大学生感恩教育及其对策研究

李爽

[摘 要] 当代教育出现了令人触目惊心的现象，从这些现象可以透视出教育本身的问题——大学生的教育理念出了问题。因此对一直秉持的大学生教育理念进行反思是必然选择。教育是面向未来的事业，需要构建面向未来的大学生，大学生是未完成，也无法完成的存在，他成长于现在，成熟、成功于未来。教育真正塑造未来之才，在这个过程中感恩教育更是重中之重。

[关 键 词] 感动；感恩；教育；大学生

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0239-01

一、感恩教育的内涵

大学教育，作为培养高素质人才的教育，承接着社会发展未来的重任，对整个社会的发展起着决定性作用。感恩，这个属于精神范畴的词汇， 已经不再是当今社会的主题词了。马克思主义认为，劳动是人区别于动物的根本标志，那么我们可以说，会感动、有感情也是人区别于动物的一个表现。我们常常把那些不会感动的人叫做“冷血动物”大体就是这个道理。但是令人遗憾的是，不知从什么时候开始，感动竟成了我们生活中的奢侈品。很多老师抱怨，现在的学生太难感动了；很多学生说，现在的老师太不会感动别人了。细想起来，感动愈来愈成为教育中的稀缺资源了。

二、大学生缺少感恩情愫的表现

随着时代的快速发展，调侃、逗乐、蹦迪、歇斯底里慢慢地侵蚀了我们的感观；学生吃麦当劳、喝可口可乐、唱K、玩游戏占用了他们的业余时光。曾经有个美国科幻小说家预计在22世纪人类将失去两样本能，那就是笑和哭。如果真的如此，真不知该庆幸人类的进化、还是感叹人类的悲哀。细想起来，我们不会感动了吗？抑或说，我们感动的阈限值被大大提高了，敏感性下降了。一年或几年中，我们自己经营的生活，偶尔才会给我们的内心感动一下。无论是从哲学角度，或者是从心理学的角度，不会感动都是人类的一种退化或异化，人的本性是神性和动物性的结合，无论这两性的哪一性都是需要感动的，丢失了感恩就可能丢掉了我们的“根”。

在如今的大学校园里，有很多学生行为不文明。比如，随地乱丢垃圾，尽管不远处就是垃圾桶；学生在課堂上做与上课无关的事，老师批评甚至顶撞老师；学生寝室卫生堪忧，不服寝室老师的管理；学生不服家长的管教，甚至离家出走。我们常会遇到：某位学生遇到了人生的坎，身边同学不但视而不见，甚至认为是自找的；某位学生取得了骄人的成绩，老师表扬时，部分学生面无表情，甚至唏嘘的状态让我们堪忧；类似这样“情感缺失”的事还有很多，这其实在他们的表现中是不难看出的事实。

（一）家庭教育存在过多的偏颇

从孩子出生开始，他们就是父母的宝贝，只负责学习，很少承担家务，纵容了孩子不体谅父母劳动的辛苦；由于长时间的积累，他们认为做家务是家长愿意的事情，与他们没有什么关系；久而久之，这些想法过渡到学校，大学生心里家长和老师所占的比重很少。

（二）学校教育过度功利化

自古，求学就被奉为上上差，学校更多的是在关注升学率和就业率。这就造成教学成绩以及就业效果成了学校唯一的追求，这甚至主宰着学校的生存和发展。在这种功利价值取向的影响下，育人变得不那么重要，感恩等德育教育很难进入教育教学的主渠道。同时，学生考取大学后，放松了对自身的要求，同时高校又将重心转移到专业技能掌握上，这一系列举措都与就业挂钩。所以，高校过于注重教育的功利性进而导致教育育人功能的缺失。

三、加强大学生感恩教育的方法

（一）创造优质的感恩教育环境

感恩教育的环境包括：家庭教育、学校教育、社区教育和整个社会环境教育等。优质的环境氛围，对学生的影响和作用是潜移默化的。故大力营造一种积极向上的优质感恩教育环境，是对学生进行有效的感恩教育的必要条件。同时，要充分调节和发挥社会、学校和家庭的作用，建立三位一体的感恩教育体系。

（二）开设多方位的感恩教育课程

感恩的情怀是多方面的，所以对感恩这传统美德，体现真善美的行为，我们要多方位设计课程。所以高校应转变教育理念，纠正传统高校重科学知识的传授，轻情感的培养；重理论灌输，轻情怀培养的单方向教育，应重视感恩等情感的培养。面对当代大学生感恩意识淡漠的现状，很多专家以及学者均大声呼吁，高校应开设全方位的感恩教育课程，将感恩教育课程化。

（三）营造社会环境

大学生感恩意识形成的重要因素还离不开社会的感恩氛围。心理学认为，感恩是一种积极的、正面的行为，受到肯定时往往反馈的是心情愉快；反之，就会弱化其初衷。现在的社会上总有些人把感恩不当回事，我们不能让这些人成为主流。如果这种感恩行为得不到大力宣扬，社会的感恩气氛难以形成。

伟大的教育家陶行知先生一生都在让感恩发挥教育的功能。他说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”众多卓越的教育家都认为应培养学生积极健康，丰富细腻的情感。因此，我们从事教育的人，一定要带着感恩的心，来积极引导学生感恩父母、感恩母校、感恩社会。

参考文献：

[1]祝国超.论加强大学生感恩教育[J].西南农业大学学报（社会科学版），2006（2）.

[2]胡虹霞.高校德育应补上感恩教育这一课[J].北京教育（高教版），2005（21）.