高校辅导员思想政治教育工作中存在的问题及面临挑战

李源

新时期高校辅导员思想政治教育工作面临新挑战，存在一定问题。认真学习和研究新形势下大学生思想政治教育，建立新型学辅关系，充分利用网络开展学生思想政治教育，利用各种组织的作用在网络上和校园内控制规范大学生的思想和行为，做好网络舆情控制引导，是应对挑战和解决问题的有效路径。

高校辅导员肩负思想政治教育和学生管理任务，是大学生各项活动的组织、实施和指导者，是大学生的人生导师和知心朋友。

1 高校大学生思想政治教育工作面临的新挑战

1.1新时期高校思政教育新内容带来的挑战

十八大以来，习近平的治国理政理论和社会主义核心价值观是我国思想政治的新发展和创造，要求每个人都必须理解和掌握。不同于马列和毛泽东经典已具有一定教育基础，习的理论是新内容，需要每个人进一步学习和消化，对学习运用中出现的具体问题需要进一步研究才能解答，对辅导员老师来说这是一种挑战。

国内和国际形势在近些年发生着巨大变化，其对高校大学生影响深刻，每个大学生都可能提出具体问题来要求辅导老师来解答，对辅导员老师来说，每项问题可能都需要相当量信息掌握才能回答，这对辅导员老师是有相当难度的，是一种挑战。

现阶段思想多元发展，既有对现实不满怀念毛时代的文革复辟思潮，又有打着爱国主义的不理性爱国，还有不受控制自由思想的泛滥，这些都考验着辅导员老师的分析和应对能力。不同于思政理论讲解，辅导员遇到的都是具体问题，解决是有相当难度的。

1.2网络媒体带来的挑战

网络媒体，尤其是以微信、微博、博客、QQ等为代表的自媒体，在给高校思想政治教育带来新教育形式和手段同时也极大的影响了高校思想政治教育管理。首先，自媒体挑战了辅导员老师的师者权威，知识的垄断被打破，知识来源不再局限于老师，老师的地位在学生心理发生了变化；其次，不同以往大学生思想政治教育知识的单向传播具有可控性，自媒体是互动的，每个节点都是信息源且可信息共享，信息的准确性和导向性会影响大学生的思想政治状态；第三，大学生思想还不成熟，网络舆情又经常逆转，大学生易受不良信息影响。如是情况加大了辅导员老师的工作难度。

2 高校辅导员思想政治教育工作存在的问题及现状

2.1 思想政治话语体系老化

一些学校辅导员老师的思想政治水平和工作方式不能适应新时代高校大学生思想政治辅导需求。首先，学校和辅导员老师的新思想政治意识不强，没能认真学习和贯彻习主席的讲话精神和深入理解习主席的治国理论，理論精神在大学生思想政治教育中的运用不成熟；其次，对网络影响学生的政治思想情况不能正确面对。工作中往往表现为强化老师的思想权威，按照老套的话语体系开展工作，讲理论、提要求，格式化的教育是一贯做法，不顾及形势和环境变化大学生知识来源的多维、老师的话语权被挑战和对学生思想控制形式应发生变化的实际情况，对大学生的网络活动引导少，控制多，没有实效性。

2.2对形势现状问题缺乏讨论和解释

一些高校辅导员老师对现今国内和国际问题缺乏研究和关注，不愿或不想讨论和回答有关问题，使大学生对现实处于迷茫状态。这些人往往对思政理论可以，但面对具体问题时怕犯错误或缺乏应答能力，典型做法是不允许学生讨论时下问题或敏感问题，造成学生习惯性的向网络求助，从而加大了学生思想的不确定性和大学生思想政治教育的不可控性。

2.3 网络思政教育开展不够，应急能力差

不少学校的辅导员对网络思想政治教育形式利用不够，不能有效开展网络思政管理。辅导员老师缺乏网络组织和利用能力，不知道以何种有效方式在网络虚拟社会开展大学生思想教育和控制，对网络舆情应急能力差，控制手段拙劣。

3 辅导员思想政治工作方法和思路

3.1辅导员应认真学习研究新形势下大学生思政工作

高校辅导员对大学生思想政治教育任务是通过对大学生的思想政治状态深入了解，进行教育和辅导，解决学生遇到的实际问题。其不但要有一定的思想政治理论基础，更重要的是要对具体工作环境要彻底了解，理论联系实际的解决学生遇到的问题。所以，高校辅导员应加强理论学习，同时关心时事和政治，对大学生的思想政治状态要有深入了解和研究，对网络思政尤其要注意研究和学习。锻炼自己的应对能力和水平，要有新闻发言人的信息掌握量和语言水平。

3.2加强学生组织和管理，建立学生群体内部自控机制

管理学理论告诉我们，有效的人员管理并不是靠少数人监督多数人来完成的，是靠人员内部组织控制来实现的。针对大学生的思想政治教育，单靠辅导员老师直接管理是完不成的，有效的教育管理方式是建立各种学生组织，通过组织影响个体实现控制的思想政治教育过程。辅导员通过现有的班级、党团组织和其他各种学生组织，开展各种形式的思想政治教育和活动，并把这种组织和活动应用于网络，建立各种组织的微信群、QQ群等学生群来管理和开展大学生网络思想政治教育。

3.3建立新型学辅关系

由于自媒体的发展，辅导员老师的权威地位发生变化，对大学生政治思想影响也由单向传输可控变成多维传输和另类控制。故此，辅导员应该改变工作方式，建立既是导师又是朋友的新型学辅关系。通过“导师的指引、朋友的帮助”来规范大学生的思想和行为，易于被学生接受。

3.4充分利用网络开展思政教育，加强网络引导和舆情控制

随着大学生网上生活的普及，高校对学生的思想辅导在网上必须展开。通过建设高校校内或校际网络思政平台，辅导员可以通过平台教育形式规范学生的思想和行为。根据班级、党团及各种组织结构在网上建立各种学生群，通过控制组织来控制学生的网络活动。对网络舆情要科学分析，建立应急机制，及时正确引导，避免学生思想和行为受到不良影响。

（作者单位：南阳师范学院）