心向阳光 育人为乐

毛玉梅

自古至今，中国人都对‘老师这个角色给予了很高的寄望：哲学家韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，在《鸣沙石室佚书——太公家教》一书中也有记载“一日为师，终身为父”的观点，周恩来总理也说过“学校教师是培养下一代的灵魂工程师”，那么，在目前社会对人才的要求越来越多样化、带有时代特点的学生对老师的各种期待的情况下，作为教师，该具备怎样的一颗“心”，才能做个名副其实的传道授业解惑的、令人尊重的灵魂工程师呢？本人据文献、调研资料及自己的经验等来谈谈对教师“心”的观点与认识。

俗话说，比海更大的是人的心，心的力量是无穷的，所以，教师之心需要具备以下特质，才能让心的力量发挥无穷的正能量，才能让自己成为一名灵魂的工程师，以便协助学生成长成才。

1 拥有敢于梦想的勇敢之心

一个不敢梦想、胆小怕事，瞻前顾后、前怕狼后怕虎的教师，培育出来的弟子，也会畏手畏脚，只懂按部就班处事，不敢也不善于创新。因为进步、成长的过程一定会伴随“危险”：学走路有摔跤的时候、学游泳有被水淹着的时候……要学会一门技巧，必定会遇到困难与危险，这些困难与危险，都需要当事人勇敢的应付、解决。

习主席的“中国梦”鼓舞全国人民勇往直前、团结一致的追求中国人共同幸福、和谐的生活，俗话也说“有梦想，就有希望”、有勇有才的人才是人们所称赞的人才，作为一名称职的教师，就需要拥有敢于梦想的勇敢之心。当教师拥有敢于梦想之心时，他会坚持自己的梦想且为之勇往直前，也会机敏的察觉周围的变化，并能随情况的变化，而不断的调整自己努力的方法与行为，做个与时俱进的、不断进取的教师，而不会被人称之为愚昧的“老夫子”。

一个敢于梦想的教师身上的气场就有一股不容忽视的正能量，就能让同学感受到：老师是力量的源泉、是榜样;勇敢的教师定会掌握激励学生不断进取的方法，他的以身作则就是有效的教材;勇敢的教师定会在学生迷茫、无助时，给之最大的安慰与开导，为其重新扬起追求梦想的勇气。

2 拥有甘为孺子牛的平常之心

平常心是一种阳光的心态、豁达的胸怀、开阔的视角。只有拥有平常心，才能拒绝功利、拒绝浮躁;教育树人需要慢慢来，不能急躁、功利，就得有平常心。

教师，拥有了甘为孺子牛的平常之心，才能在这个物欲横流的浮躁的社会中踏实、平静的做好育人之事;教师，拥有了甘为孺子牛的平常之心，才能为把孺子培养成才当为乐事，做到乐于奉献、鞠躬尽瘁、不图回报;教师，拥有了甘为孺子牛的平常之心，才能不断提高自己高尚的师德与崇高的情怀，从而深怀爱心、默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨的为教育事业奋斗。像获得 “孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤就是一名让人爱戴、称颂的老师：他扎根于青海高原乡村几十年如一日的像牛一样勤勤恳恳的教书育人，用行动向全国甚至全世界人民展示甘为孺子牛形象。

拥有了甘为孺子牛的平常之心的教师，才能抵制物欲的诱惑，且乐于过着精神享受丰富、物质享受相对匮乏的生活;拥有了甘为孺子牛的平常之心的教师，才能视学生的发展为己任，才能不做出打着为了学生的成长的幌子而谋私利的行为。

3 拥有对教育事业感兴趣之心

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，即人对某事物产生兴趣时，他就能克服各种困难、坚定不移的为之奋斗。只有当教师拥有对教育事业感兴趣之心时，他才能更好的遵守十八大精神主旨：主动的、坚定不移的、执着的探索新的教育理念与方法，并用心的在教学实践中根据已有教学资源及学生的特点不断使用新的有效的教学方法，并且在探索学习、实践教学的过程中产生愉快的情绪和体验，从而影响学生轻松愉悦的在知识的海洋中畅游。

教师对教育事业的浓厚兴趣，也会潜移默化的让学生对学习产生兴趣，也能感染学生坚定执着的探索、学习己所感兴趣的知识技能，迅速有效的成长进步。

4 拥有纯真的童心

童心能超越年龄：童心，真诚之心;童心，赤子之心;童心，快乐之心;童心，创造之心。

教师拥有纯真的童心，才会真正理解、接受学生，才能与学生“混”在一起，真正的做好学生的良师益友;教师拥有纯真的童心，才会有源源不断的创新精神，去创造教育的奇迹;教师拥有童心，才会让教育这个活动过程充满纯真、快乐、高尚、伟大，才会发生且实现真正的教育。

5 拥有感恩之心

感恩是一种优良传统;感恩是一种阳关的积极心态;感恩是一种朴素至高的情感、是深藏于内心的品质、是一种智慧;感恩是一种“滴水之恩以涌泉相报”行为。

教师拥有感恩的心，灵魂才会高尚、纯洁，才会仁爱、宽容的对待周围的万物;教师拥有感恩的心，才会感谢学生的成长、才能包容学生偶尔“混账”型的行为;教师拥有感恩的心，才会感激生命赐予自己的一切，才会不抱怨、不急躁、不浮躁的过好自己的生活，才能给学生树立一个宠辱不惊、稳重、自制的榜样;教师拥有感恩的心，才会不自满、不知足自己的学术成绩，才会克服困难，勇攀学术高峰;教师拥有感恩的心，才会唯恐辜负学生的期望，用心上好课堂内外的知识，才能尽心协助学生不断向前进步;教师拥有感恩的心，才能教出有感恩之心的学生，才能让人与人之间少点冷漠，多点关怀，让社会生活充满和谐的快乐氛围。

综上所述乃己對教师“心”的认识，教育是种慢工出‘细活的活动，寄望以此“心”激励、督促自己学习习主席提倡“中国梦”的勇气与谋略，走稳、走好教书育人之路，做个心向阳光、育人为乐的教师，为学生的成长、成才而奋斗，做个受学生欢迎、协助学生全面发展的良师益友。

（作者单位：佛山职业技术学院）