论社会主义核心价值观和大学思政教育的融合

朱宁丝

随着社会的进步与发展，信息技术的飞速进步，整个社会的進步整体趋势区域网络化，而且随着网络的进步呈现多元化的发展格局。与此同时暴露了越来越多的网络问题，网络环境复杂，影响着大学生的思想和价值观的形成。尤其是不良的思想必然对大学生的个人行为造成不利影响。且由于大学生本人容易接受新鲜的网络事物，所以容易受到不良环境和思想的影响，造成个人思想上的偏差。所以为进一步做好高校大学生的思想政治教育工作，促进大学生思想教育的良好发展，避免不良因素的影响，创新大学生的思想政治教育工作开展方式，融入社会主义核心价值观教育内容具有量重要的意义。

1 强化社会主义核心价值观建设的必要性

1.1信息技术的发展，人类和平发展的必要性

随着当前社会结构的转变，越来越多的大学生对自我认知和管理的能力而呈现了较弱的状态。而且在市场经济环境下，绝大多数的大学生受到自身成长教育的偏差影响。导致了其受到了自我认知，管理能力弱的侵蚀。而且作为经济全球化发展的国家，我国一直奉行着和平发展的思想理念，追求合作共赢的发展核心。在加强高校思想文化和意识形态渗透时，将自身的意识形态和政治制度高度融入到社会发展中。试图以中国现代的青年为核心，逐渐的演变成社会主义国家最大的活力和希望。尤其是在当前我国互联网技术迅猛发展时，传统的教育模式已经不能适应社会发展的需要。高校思想政治教育依靠传统讲授教学方法已经不能适应大学生的网络思想控制需求。因此高校必须积极拓展思想政治教育的重要领域，强化网络思想政治教育，并且通过媒体实现信息沟通交流以及思想上的良性发展，促进社会主义核心价值观的传播。

1.2提高社会主义核心价值观认同感的必要性

通过全面贯彻思想政治教育的发展理念，积极打造高校思想政治的强有力的基础体系，保证思想政治教育充分的贯彻到学生身心发展教育格局中，并且与大学生当前的认知和身心发展特点相结合。制定，适合大学生思想政治教育的体制，全面地贯彻社会主义核心价值观，坚决杜绝互蝴蝶效蔓延。社会主义核心价值观要高校思想政治教育必须从源头和中间环节加以约束，在高校已有的意识形态下，大面积的杜绝迁移效应。而且要与时俱进地对高校思想政治教育进行创新，努力贯彻社会主义核心价值观的理念，使得大学生能够以社会主义核心价值观的思想约束自身的学习和行为。社会主义核心价值观作为当前党和国家思想上的高度集中体现，不仅具有与时俱进的创新精神，同时也符合当前我国社会发展的需要。所以增强社会主义核心价值观的社会认同感，必须要注重从高校入手，从大学生的角度开展更多的社会主义核心价值观的认同感教育，将更加有助于我国社会主义核心价值观的普及，继而推向全社会的发展。

1.3核心价值观内化的必要性

积极的培养大学生全面发展能力，并且在高校思想政治教育工作中充分的融合核心价值观的理念，与当前培养大学生的思想理念相结合，在日常思想政治教育工作中，将核心价值观内化为大学生的个人价值观，从而发挥大学生个人价值观的驱动作用。必须要强化价值转移实现对核心价值观的宣传作用，提高核心价值观的促进个体价值向普遍价值的转换的能力，引导大学生核心价值观的思想的统一、凝聚力的提升。随着现阶段高校思想教育的进一步深入，而且大学生容易受到内部以及外部思想环境的影响，导致大学生的思想出现偏差，进而影响个人的学习以及社会的稳定。所以通过社会主义核心价值观内化为大学生的个人价值观，可以有效地指导高校大学生个人行为，能够更好地遵守社会职业道德，遵守法律规范。

2 高校思想政治教育存在的问题

2.1教学不够重视

受原有的高校教育思想的影响，对于思想政治教育的重视程度不够，对政治教育的课程得不到重视，而且思想政治教育课程的内容体系不够完整，并没有充分的发挥思想政治教育对于大学生的思想引导作用。经常教师在思想政治课程教学的过程中，对于课程的开发以及课程教学多以讲授为主，以完成任务为主要目标，并没有充分的考虑到大学生的思想中存在的问题，需要加以纠正和引导的内容。所以思想政治教育没有针对性，不能针对大学生思想中的偏差开展思想政治教育的课程内容，达到对大学生思想教育的目的。

2.2师资力量匮乏

绝大多数的高校并没有构建思想政治教育教师的队伍，而是通过对不同的教师进行临时的培训，亦或是通过心理学、教育学的教师来充当思想政治教育的教师。而且在思想政治教育方面，教师思想政治教育知识的系统性不高，难以满足当前高校大学生对思想政治教育的需求。存在部分思想政治教育工作的教师缺少培训机制，对于思想政治教育教师的考核制度匮乏，难以全面的要求思想政治教育课程时俱进发展。

2.3教学形式单一

高校思想政治教育课程多以讲授为主，而且是集中式的授课形式，为了完成任务大多是按照书本上的内容单纯的讲解。学生的听课状态不好，而且对于高校思想政治教育课程的内容了解甚少，整个课堂学习积极性不高，学习氛围较差，基本上没有达到思想政治教育课程的教育大学生，引导大学生思想的目标。而且只有少部分思想政治课程教育的教师能够使用多媒体、新媒体等校学习形式，来丰富课程教学方法，使得学生能够获得一部分的学习兴趣。

