浅析山区教育发展之老观念

李必超

我的家乡，地处西南边陲，发展相对落后，在高科技信息技术时代下显得很无力，教育就是其中一个难以攻克的难关。教育事业对于一个地方人民素质的提高有着非常重要的作用，从大处说，它关系着祖国未来发展的命运，也因此教育事业备受国家关注。

近30年来教育事业发展十分缓慢，究其原因众多，但其中一个重要的原因就是原始教育方式的传承过于严重。20年前，我读小学时，老师们嘴里讲述的故事和学习方法到现在任然被使用。比如说题海战术、大学的自由与放任、死记硬背、辅助教科书堆成山、教师上课的方法等等。虽说这些方式方法具有不可缺少的鼓励或是对美好的憧憬演化的动力作用。

本人从小在家乡长大，读书，可以说目睹了家乡近10年来的教育发展，颇有感触，现就：山区教育过多传承原始教育方式而导致的学生思维局限这一问题谈谈自己的看法。

一、原因分析

（一）农村经济落后，迫切想鱼跃龙门带来的盲目性

马克思《资本论》中说：经济基础决定上层建筑。家乡总体经济水平落后，基础设施不完善，多数人家都靠天吃饭，种地为生，家里含辛茹苦供孩子上学就是为了孩子以后能活的更好，而这种本来正确的、好的想法在家长的迫切希望與过大压力下变成了孩子成长接受新事物的阻力。如对网络的接触，过分的管制疏于引导附和孩子逆反好奇心里致使孩子走向对网络的反向探索。

（二）教师更新问题

教师的更新应当从两个方面看，第一是教师人员的更新，这是一个较难解决的问题，这也近接造成了师范教育专业大学生就业难的原因，作为一个人民教师，不可能开始教学生涯几年就退休下岗，而常年的教学在时间的逝去中造成了与学生年龄和沟通上的代沟很难逾越。

第二是知识系统和教学方法的更新，但凡初级教学，无论教材如何更新版本，其内容都不会有太多的变化，因为那是自产生以来最原始不变的基础。而这种不变的内容使得教师长年累月下倒背如流忽视了每一届学生的不同接受思维，每一届都是按部就班的方法教学，同样的重点，同样的讲词，没用用心去寻找新的方法和教学沟通知道。

（三）家长思想守旧，对新事物接受与运用把握慢

每一个孩子从出生开始，父母便是他们第一导师，也是最重要要的导师。农村家长文化知识普遍落后成了影响下一代学习成长的决定性因素。知识文化水平高低直接影响一个人看待事物的方式方法和结果。孩子在上学前是模仿父母成长的，父母的言行很重要。一个最简单的例子，普通话。作为一个中国人为何考不过普通话水平等级测试，考一个二级乙等都如此困难，我想不必多少都能明白，自小环境如此。

（四）学生自律自制问题

现在的新一代年轻人娇生惯养，是家中的皇帝。陪读、陪吃、陪考习惯成风，严重影响孩子的自制力和独立思考解决问题的能力。当然现代的社会风气也有一定的负面影响。家长生怕孩子被骗或是被教坏，确实也有不少这样的情况存在，可过分的庇护却让孩子失去了在实践社会中明辨是非的基本能力，一旦离开了学校、家长的监管便会放任自流，放纵自己。

（五）市场教育竞争带来教育压力问题

当代教育机构竞争极其激烈，从原来的只有公立学校逐步发展成为今天私立主流。竞争促进发展交流，对教师和孩子的要求越来越高，变相把学习和修养变成分数、升学率的比拼，只要分数高就是厉害。这样子的学习已经被市场化，所有的一切已经变成了机械的原理，而非通其道，明其变的思维培养和创新、探究意识的开发。

（六）学生、家长、教师、校方之间关系问题

家长、孩子、教师、学校的关系从引导、开发为主的关系变为监管为主，教育为辅，开发、引导次之的变态关系。这种关系的演变本始于不信任、不和谐、主次不分的教学目的。“师者，传道、授业、解惑矣！”这句话淋漓尽致的诠释了现在教育的变态关系。

二、解决办法

那么，如何改善、解决这种现状呢？我想这并非一朝一夕能够改变的。我这里有一些拙见可供参详。

（一）对学生家长辅以再教育

再教育何解，并不是说放弃生产到学校读书，可以从家长们的平时生活入手，比如村委会广播，以及一些能提高修养，知识文化的活动等。

（二）教师教学方法研讨

是一个适应学生不断更新的重要课题，我们无法拉近年龄的鸿沟，却可以改变交流的方式、教学的方法。

（三）从各个方面培养孩子的自制力，明辨是非的能力

这一条也是最难做到的，这是一种长期而艰辛的过程。

（四）学校教育制度的改变

把主要方向从成绩上转移到思维的引导和开发从第一课开始就培养学生的自我解决问题的能力，尽量开发出每一个学生的能力，因为并不是分数底就代表不是好学生，笨。

（五）规范社会教育的模式

每一所学校的成立都应当慎之又慎，必须具备准专业的教师和规范的制度。

（六）改善建立和谐的师生、学校、家长关系

这一种关系应当是信任、积极、向上的。

综上所述，当下山区教育存在的问题是非常多的，当然也不乏好的地方，我们作为教师行业的新注入力量，应当朝气蓬勃，一点一点改变不好的，继承好的，把教育事业推向新的发展历程，用我们所学、所感去践行教师这一伟大职业，做出应有的努力和贡献。此篇在解决问题上尚未说出具体而详细的解决方法，需要我在实践中去探索，定当全力以赴。