多元化教育教学环境下的智慧校园构建研究

武海华 黄灿

[摘 要] 新形势、新技术、新理念和新思想下，智慧校园的构建已经成为学校建设和发展的重点内容，也成为教育理念改革、教育模式创新的客观要求。在提升教学质量，提高教育教学资源的整合优化，实现校园信息化、智慧化、现代化、可持续发展方面都具有重要的现实意义。基于此，以多元化教育教学环境下的高校智慧校园构建为中心，对智慧校园构建的相关方面进行简单的阐述。

[关 键 词] 智慧校园；构建；研究

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0269-01

智慧校园的构建是建立在信息化与教育深度融合的基础上，是校园建设的重点，也是校园改革、创新发展的必然趋势。智慧校园的构建过程不仅是现代化信息技术的引入，同时也是先进教育理念、教学思想和信息化教学方式的引入。在当前多元化、开放式的教育教学环境下，智慧校园的构建是实现校园建设健康、可持续发展的客观要素。

一、智慧校园构建的基本原则

智慧校园的构建是以信息化技术为依据，是一个集管理、高速率、可控制、多元化、开放性和资源完善的网络体系。在提高教学服务质量、丰富教学内容、整合教学资源、完善教学体制建设等方面都具有积极的推动作用。作为信息时代下的产物，智慧校园的构建需要遵循一致性原则、可用性原则、可靠性原则、安全性原则和经济性原则。建立一体化的校园网络系统和一卡通的校园平台，实现对学生生活学习管理的一致性和一体化。同时，智慧校园的构建必须是建立在可行性、可操作性和可用性的要求上，树立发展的构建观，不断强调智慧系统的优化、更新，真正实现数字化智慧校园。除此之外，还要全面落实可靠性、安全性和经济性原则，一方面要保障信息采集的真实性、可靠性，信息的安全性、稳定性，提高对运行风险的防范性和控制性，避免信息的泄露、破坏。另一方面，智慧校园是对校园各方面资源的整合优化，是为了增强校园的发展效益和经济效益服务的，经济性原则是智慧校园的基础性原则，在具体的构建过程中，应尽可能减少重复建设，提高对资源的利用率。

二、智慧校园构建的基本特征

智慧校园是基于新理念、新技术下发展的，是对教育信息化的一种改革和创新。是物联网、云计算、社交网络与移动技术等新兴技术与校园建设高度融合下的产物，是对以人为本理念的继承与发展创新。主要应用的关键技术包括：环境感知与物联网、云平台对教育资源的整合优化、移动互联与应用、学习协作及社交网络。是各种技术相互融合下发展的“以服务为核心、以管理为支撑”，实现对校园环境的优化管理和教学资源的整合优化。其具有以下几个方面的基本特征：

（一）具有较强的感知能力。（1）对现实环境的人或事进行感知。（2）通过建立好的模式，能够有效实现对服务对象一般规律以及发展趋势的准确、科学的预测。

（二）改变以往教育信息化发展过程中存在的局限性，通过对高速多业务的网络体系的应用，提高资源的整合性和优化性，提高数据与信息的传播速度和传播效率，增强信息的共享性，最大限度地消除时间、空间的限制，同时加强对信息化平台的精细化管理和集约化利用，进一步保障信息资源利用和存储的规范性、组织性和系统性。

（三）在“大数据”理念依据下，提高度信息资源的推荐与挖掘，增强信息资源的可靠性、可用性、全面性和准确性，为实现智能化的决策与管理提供信息依據。

（四）智慧校园的构建为开放性、多维度的学科空间与科研空间的建设提供技术支持和系统依据，而且为多模式下的学习环境与科研环境的发展创造条件，有效推进智慧校园数字化、长远化、智能化、个性化、开放化的发展。

三、智慧校园的构建策略

从整体规划上来看，智慧校园的构建主要包括学校活动设计的智能化、资源整合和推送的智能化、系统业务以及各项数据展现的智能化、校园平台构建的智能化等方面，在具体的构建过程中，要遵循教育教学和校园发展的客观规律，以智慧校园的基本原则为依据，强调对教学教育质量的改善和教育教学目的的实现。

（一）增强信息化的协同心和凝聚力。目前智慧校园的构建已经成为现代化校园建设的重要内容，成为学校发展战略目标的有机组成部分。在具体的实践过程中，要不断强化对信息化教育的认知程度和科学定位，构建健全、完善的信息管理体系，提高信息管理部门的管理、监督与统筹规划能力，全面落实校园智慧化的建设和发展。同时，还要重视对信息化资源的整合优化，调动各方面资源的协调配合，增强智慧校园构建的整体性、协同性。

（二）促进学科与科研工作的结合。智慧校园构建作为一门综合性技术的应用，是建立在信息化技术与教育高度融合下发展的。在具体建设中，应强调学科与科研工作的重要性，充分发挥智慧校园在学科建设和科研工作中的优势性，实现二者的相互促进、相互转化，为构建符合本校园发展特色和规律的智慧校园奠定基础。

（三）将提升教育教学质量作为智慧校园应用的核心。智慧校园在本质上是对以人为本的教学思想和教学理念的继承和发展，同样也是对传统教学模式和教学体制的改革和创新。将提升教育教学质量作为智慧校园应用的核心，是确保智慧校园构建的可行性、有用性的客观要求，也是智慧校园实现可持续发展的关键要点。

除此之外，在智慧校园构建过程中还要强调师生的参与、反馈和创新能力，注重技术与应用的相互融合，使智慧校园的构建真正意义上为提升校园系统运行质量和效果服务，为优化教学和管理过程，培养学生探究性思维能力、应用服务能力。

参考文献：

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[2]张翠红.基于云平台的智慧校园建设与应用研究初探[J].职教通讯，2017（6）：71-73.

[3]杨祥来，马凤霞，乔磊，等.基于云计算平台的国网技术学院智慧校园设计构想[J].国网技术学院学报，2015，18（2）：28-32.