总而言之，当前高校思想政治教育课程的发展情况并没有得到足够的重视，教学的师资力量匮乏，相应的教材更新滞后，教学形式比较单一等严重的限制了高校思想政治教育课程的发展。不能满足社会以及大学生对于思想政治教育课程的需求。

3 高校思想政治教育中引入核心价值观的对策研究

3.1“以人为本”的思想政治教育

进一步发挥社会主义核心价值观的重要作用。强化高校当前的思想政治教育工作内涵，充分的发挥社会主义核心价值观的引导作用。首先，确立高校思想政治教育工作中“以人为本”的理念，树立高校思想政治教育围绕着培养大学生的良好的核心价值观为核心的教学活动，确保高校大学生能够在核心价值观的指导下，增强对个人行为和学习的引导，继而保证大学生的思想朝着更好的方向发展。如通过高校的宣传板报、网站以及各类活动宣传信息中嵌入社会主义核心价值观的内容，让大学生潜移默化的受到“以人为本”思想的引导，真正的做到思想上向核心价值观靠拢，并以此约束个人的行为。让大学生能够通过核心价值观中文明、平等、公正等内容来引导自身的学习和行为，培养个人良好的认知，对于社会、高校的生活有全面的认识，能够全面的将个人的思想上升到国家发展的高度，保持与国家同呼吸共命运的发展方向。

3.2逐步改善高校思想政治教育的体系

而且通过高校思想政治教育改革的内容对教学方法、教学手段加以改进，增强大学生对社会主义核心价值观的认同感，而且推动我国社会主义核心价值观教育与思想政治教育的融合。并将社会主义核心价值观教育的内容编入到具体的评价标准以及教材中，切实的推动核心价值观教育进入高校课堂，并以高度概括的理论推动高校思想政治教育的实践工作发展。培育新一代的高校大学生，使得高校大学生能够帮大学生获得更多的思想价值上的引导。

社会主义核心价值观教育融合在高校思想政治教育体系中，不仅是对其的完善，同时也是对思想政治教育体制内容的创新与发展，是通过与时俱进的提升高校思想政治教育的具体内容，全面的增强高校当前思想政治教育的深刻内涵，以此来奠定思想政治教育的深刻内容基础。如高校思想政治教育课程中通过学习，核心价值观中的和平、平等、文明、敬业、友善等多个内容，体现大学生的弘扬教育引导、实践养成等方面的重要意义。在整个高校思想政治教育工作中通过课程安排，将核心价值观学习的情况嵌入的思想政治教育内容中，并将身边践行核心价值观的行为融入到思想政治教育工作中，以体现核心价值观教育的实践特征，让高校大学生可以潜移默化的学习和了解核心价值观思想贯彻的理念。

3.3积极组织践行核心价值观的实践活动

高校积极举办践行社会主义核心价值观的思想活动，并且举办主题演讲、主题比赛等形式，对核心价值观的内容深刻的实践，并且帮助高校大學生更加明确社会主义核心价值观的发展方向，以此来约束个人的行为。影响高校大学生核心价值观向个人价值观的专版，提升个人的思想行为。高校大学生本人也需要借助互联网等信息，充分的了解践行社会主义核心价值观的重要作用，并将核心价值观的践行作为衡量个人学习和工作的具体要求，成为贯彻社会主义核心价值观理念的实践者。在日常生活中努力以社会主义核心价值观为个人行为的准则，严格要求自己的行为，并以此为荣，继而达到个人品质与行为上的良好发展。当然，在践行社会主义核心价值观之时，是对个人思想政治教育的深化，实现了自我教育的目的，有助于进一步提升高校思想政治教育的效果。

高校社会主义核心价值观的思想政治教育是知行合一的体现，并且是自觉行动的重要体现，在注重实践教育时，不断的将实践教育坚持课内课外的实践活动结合，使得大学生能够深刻的认知，体会到社会主义核心价值观的发展价值。并积极引导高校大学生创立社会主义核心价值观理论与实践相结合的思想政治教育内容，构建高校大学生实践活动的规范化理论，并齐奥发展高校大学生思想教育实践的监管机制，并且积极地引入舆论引导。深入地推动高校大学生创新实践教育活动与社会主义核心价值观的融合，并在此基础深度贯彻高校大学生的思想政治教育工作内涵，发挥思想政治教育工作对大学生的思想价值观引导形成的作用。加强社会主义核心价值观教育，打造网络思政教育平台，并且通过新媒体、自媒体等教育活动，将高校的教育情况传播到社会主义核心价值观的重要阵地。传播社会主义核心价值观的良好的网络环境，并且依法强化信息网络新技术、新应用的管理规范和辖制网络犯罪。

4 结论

高校思想政治教育的现状由来已久，而且在教育形式、教学投入以及现有的教育学师资力量不足的情况下，高校的思想政治教育工作难以进一步的开展。社会主义核心价值观的提出，为高校思想政治教育工作的开展提出了新的发展思路，指明了方向。以社会主义核心价值观教育为核心，全面的推动高校思想政治教育的体系的完善，教学形式的多样化，并且进一步满足大学生思想发展的需求具有重要的作用。社会主义核心价值观是党和国家高度集中的思想体现，具有与时俱进发展的特征，是当前全社会应该共同学习和研究的思想。所以作为大学生思想政治教育工作可以以核心价值观教育为突破点，实现对高校思想政治教育体制的改革。全面的推动我国高校思想政治教育工作的开展，并发挥思想政治教育工作对大学生的教育能力，积极构建全面的思想政治教育创新体制，做好长期发展高校思想政治教育工作的准备。

（作者单位：乐山师范学院）