思想政治教育对学校学生管理工作的促进作用

李树强

[摘           要]  学生管理工作是学校开展教育教学活动的保障，对学生而言，在学习知识的同时，只有不断完善、提升自我，树立正确的三观，才能够促进学生全方位发展。要想实现这一标准，提高学生管理工作的有效性，需要在教育实施过程中加强学校思想政治教育工作，发挥思想政治教育育人成效，提升学生道德情操与综合素养。为此，主要研究思想政治教育与学校学生管理工作之间的联系，提出思想政治教育与学校学生管理工作的促进作用。

[关    键   词]  促进作用;学生管理工作;思想政治教育

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0224-01

一、思想政治教育与学校学生管理工作的联系

（一）目标一致

学生管理工作倡导提升学生道德素养，培养学生综合素质，使学生成为遵法懂纪律的社会公民，进而為祖国的发展奉献自身力量;思想政治教育提倡培养学生人格素养，提升学生道德素养与政治素养，以正能量知识为学生树立正确的三观，使其能够为社会主义发展服务。由此可以看出，思想政治教育与学生管理工作在本质上是一致的，都是提升学生道德素养，都是为我国社会主义发展培养接班人。学生管理工作为学校思想政治教育提供物质上的保障，而学校思想政治教育为学生管理工作提供精神上的支撑。两者相辅相成、相互合作，旨在培养学生，使学生全方位发展。

（二）呈现一致性特点

社会经济的不断发展，全球一体化的不断加强，外来文化的不断涌现，导致学生在获取信息时，受到外来文化的冲击。一部分价值观念与学生原本接受的知识形成碰撞，干扰学生的思想、价值观、认知，为学生管理工作带来一定的影响。为此，学校应加强学生思想政治教育，以正能量知识引导学生，提升学生明辨是非能力，进而使学生在今后步入社会时，更好地与社会接轨。由此可见，思想政治教育内容与学生管理工作呈现一致性特点，符合学生未来发展的需要。

二、思想政治教育与学校学生管理发展的促进作用

（一）为实现学生发展奠定基础

学校课堂教学作为思想政治教育的重要场所，肩负着传播科学发展观念与社会主义核心价值观的重要使命，在具体实施中，应该发挥思想政治教育的引导作用，提升学生道德情操，使学生能够合理规范自身行为举止，从而为实现学生可持续发展奠定基础。学生通过学习思想政治教育课程，能够培养学生实践能力，提升学生创新能力，实现学生可持续发展。因此，以学校思想政治教育为导向，融入实践教学活动，不仅能够拓展学生知识面，增添学生学习乐趣，同时还能够提升学生管理工作，培养学生成为社会主义文化建设的接班人，进而实现学校思想政治教育的根本价值。

（二）促进学生全面健康发展

学校要想实现学生全面健康发展的教育目标，就应该在教学过程中为学生树立三观，以正确的价值观引导学生成才，而学校思想政治教育课程能够辅助学校教育教学实现这一教学目标。学校思想政治教育要想使学生全方位发展，应该在教学中融入当前时事新闻、热点新闻，通过课堂教学模式将知识教授给学生，为学生树立科学价值观，培养学生综合素养。例如，可以将“十九大”的重要讲话内容融入思想政治教育中，还可以将反腐倡廉融入思想政治教育中，与教材内容巧妙结合，将正能量知识、国家事实一并教授给学生，提升学生政治素养，进而提升学生管理工作的有效性。

（三）发挥学生主观能动性

在文化多元化背景下，学生要想在这一背景下坚定自身目标，明确自身信念，围绕社会核心价值观念实现自我奋斗目标，展示自我存在的价值，需要借助学校思想政治教育进行实现。事实上，学生身心发展离不开学校思想政治教育的作用，通过思想政治教育课程的开展，能够激发学生学习的主动性，发挥学生主观能动性，规范学生的思想与行为，进而实现学生管理工作的有效性。例如，教师可以根据学生管理工作现状，结合思想政治教育内容，为学生开展实践性活动，教师发挥引导作用，引导学生参与到实践活动中，进而实现思想政治教育育人成效。

综上所述，思想政治教育与学生管理工作在本质上是一致的，都是提升学生道德素养，都是为我国社会主义发展培养接班人。因此，学校应该将思想政治教育渗透到学生管理工作中，规范学生行为举止，培养学生综合素养，进而促进学生全面发展。

参考文献：

[1]孙大为.民族地区高校大学生思想政治教育管理工作的主要问题及原因分析[J].学校党建与思想教育，2015（3）：58-59，65.

[2]娄进举，闫荣双.科学发展观引领高校学生工作前行：人文视阈中的大学生思想政治教育和管理[J].山东省青年管理干部学院学报，2006（1）：54-56.