中职电梯实训室的建设与管理探讨

钟晓

【摘要】电梯实训室是电梯专业学生进行验证理论知识和掌握提高技能的重要教学场所，它的建设与管理直接影响到专业教学效果及学生技能的掌握与提高。因此，根据许多中职学校电梯实训室的现状，从实训室的建设规划及管理方面进行一些有益的探讨。

【关键词】科学性;共建性;开放性;安全管理

电梯专业是现在机电类专业中比较热门的专业之一，在许多高职院校及中职学校都有开设课程。电梯专业的实训课程又在专业理论验证和技能形成培养的过程中占有十分重要的地位。电梯实训室的特点是：1.安装及维修实训场地空间十分有限，拆梯、装梯有高风险性;2.电梯原理中空间结构及联动机构动作比较复杂、抽象，需要有丰富的空间想象力和理解能力;3.电梯实训场所设备昂贵，电梯行业发展速度较快，但因学校教学资金问题，导致实训设备陈旧;4.实训室中教学内容和社会行业中的最新标准及最新施工工艺脱节的问题。围绕这些特点，下面就电梯实训室方面的建设与管理进行简单的探讨。

首先，电梯专业实训室的建设有很强的科学性。分析现状发现，在电梯结构、外观、实训室分类、教学方法中存在一些问题，需要进行改革。

1.电梯井道结构、外观方面。实际电梯井道结构是封闭的，且空间狭窄，在教学过程中参观电梯结构及观察电梯运行过程十分困难。而模型化、简化版的电梯井道又和外面实际井道脱节。因此，在电梯井道建设中应该做成全透明结构的实物电梯，但要在电梯周边加装可以上下不同楼层的梯子，这样解决了井道容纳人数少的问题，同时学生可以全方位、立体观察电梯的结构和运行过程及各部件的实际工作状态，既方便教学，又和实际运行电梯井道一样。

2.电梯实训室分类不科学。有的学校只有井道安装室和电气维修室，其他方面的课程统统安排在课堂开展，教学效果不理想。实訓室建设分类应该有符合教学规律及满足电梯岗位技能形成。实训室建设分类为透明电梯观摩室、实物元件展览室、电梯安装模拟软件实训室、实际井道安装室（如果有条件分机械安装、电气安装室）、各分项实训室（包括放样实训室、绳头制作实训室、层门安装实训室、门机调试实训室、主机安装实训室、电焊实实训室、钻孔实训室等）。实训室分类有利于专业技能形成及合理安排教学的开展。例如：班级在装梯实训项目课程时，一个井道只能是4至5个学生，那其他同学则可以在分项实训室中进行分项实训，经过一段时间，井道安装小组和分项实训小组进行轮换。最大限度让每个同学有事做，保证安排的教学项目都能完成。

3.电梯实训室一体化建设。实训室一体化教学也是根据中职生特点及现代科技教学发展模式来改进。现在的教学基本模式为：理论课程在教室上，实训课程在实训室，理论实训两张皮，教学效果不理想。实训室一体化教学中，使用多媒体可以将理论知识视觉化和直观化，学生容易接受和理解。此外，也可以进行虚实教学交叉进行。例如，教学中，学生可以先看展示室中的制动器实物，然后再理论讲解制动器结构原理，然后用实物展示动作过程。课堂教学虚实交叉进行一方面调节学生的注意力，活跃课堂气氛，另一方面也缓解了学生对理论知识的畏惧心理。

其次，电梯实训室共建性的必要性。1.电梯设备发展日新月异与学校设备常年不能更新改造，落后于现行业的矛盾。2.电梯维保企业在企业员工成长过程中也有培训任务及科研实验的需求与培训场地和设备的矛盾。学校在进行电梯安装及维保考证中因为质监局的考证培训的设备要求继电器控制系统，但该系统控制的电梯在行业中都已经淘汰了。而企业用人上岗又要求学生考维保证，因此在课时、资金及场地有限的情况下没有办法让学生对最新主流设备进行教学，很多学生出去后是“电盲”，造成教学和岗位技能脱节的现象。同时，许多电梯维保企业在企业员工成长过程中也有技能提高的培训或科研实验的需求。企业只能找社会培训机构来做，但培训费用昂贵且有时不能达到企业的培训要求。因此，校企合作共建是最优的选择：企业提供资金和先进设备，学校提供场地和日常管理，教学和培训人员双方共同商议。这样，企业可以免费完成员工培训及相关科研研发任务，从长远来看，企业节约了培训成本且达到了很好的培训效果，且后期企业用人也可以和学校合作。而学校可以拥有市场上最新的实训设备、最新的行业标准，此外合作培训过程中可以吸收先进的企业文化，真正做到教学和人才培养无缝接轨。校企合作共建实训室的思路是校企双赢的结果。

再次，实现实训室的开放性也是中职学校实训教学改革的重要环节。主要目的是充分利用现有的教学资源，提高设备的利用率，尽可能为学生提供一切方便条件，提高办学效益、教学质量及服务效率，提高学生技能水平。但现状是实训室就是上课用，下课后关门大吉，课余时间不对学生开放，更不要说对社会人员开放了。

电梯实训室对学生开放难的原因有两点：第一，确实有的学校因为资金或教师不足而没有办法安排教师留守在实训室对外开放;第二，中职学生的素质、设备损坏的问题及电梯实训中高风险的涉及人身安全的担责问题。

解决问题的办法。1.转换思路，学校可以在不影响教学的情况下合理安排实训室，有计划地开展对外培训，既提高了设备的利用率，又可以利用这部分资金给值班培训老师补贴。2.除了安装及维保实训室外，其他实训室都可以对学生开放，但前提安排值班老师，要求开放实训室实行严格的登记制，每一个来练习的学生使用之前先自行检查设备的损坏，如有损坏则提前告知老师，这样老师可以根据登记记录找到上一次使用人员来担责。此外，在实训室安装监控设备，全程监控使用过程，做到监控无死角，责任到人。这样，设备损坏率完全可以控制在合理的范围内。

最后，实训室安全管理是保证学校正常教学和教学质量提升的根本。电梯实训课程中拆梯和装梯存在高风险性，在实际井道中安装环境也比较恶劣，特别是安装时井道场地十分狭窄，而围观的学生又多，老师不可能完全掌控课堂，指导学生安装时顾此失彼，其余学生则在实训场所打闹。甚至有的实训老师在井道安装时因为系安全绳时上下施工不方便，所以都不系安全带，这就存在严重的安全隐患。

对应的措施。1.学校严格实行安全规章制度，严格按照电梯行业标准来制定规则。例如，下井道一定要戴安全帽，在高于2米处作业一定系安全绳等等。加大处罚力度，并安排相关科室专人巡视督查。同时，对实训老师及实训室管理人员加强安全教育，认真学习安全技术知识，提高安全素质。2.加强入井道的安全教育，贯彻“预防为主”的思想，做到防微杜渐，消除安全隐患。3.每个井道及实训室加装视频监控系统，并且每次上课时实训室管理人员现场观察监控，协助实训老师管理现场，随时发现问题随时纠正处理。实训室安全管理需要制定相应的安全管理制度，采取切实可行的防范措施，加大安全管理制度的执行力度，层层落实安全管理责任，增强工作人员的安全责任心，强化安全意识。

中职学校是培养技能型人才的摇篮，而实训室是中职生培养提高技能的基地。因此，中职学校电梯实训室的建设与管理也要适应时代的需要，结合本专业的实际状况积极主动大胆进行探讨及改革，让实训室真正成为实用性教学的场所，充分发挥它在培养电梯安装及维修人才中的作用。

【参考文献】

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