绝伦的动画视频都足以吸引幼儿的目光，且信息技术也具备直观性、生动性的特征，显然符合幼儿的认知发展规律。因此，在幼儿教育教学过程中，应当科学运用信息技术来创设丰富多彩的教学情境，以引起幼儿内心的学习和情感共鸣。

经过对幼儿的观察，可以知晓，幼儿观看动画视频时注意力往往较集中，甚至是处于忘乎自我的状态。那么，幼师便可借助信息技术来为幼儿播放一些与教学内容相关的视频动画。例如：教幼儿成语小故事时，为了让幼儿能更好地理解成语所要表达的意思，可从网上搜寻一些适合幼儿观看的成语动画片，如《洪恩幼儿成语故事》，亦或是学习一些国学知识，也可播放《弟子规》动画视频等等。通过这样生动的动画，帮助幼儿理清这些故事的内容，并从学到一些知识和文明礼仪。

除此之外，音乐也是激发感染力的，可以看到幼儿在音乐教学活动中，总是喜欢开口欢唱、手舞足蹈。但事实上幼儿的情感还不充沛，这时教师的引导作用就显得极为重要，教师可以通过创设音乐情境，将幼儿带入故事情境中，让其体验更加深刻。如教学《春天》时，教师可转变以往先读歌词——示范演唱的方法。而是播放一副美丽的春天图景，引导幼儿来加以鉴赏感受画面，随着屏幕中不断变换的春景，有的幼儿甚至会跟着画面一同舞动歌唱起来。通过音乐、画面相互融合的教学模式，幼儿能一边聆听以便观赏春景，内心对于美的体验也会不断提高。此后教师无需再反复强调春天的美或是重复性的朗读歌词，因为幼儿内心已有足够的感受和体会。

3 发挥技术优势，突破教学重难点

信息技术的一个优势便是能够将复杂化的知识简单化。通常教师认为有复杂度的知识，幼儿学习过程中也会带有一定畏难情绪，而信息技术的有效运用便能有效改善这一教学问题。通过信息技术能够让复杂化的知识以直观性、形象性的方式来呈现在幼儿面前，这既有利于教师展开教学，幼儿的学习也更为便利。例如，在安全教育活动课程中，许多幼儿的安全意识相对薄弱，特别是单独在家或是外出，忽然父母不在身边时，缺乏足够的警惕意识。此时教师便可借助多媒体来让学生观看一些图片，有小朋友在商场走丢的，有小朋友在家忘记锁门的......借助这些图片的观看，让幼儿能够学会基本的自我保护意识，更不要随意跟陌生人走，或是给陌生人开门。教师也可以让幼儿观看一些独自在家的小视频，借以问答形式让幼儿对安全有更为全面的认知。

4 借助信息技术，加强家校合作

现代生活节奏过快，多数年轻家长忙于工作，对孩子缺少陪伴，孩子上下学也交由长辈来接送管教，但又希望能够从教师这里获得更多关于自家孩子的讯息，但教师所面对的孩子过多，上下班接待孩子时面对众多家长，显然是难以及时和每个家长进行沟通交流，且有些内向型的家长也不好意思开口询问。而社交网络的出现显然有效解决这一问题，教师可“主动出击”，建立微信群，然后邀请各位家长进群，共同探讨育儿经验，且教师日常教学活动中，也可通过录制视频、拍照的形式来记录孩子园内的状况，及时发送到群内，满足家长们对于了解孩子的需求。通过家校的良性互动，也有利于提高家长对于幼儿园教育开展的配合度，从而实现幼儿教育质量的提升。

信息技术在幼儿园教育教学中所起到的作用是极为显著的，教师开展教学活动时，应当立足幼儿的身心发展特征与兴趣爱好，科学地使用信息技术来为幼儿创设学习情境，激发幼儿参与活动的兴致，并逐步提高教师的信息技术素养，让教师以更高的教学水平来解决教育过程中的各个问题，让幼儿在良好的教育下学习和掌握知识，实现更好的发展。

（作者单位：温州市第八幼儿园）