高职院校大学生职业发展与就业创业指导课教学内容探究

程仁年

摘 要：高职院校在不断发展壮大，毕业生的数量在持续增多。有限的就业岗位使得毕业生陷入工作难的困境，这也是社会正面临的一大难题。对高职院校来说，只有开设一些有利于学生创业的课程，才能使其创业能力得到提升，进而实现就业率的提高。只有毕业生顺利就业，高职院校才算尽到了自身职责。因此高校应高度重视与就业创业有关的指导课程。如何指导学生就业创业，此问题一直困扰着各大高校。本文详细分析了大学生该如何选择就业方向，阐述了创业指导课应涉及哪些内容，最后强调了开设创业指导课的必要性。

关键词：高职院校大学生；职业发展；就业创业指导课；教学内容

创业指导课作为一门重要的大学课程，要求学生正确地看待就业与创业。然而，学生针对就业创业这一问题，有着各自不同的见解。因此，高校在开设创业指导课过程中，很难取得理想的教学效果。文章探讨了创业指导课在开设过程中所面临的主要问题，同时提出了合理的改善意见，希望能进一步提高创业指导课当前的教学水平。

一、高职院校大学生职业发展与就业指导课建设现状

（一）师资力量较为薄弱

师资问题使得就业指导课很难再上新的台阶，这主要由于高职院校不具备雄厚的师资力量，具体可从以下几点分析：1.就业指导课相较于其他公共课，教师人数明显更少；2.就业指导课缺乏合理的师资结构，授课教师大都是辅导员或是行政人员，根本没有本专业的指导课教师。由于兼职教师还要完成其他的管理工作，没有多余时间来备课；3.就业指导课经常更换教师，没有建立一支稳定的教师队伍，高职院校也没有为指导课教师提供任何培训，更别说专业上的交流，因此很难提高该课程当前的教学质量。

（二）课程缺乏实效性和针对性

课程不具备实质有效的教学内容。高职院校随意选择与就业指导课有关的教学内容，临时安排相关教学课时，根本没有考虑学生的职业规划，也不曾传授任何的求职技巧。就业指导课主要侧重于理论知识的传授，学生很难得到实践机会。因此，教学效果不是很理想。此外，课程教材没有鲜明的专业特色，有的院校甚至根本不提供就业指导方面的书籍。教师在授课过程中，由于自身对就业指导不是很了解，很难分析当前的行业背景以及就业案例。毫不夸张的说，该课程等于虚设。

（三）教学模式及教学方法缺乏创新

高职院校一般采用大班课堂的模式进行就业指导课教学。由于就业指导课没有一点特色，模拟教学自然也不能全面开展，学生素质也得不到提高，这样严重限制了课程指导效果。有的授课教师不知道该采用哪种教学方式，再加上自身不够专业，使得学生不愿意学习这门课程。授课教师应采取有效的辅助手段，这样才能达到更好的教学效果。高职院校主要通过网络、招聘会等途径指导学生如何就业，教育方式没有很强的针对性，对学生就业也起不到应有的指导作用。

二、高职院校大学生职业发展与就业创业指导课教学内容改革措施[HT]

（一）搭建平台，组建师资，争取支持，以此构建课程框架体系[HT]

先搭建相应的平台，组建一支强大的师资队伍，做好各项基础工作，学校应作为最强大的后盾。我校通过进行实地调研，结合具体的调研结果，学校领导和系负责人一起探讨了课程建设这一问题。通过组织相关会议，要求高校师生必须意识到就业指导课的重要性，以便今后更好开展教学工作。当然，组建师资队伍也很重要。师资组建必须严明有序，尽可能吸纳每个系的教师。负责任教这门课程的教师，必须拥有丰富的学生管理经验。此外，高校必须给予大力支持，其中包括学校领导和教师职工以及资金等方面。

（二）合理课程设置，结合学校专业、学生特点以及行业需求[HT]

教学内容必须符合专业。为了使就业指导课能够顺利开展，高校教师应结合该课程的专业特点，选择合适的教学方式，这样才能使这一目标得以实现。高校应慎重选择师资，最好全部聘请本专业的教师，充分体现他们的专业性。教学主要是为了使高职学生具备更强的动手能力，教学可采用体验式、模块化等形式。教學必须与行业需求相符，高职教育应侧重于指导学生就业，所有工作的开展必须以学生就业为中心，这样才能提高他们的综合素质。教学应按照当前的行业特点，综合考虑当今社会对人才的迫切需求。高校可通过与企业之间建立合作关系，采用“校企合作”的教学模式，也可开展“双师”教学。

（三）实现第一课堂与第二课堂教学有效互补[HT]

课程教学期间，学校可开设各种各样的活动。结束课程教学之后，教师可将理论知识融入到校内活动中，这样可使学生能力得到快速提升。学生应积极参与到各种职业社团当中，职业社团相当于学生的第二课堂，它使学生拥有一个良好的实践平台。学生可组织与就业创业有关的讲座，也可搭建一个工作坊，或是开展社会实践活动等，以便今后更快获取到求职岗位。高校在考核学生学分过程中，应将他们在社团活动的表现情况考虑在内。

（四）建立专业师资队伍，提高教学质量[HT]

教师有着怎样的教学水平，关系到整个教学质量，为了更好指导学生创业、就业，学校的教学队伍必须足够专业，这样才能保证教学的实效性。

高校招募教师期间，必须严格考核应聘者的综合能力，挑选出能力比较强的人来任教，这样才能保证学校的教学质量。想要壮大学校的师资队伍，必须招纳更多的综合性人才，同时留住专业性人才，这样才能提高就业指导课当前的教学水平。

三、结语

创业、就业是毕业生当前最重要的两件事，因此毕业生个人和高校都要引起重视。首先，高校必须开设有效的就业指导课，使学生明确自身今后的就业方向，这样才能使其拥有美好前程。其次，学校可结合学生的实际情况，提出合理策略使就业指导课更具实效性，除了强化学生的就业理念之外，还要不断扩大学校的师资力量。唯有如此，大学生才能快速适应当代社会，成为国家的可用人才。

参考文献：

[1]布俊峰.提高当前高校就业指导课程教学实效性的思考[J].南昌教育学院学报，2013（2）.

[2]杨阳.独立学院《大学生就业与创业指导》课程教学改革探讨[J].佳木斯职业学院学报，2015（7）.