高校图书馆阅读推广策略研究

黄晓

前言：阅读是人们相互交流，分享经验的有效途径。书籍中承载着中华上下五千年的历史与文明，是中华民族文化的精髓，高校学生提升阅读量，对开阔眼界与提高自身修养都有十分重要的作用。因此开展图书馆阅读推广活动势在必行。但在实际推广过程中，高校有关部门却面临诸多的问题。

1 高校图书馆阅读推广存在问题

1.1 缺乏政策支持

目前，各高校图书馆虽然已将阅读推广活动提升到一定的战略高度，但却缺乏政策以及资金上的支持。许多高校对于阅读推广的定位不清晰，一味的借鉴其他院校的推广经验，忽略本校的实际办学情况，致使活动整体缺乏规划性。高校的阅读推广活动时间都比较集中，通常在固定的时间段内进行，因此活动举办较为仓促，持续性活动也较少。

许多高校将图书馆阅读推广定位为大型震撼的活动，而不是常规性的基础服务工作，计划与开展活动更像是打突击战，活动内容没有新意，对阅读的意义更是泛泛而谈，这种短暂的服务方式不仅无法达到读书推广的最初目的，还可能影响到其他业务的开展。一个人阅读习惯的养成需要一如既往的坚持，单靠几次读书活动也无法做到对优秀文化的传承，因此高校应当重视对品牌的利用，完善推广政策，形成图书馆推广的长效机制。

1.2 缺乏专业推广机构与人才

高校图书馆阅读推广的服务主体是高校学生与教职工人士，由于服务主体的年龄、学识与兴趣均有所不同，对于阅读的需求也呈现出多样化特征。目前，我国高校并没有设立相关的图书推广常设机构，对于推广活动管理缺失，诸如活动策划、组织等工作往往由其他部门的工作人员监理完成，因此推广工作也长期存在不连贯等问题。一些推广人员自身并没有受过专业训练，对于活动的策划缺乏科学性，活动结束后也没有进行科学合理的评估，导致高校图书馆阅读工作长期得不到好的发展，影响到推广活动的服务质量。

1.3 缺乏对用户需求的研究与策划

阅读推广的目的是为了让更多人参与到阅读活动中，想要吸引更多的人，就需要实现推广活动的创新。但目前，我国高校阅读推广活动的形式千篇一律，精品书籍少，且形式单一、主题陈旧，大部分高校都将讲座、书展、竞赛等作为主要的图书推广形式，趣味性不强。此外，高校图书馆将政府颁布的红头文件作为重要指令，缺乏实际推广经验，种种因素都导致阅读推广的效果不尽人意。

2 加强高校图书馆阅读推广的有效对策

2.1 完善保障机制

笔者通过分析与研究国外发达国家的高校图书馆阅读推广工作发现，他们针对阅读推广工作制定了一系列法律法规，且允许社会各界人士开展爱心捐赠活动。对此，我国各高校也应当积极的吸取国外经验，出台相关法律规定，将读书指数纳入到图书馆发展指标Ixia当中。此外，高校图书馆还应当加强对环境的利用，营造良好的读氛围，树立品牌意识，结合本校发展情况，制定完善的图书推广保障机制。图书管理相关部门应当加强对活动整体规划，在完善保障机制的基础上，搭配高效的执行措施，将阅读与教育有机的结合到一起，或采取学分制的方式，吸引更多的学生参与到阅读活动当中。

2.2 建立专业的图书馆阅读推广队伍

现代社会注重素质教育，高校应将培养学生的综合素质作为首要任务，综合考虑体育、艺术以及阅读等多项内容，为学生量身定制终身学习计划。我国自2009年建立起第一个阅读推广委员会，该组织致力于组织阅读文化相关活动，旨在优化阅读活动的服务质量。随着素质教育的不断深化，阅读推广活动也引起越来越多的高校重视，目前，我国已建立起15个专业的阅读推广委员会，制定的阅读活动也越来越多样化。以校际图书馆为联盟为单位的委员会，不仅可以为读者提供专业的阅读指导，还能实现阅读推广活动的有序进行。

高校图书馆有必要建立起一支专业的队伍，专门负责阅读推广工作，深入了解读者的阅读需求，建立系统化的书评体系，促进阅读推广活动的快速发展。例如武汉大学在2005年就曾舉办过“中国大学图书馆馆长论坛”，各高校在会议上签署了《图书馆合作与信息共享武汉宣言》，这一举措为武汉市高校的图书推广工作奠定了坚实的基础，各高校也应从中不断吸取经验，在做好本校服务的同时也应面向社会推广，积极的培养用户，创建更加方便、开放的环境。

2.3 创新阅读推广互动

毫不夸张的说，阅读本身就可以算作为一门学科，因此阅读推广活动的开展必须建立在科学的基础上。高校是学生获取知识的圣地，其学术氛围浓郁，若加以正确的引导，阅读推广活动很快就能取得成效。因此高校有关部门应当以读者为研究对象，了解读者的爱好及需求，以需求为导向进行活动推广，进一步提升服务质量。高校可以借助qq、微信等社交软件，创办高校阅读模块或小程序等，定时推送活动消息，及时更新推荐书籍等，实现对图书馆阅读活动推广的信息化管理。

刚入学的新生对于一切新鲜的事物都充满好奇，阅读组织的策划人员也要抓住这一有利条件，在阅读推广活动中穿插一些趣味性环节，使学生能够对阅读产生浓厚的兴趣。此外，图书馆还可设置个性化阅读、阅读积分活动等，为读者提供更加多样化的服务。图书馆也不能忽视对大三及大四学生的阅读推广，积极贯彻素质教育的基本内容，引导学生形成终身阅读的良好习惯。

结语：综上所述，目前，高校图书馆阅读推广工作仍存在诸多问题，高校图书馆应当转换思想，借鉴国外的活动经验，创建专业的组织与推广团队，制定多样化的服务方案，满足广大学者的阅读需求，进而使阅读推广活动发展成为高校的一项常规活动，全面的提升学生的阅读素养。

（作者单位：广西科技大学鹿山学院）