人类是否已经突破智力极限

此前，有荷兰学者研究提出：人类IQ上升可能不会一直持续下去。但人类IQ上升却贯穿了整个20世纪，这足以滋生一场信心危机——要么今天的孩子确实远比父母聪明，要么IQ测试并非衡量智力水平的最佳方法。

IQ（智力商数）测试显示，人类的IQ值每10年就会上涨3分。照理来说，现在的孩子应该都要比上一辈更加聪明。但是根据一些研究比对发现，新生的孩子在智力上与过去并无太大差异。难道我们被IQ测试欺骗了吗？

此前，有荷兰学者研究提出：人类IQ上升可能不会一直持续下去。但人类IQ上升却贯穿了整个20世纪，这足以滋生一场信心危机——要么今天的孩子确实远比父母聪明，要么IQ测试并非衡量智力水平的最佳方法。

什么是智力

爱迪生发明灯泡时须计算灯泡容积，让毕业于普林斯顿大学数学系的助手夏普顿计算，结果夏普顿算了一个多小时，写下无数公式仍未算出。爱迪生眉头一皱说：“没有这么复杂。”他把空灯泡里灌满水，然后将水倒在量杯里说：“这就是灯泡的容积。”爱迪生敏捷的思维能力反映了什么？答案只有一个，这就是智力！

智力包含6个元素：观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力和实践技能。就像一辆自行车由许多零部件构成，前叉、下轴、链条、车闸、车轮等一大堆。单看每一个零部件都不错，但是如果组合得不好，这辆车还是不好骑，如果哪个部件坏了，就会影响整辆车的功能。智力好比自行车，它也必须是多种元素相互配合协调的综合结果，缺一不行。

从1947年一直沿用至今的韦克斯勒儿童智力测试（WISC）是目前公认最完善的测试。测试由专业人员一对一进行，整个测试时间至少要一个小时。一般来说，IQ在140分以上属智力非常优秀；IQ在120-139分属智力优秀；IQ在110-119分属智力中上；IQ在99-109分属智力中；IQ在80-89分属智力中下；IQ在70-79分为临界智力；IQ在70分以下属智力不足。一般人IQ平均数是100分。

IQ的增长是否代表智力的增长

美国研究者发现，父母的IQ总要比孩子低9-15分。理论上，两代间的差距应在会话和日常生活中表现出来，但事实上并非这样，我们不得不提出一个疑问：IQ的增长是否代表智力的增长？

WISC测试中，受试者得分小幅增长的测试项目，都与教学科目紧密相关。将这种趋势与美国国家教育进展评估测试的结果相比较，事情就很清楚了。

从1971年到2002年，四年级和八年级学生阅读能力的提高相当于IQ上升4分，而到了十二年级，IQ增长几乎回落到零。如果我们认真分析1971年到2002年间WISC测试结果的发展趋势，就会发现学龄儿童的基本信息储备没有任何进展，只是词汇量稍有增加。因此，即使今天的孩子能在更小的年纪读懂青少年文学作品，但对综合能力要求更高的成人文学，还是超过了他们的阅读能力。

从1973年到2000年，四年級和八年级学生的数学能力提高程度相当于IQ上升11分，而十二年级学生的IQ增长这次确实为零。越来越多的孩子在更小的年纪就掌握了计算技能。例如这样一个问题：“4个玩具6美元，7个玩具多少钱？”许多会直接笔算的孩子并不知道解答这道题需要两种运算方式：先做除法，再做乘法。另一些孩子则不会做涉及分数的心算。

尽管孩子们在更小的年纪就掌握了计算技能，但数学推理技能却没有进步。而对于高等数学来说，推理技能是必需的。因此，到了十二年级，学生解决数学问题的能力得不到提高，影响了IQ的增长。

同样的，如果将现代人的平均智商设定为100分，那么1900年的人平均智商就是50-70分，这似乎表明那时的人都患有智力迟钝。但我们知道，这个推论并不正确。我们的先辈并不比我们笨，而真正的智力迟钝者是无法应付日常起居的。

也许我们没有比1900年后的人变得更聪明，也无法知道人类IQ的极限在哪儿，但这并不意味IQ的大幅度增长毫无意义。随着科学将思想从具体情景中解放出来，各式问题也相继涌现，我们则可以运用抽象、逻辑和猜想来解决这些问题。而人类如何突破智力极限，更多的是取决于当下的科学教育。

智力可以开发吗？

日本发明协会会长、索尼公司创始人井深大先生曾在有关智力开发问题的一次会议上，用1985年在日本筑波国际博览会上展出的“一个西红柿的故事”作过比喻：一粒普通西红柿的种子，改变了它原先的生长环境，改用“水耕法”培育，结果枝叶伸展14平方米，共结出西红柿13000个。而未作此改变的普通西红柿种子，只能结出西红柿100个。一粒普通的西红柿种子竟然有如此大的潜力，而人类有140-150亿个大脑细胞，有科学家估计，人的一生中仅仅用了其中3%-5%，如果将大脑潜力的使用程度再提高0.5%-1%，那就会出现了不起的奇迹。那么智力能开发吗？有什么现成的开发智力的方法吗？目前来说没有！但是多用脑总是没错的。

美国麻省理工大学的科学家研究认为，始终好学的用脑者，他脑子一生中储藏的各种知识，应该相当于美国国会图书馆藏书量的50倍，该馆藏书约2亿册，但实际上用脑最好者也达不到这个记忆量的1%，用脑差者更差。正如“用进废退”的道理所启示，脑子越用越灵。据日本调查材料介绍，多用脑者比懒散者智力提高50%左右，而用脑负荷少者，智力也容易早衰。

（《环球科学》2018年第9期）