探讨文化背景知识在高职高专英语教学中的重要性

冯敏

摘要：在高职高专院校中，英语作为一门重要的学科，对促进学生今后的发展具有重要作用。但是受教学条件及资源的影响，学生很难将学到的英语知识运用到日常生活中，从而降低了学生学习英语的兴趣。通过将文化背案知识引入高职高专英语教学中，能有效提高学生学习英语的积极性。本文就文化背景知识在高职高专英语教学中的重要性做出相应的分析。

关键词：文化背景知识；高职高专；英语教学；重要性

高职高专院校的学生基础知识薄弱，英语水平较低，学习能力较差，导致学生学习英语的兴趣不高，这是高职高专院校英语教学的一大难点。在英语教学中通过融入文化背景知识进行相应的教学活动，对促进英语教学具有重要的作用。

一、高职高专英语教学中存在的不足之处

高职高专教育作为中等教育的延续，与本科教育相比，学生的基础知识较为薄弱。这就为高职高专院校的教学带来一定的困难，特别是英语教学，主要包括以下几点：首先，英语教学具有很强的连贯性，而高职高专院校的学生来自不同高中、职高、技校等，其学校自身教学定位的差异性，为高职高专的英语教学带来了一定的困难。其次，在高职高专的英语教学中，教师通常把重点放在语言知识及听、说能力的培养，而没有结合文化背景知识进行相应的引导教学。最后，高职高专的英语教材包含了西方的历史、地理、民俗等多方面的知识，而由于学生自身知识的缺乏，并不能有效地学习这些英语知识，从而影响了高职高专院校的英语教学。

二、文化背景知识在高职高专英语教学中的重要性

（一）有效培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对一件事物感兴趣，才会认真地去学习。语言学习本身是枯燥乏味的，如果在英语教学中仅仅让学生学习词汇及语法，将会使学生产生反感的情绪。加入文化背景知识，能够有效地将抽象的语言变为一个活生生的故事，从而激发学生学习英语的兴趣，积极投入到相应的学习中。如在讲解“Thanksgiving”这个词汇时，教师可以通过延伸教学，向学生讲述西方感恩节的由来，和一些西方观念、知识等，让学生从几个单词中感受到具体的形象，从而激发并提高学习积极性。

（二）提高学生的英语阅读能力

相应文化背景知识的缺失，容易造成学生对英语阅读理解的障碍，无法真正了解英语文章的内涵。而通过对文化背景知识的了解，能够有效提高学生对英语文章的阅读能力。如在讲解《stories of Famous Characters》时，鉴于学生对西方人士了解较少，教师可以在课前给学生布置任务，让他们查阅资料了解相应的名人故事，从而有效地帮助学生了解文章的背景知识，理解作者的真正意图，使他们更好地投入到英语学习中。

（三）有助于学生进行得體交际

中西方文化之间存在着较大差异，学生如果想要与外国人进行有效的交流，就必须对西方的文化背景有所了解，特别是与中国文化具有差异的背景知识。比如在招待客人或者朋友时，外国人不会说“多吃点”，或是给客人夹菜，而是说“Would you like alittle more？”在送别朋友时，外国人经常会说“Take care”。而不是我们常说的“慢走”“开慢点”等。因此，在日常的英语学习中，学生应当对西方的文化背景进行了解，从而避免在今后的交际中出现词语使用不当的现象。

（四）提高学生的英语学习能力和交流能力

对一个民族来说，语言能够有效地反映一个民族的历史、文化背景、思维方式等。语言既是思想的载体，也是文化的体现。在高职高专英语教学中导人文化背景知识教育，能够使学生更加深入地了解外国人的思维习惯，从而更好地提高英语学习能力，提高英语成绩。同时，通过文化背景知识的学习，能够使学生的口语交流能力得到有效提高。

三、结束语

综上所述，在高职高专英语教学中，通过导入文化背景知识进行相应的教学，能够有效增强学生对英语的学习兴趣，提高学生的英语成绩及口语交流能力。同时，文化背景知识与英语教学的有效结合，不仅能活跃课堂氛围，还能拓宽学生的眼界，从而有效地提高英语教学效果及教学质量。