幼儿园晨间锻炼游戏活动开展的实践研究

顾晓婷

前言：随着素质教育改革活动的不断推进，幼儿园开展教学活动时，通过组织晨间锻炼游戏活动来全面调动幼儿的学习热情，激发幼儿的学习潜能，同时，还能为接下来的课堂教学起到良好的铺垫作用，能够集中幼儿在课堂中的注意力，促进幼儿全面发展。本文首先介绍了这项活动开展的现状，然后提出了促进晨间锻炼游戏活动顺利开展的有效策略。

1 晨间锻炼游戏活动的基本现状

1.1 意义

幼儿阶段的孩子对新鲜事物具有强烈好奇心，并且这一阶段的孩子注意力相对分散，自我约束能力不强，开展合理的晨间锻炼游戏活动能够发散幼儿思维，培养幼儿养成良好的探索精神和竞合意识。幼儿参与多样化的游戏活动，能够根据游戏规则体验游戏、探索游戏活动的技巧，在此期间，幼儿能够利用已学理论知识，充分发挥理论知识在游戏实践中的指导作用，这能实现寓教于乐的教学目标，全面激发幼儿对理论知识的学习热情，有利于促进幼儿创造性发展。除此之外，幼儿园组织晨间锻炼游戏活动，这对园本课程体系完善有重要作用，改变传统的教学形式，这对幼儿园体育活动课程完善有促进意义，能够深化幼儿园教学改革。

1.2 问题

幼师组织晨间锻炼游戏活动的过程中，未能紧密联系理论课程，并且活动形式过于单一，长此以往，幼儿会对晨间锻炼活动失去兴趣，进而会浪费最佳的教育时间。再加上，游戏活动器材更新不及时、器材较陈旧，这在一定程度上会降低器材利用率，影响晨间锻炼游戏活动的组织效果，不利于开发幼儿智力和动手实践的能力。除此之外，幼师在游戏活动中占据主导地位，幼儿只能被动的参与游戏活动，这对幼儿主观能动性发挥具有不利影响，同时，还会增加幼师在晨间锻炼游戏活动中的压力。

2 晨间锻炼游戏活动开展的有效策略

从上述介绍可知，晨间锻炼游戏活动具有良好的开展意义，但这项活动实际组织的过程中存在一定问题，并会大大降低晨间锻炼时间的利用率，弱化游戏活动的积极意义。基于此，应采取有效措施合理组织晨间锻炼游戏活动，促进幼儿全面进步、健康成长。

2.1 相关注意事项

一方面，幼师事先做足充分准备，准备充足的游戏材料，在此期间，应注重游戏材料的适龄性和安全性，例如，幼师准备球类器材时，由于小班和大班的幼儿在年龄方面、物体应用方面存在差距，因此，幼师应为小班幼儿准备小号球类器材，如羊角球、5号篮球；为大班幼儿准备跳跳球、7号篮球、保龄球等。注意游戏材料摆放高度的合理性，争取让幼儿触手可及，同时，为幼儿设置大小适合的游戏空间，营造浓厚的游戏氛围，以此调动幼儿参与游戏活动的积极性。另一方面，幼师合理安排游戏项目以及游戏时间，例如，幼师为锻炼幼儿个性化、全面化发展，设置分散区、循环区、游戏区，在尊重幼儿喜好以及个人发展需要的基础上，引导幼儿在相应的区域游玩，在此期间，幼师在游戏活动中充分发挥指导作用和参与作用，幼师坚持客观性、鼓励性评价原则，一旦幼儿在游戏中违反规则或者遇到问题，这时幼师应委婉、耐心指导，通过提醒的方式启发幼儿，这能全面增强幼儿参与晨间锻炼游戏活动的自信心。

2.2 掌握基本内容

室内活动：幼儿到达幼儿园后，应主动和幼师、同学打招呼，并自行整理文具、衣物，这有利于幼儿养成良好的习惯。接下来参与晨间锻炼游戏活动，这对幼儿身心健康发展有重要作用，同时，幼儿的语言表达能力、思维能力也能潜移默化的提高。室内活动开展的过程中，幼师可以组织话题交流类游戏活动，例如，猜谜语活动，这能锻炼幼儿思维水平，掌握语言表达技巧。

室外活动：幼师主要在室外活动中锻炼幼儿动手操作能力，例如，幼师为幼儿提供废旧报纸材料，通过小组成立的方式，鼓励小组学生合作配合完成废旧材料设计任务，在此期间，幼儿能够自由交流，及时沟通，为完成创造性设计工作献计献策，这不仅能够增进幼儿间的关系，而且幼儿还能增强竞争意识，珍惜晨间锻炼游戏活动机会。除了组织动手操作类游戏外，幼师还可以组织共同参与类游戏，例如，在“丢口袋”游戏中，幼师主动参与游戏活动，和幼儿共享游戏的快乐，丰富游戏体验，幼师为幼儿提供尽可能多的表现机会，全面锻炼幼儿的协作配合能力和反应能力。

2.3 遵循基本原则

幼师组织晨间锻炼游戏活动的过程中，应遵循相关原则，这能为游戏活动有序开展起到引导作用，同时，还能促进游戏活动顺利开展。首先，协调性原则。这一原则即在尊重幼儿认知规律的基础上，在游戏活动中渗透德育教育工作，这有利于提升幼兒的思想道德素质。其次，发展性原则。开展晨间锻炼游戏活动时，幼师应根据活动需要准备充足的素材，根据幼儿特长培养需要为其提供适合的游戏活动，不断创新教育教学方法，注重思想引导，不断丰富幼儿的游戏体验，促进幼儿身心全面发展。最后，积极性原则。幼儿在兴趣爱好的调动下能够主动参与晨间锻炼游戏活动，幼儿参与活动的过程中能够主动和同伴交流、分享游戏经验，并在游戏实践的过程中主动创新，这对幼儿良好性格养成、思维能力拓展有重要作用，同时，幼儿能够减少对教师的依赖，在游戏活动中能够充分发挥自身的主观性和能动性，这不仅会营造良好的游戏氛围，而且还能调动其他幼儿参与活动的热情。

结论：综上所述，幼儿园在新课改的要求下合理增设晨间锻炼游戏活动，为促进幼儿全面发展、共同进步、妥善安排游戏项目以及游戏实践，活动组织过程中幼师遵循基本原则，分类设置室内、室外活动内容，为促进幼儿个性化发展，引导幼儿选择适合的游戏活动。这不仅符合当前幼儿园教学的基本要求，而且还能提高教学质量，充分发挥晨间锻炼游戏活动在育人方面的积极作用。

（作者单位：张家港市塘桥中心幼儿园）