浅谈高职院校艺术设计专业色彩教学中学生创新能力的培养

李雪莲

艺术设计专业色彩教学直接关系着学生色彩素养的培养及学生设计能力的提升，是高职院校艺术设计教学的重点。色彩教学能够有效强化学生的色彩意识，提高学生的色彩审美能力，促进学生创新能力培养。然而，高职美术色彩教学学生创新能力培养仍面临着课程设置不合理、学生色彩修养缺失、教学方式滞后等问题，学生创新能力不足。针对这种情况，高职艺术设计色彩教学积极探索学生创新能力的培养方法。研究高职美术色彩教学中学生创新能力的培养，不仅能够提高高职美术学生的色彩素养和美术创作能力，而且对色彩教学改革意义深刻。

1 色彩教学对学生创新能力培养的作用

1.1强化学生的色彩主观意识

主观意识是人们对事物的态度、想法和观念，人们通常将自己的主观意识赋予到某种物体上，并用这种主观意识代替客观事物。因此，色彩教学十分注重对学生色彩主观意识的培养，强调学生创造力和想象力的发挥。并且，高职美术色彩教学积极鼓励学生改变原有色彩的限制，为学生展示色彩的多样性，打破色彩常规，强化学生的色彩感受，进而提高学生的色彩主观意识。

1.2促进学生色彩审美能力提升

色彩渗透在我们的生活之中，装点着我们的生活环境。人们在色彩感受及色彩运用的过程中形成了独特的色彩审美。并且，由于每个人的审美理念和审美素养不同，人们对色彩的情感感知也不尽相同。色彩教学能够加强学生的色彩审美体验，提高学生的色彩审美能力。另外，高职艺术设计色彩教学能够通过教师的讲解和指导，引发学生对色彩的感悟，使学生能够根据自己的主观感受进行色彩表达，并通过色彩欣赏不断提高自身的色彩审美能力。

2 高职艺术设计专业色彩教学学生创新能力培养面临的问题

2.1课程设置不合理

有些高职艺术设计专业色彩课程设置不合理，色彩课程教学时间较少，色彩课堂成为教师传授理论知识的阵地，学生无法在色彩课堂上进行色彩欣赏和色彩实践，色彩教学的理论性过强，忽视了学生的色彩运用能力培养。并且，部分高职美术色彩课程教学空间较少，色彩教学局限在教室之内，教师并没有将教室之外的色彩引入到课程教学之中，导致学生对色彩的了解停留在教材层面，缺乏对现实生活中色彩应用的探究。2.2教学模式陈旧

一些高职美术色彩教师在色彩教学中缺乏创新意识，没有积极创新色彩教学设计，教学模式陈旧，延续以往美术生高考的模式训练学生的色彩写生能力，有限的课时设置，学生普遍基础较差，难以激发学生的兴趣和主动性。并且，这种教学方式很容易将学生的色彩表达局限在固有的色彩范围之内，限制了学生创造力和想象力的发展。同时，有些美术色彩教师的教学仅仅让学生对已有的美术作品进行欣赏，忽视了学生的美术创作和色彩创新，严重影响学生创造力的培养。另外，还有部分美术色彩教师的教学能力不高，不符合时代的要求，缺乏艺术设计专业知识和广博的艺术修养，忽视创新教学，没有色彩教学中培养学生的创造力。

2.3学生色彩修养缺失

大部分高职学生的色彩知识薄弱，色彩知识基础水平较差，缺乏对色彩的全面了解，色彩运用缺乏正确的理论指导。存在色彩搭配不和谐、色调不明朗等现象，不利于学生的色彩运用和色彩创新。在这种情况下，学生的色彩运用不能适应艺术设计创作的要求和无法满足人们的审美理念，难以将色彩知识迁移到今后的设计创作中。

3 高职艺术设计专业色彩教学培养学生创新能力的策略

3.1创新教学方法

为培养学生创新能力，高职艺术设计专业色彩教学应积极采用启发式教学方法，全面调动学生在美术创作及色彩学习过程中的积极性，丰富学生的色彩知识，强化学生的色彩搭配训练，提高学生的色彩敏感度，让学生根据自己的创作灵感自由搭配色彩，激发创新能力。并且，高职艺术设计专业色彩教学应重视学生的个性发展，针对学生个性进行差异化教学，采用符合学生特点的教学方法。例如，对于色彩搭配能力薄弱的学生，教师应强化学生的色彩辨别，提高学生的色彩敏感性，鼓励学生积极创新色彩搭配，及时将国内外优秀教学案例运用到色彩教学之中，通过案例分析强化学生对色彩知识的学习，提高学生的色彩搭配能力。和色彩创新能力。

3.2提高美术资源利用效率

高职艺术设计色彩教学开展创新教学应提高美术资源的利用效率，加强学生的赏析和实践能力。为此，应积极组织学生参观美术展览，加强学生对优秀艺术作品的赏析，进而提高学生的创作能力和艺术修养。同时，参观艺术展览能够提高学生的色彩审美能力，激发学生的色彩想象力和色彩创造力，实现学生创新能力培养。并且，高职艺术设计色彩教学应充分利用现实生活中的色彩构成和色彩搭配丰富色彩教学内容，加强学生对色彩的感性认识，优化学生的色彩情感，使学生能够正确认识色彩规律，进而提高学生的色彩审美情趣，激发学生的色彩想象力。

3.3提高教师素质

教师在学生创造力培养过程中起着关键作用，是学生创造力培养的重要影响因素。高职艺术设计专业应加强重视教师素质的提升。为此，高职院校应积极丰富色彩教师的艺术设计专业知识及色彩知识，及时更新色彩课程教师的知识结构，加强教师对先进色彩理念和色彩知識的学习。并且，高职院校应加强色彩课程教师的色彩训练和艺术创作培训，鼓励其参加专业类展览比赛，不断提高其专业创新能力和职业素质，以培养更多优秀的艺术设计专业人才。

（作者单位：泊头职业学院）