微课在小学美术教学中的运用探究

晁静

[摘 要]我国教育事业的发展受到越来越多人的关注，课程的改革和优化也在一步步地进行着。为满足学生对学习性能的要求以及培养学生的学习兴趣，采取有效的教学手段和方法能够起到事半功倍的作用。依据教育教学的经验，在当前的教育背景下，采取微课教学的手段辅助小学美术教学更有利于学生对知识的理解和巩固。论述现在小学美术教学中存在的问题以及微课参与到美术课堂的应用。

[关 键 词]微课；美术教学；培养研究

[中图分类号]G622 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）05-0083-01

众所周知，美术既可以陶冶学生的情操，又可以提高学生的审美能力。对于小学美术教学中的学生而言，美术不仅仅局限于对事物的临摹，或是进行一些成人化的训练，其中更重要的是在平常的教育教学中，通过微课与多种教学手段相结合的方式来培养学生的绘画技巧、绘画能力以及审美素养等综合能力，让其不仅仅是学习绘画的技巧更拥有创作和设计的才能。

一、现阶段小学美术教育教学存在的局限性

小学美术教学中，学生的学习和教师的教学都存在一些局限性：首先是教师的教学观念和教学技巧都偏重于教会学生一些技巧方面的知识，例如构图、色调的运用等等，这样在上课的时候教师总会要求学生照葫芦画瓢，按着给出的例图进行模仿、绘画，这样一节课就过去了；其次是学生的学习态度和学习方法也存在问题，很多学生上课就是跟着教师走，教师教什么，学生就学习什么，教师让学生画什么，学生就照葫芦画瓢，殊不知，学生的创新能力和创新思维就在一次次的临摹中逐渐消退、减弱。

二、微课在小学美术教学中的运用探究

通过以上对现阶段小学美术教育教学存在的局限性进行分析，笔者认为当前最主要的任务就是采取新型的教学手段，切实地改善局限性，更好地帮助学生学习。众所周知，绘画是一种艺术，不是一项普通的工作，作画过程中作者的思想、情绪、感受极大地影响着画面的最终效果，没有思想、没有激情的画面是空洞、没有感染力的。因此针对于小学美术教学来说，如何采取有效的教学方式培养学生在美术学习方面综合能力是至关重要的，此时微课就逐渐进入了人们的视野，其意义重大：

微课，顾名思义就是微缩而短小的课。它是以微视频为核心组织教学内容来完成特定教学小目标的教学材料。

1.课前导读，提升学生对美术作品的认识。

自2004年起课程的改革和优化就在稳扎稳打地进行着，现阶段为了更好地满足学生的成长与社会的建设需求，将微课教学方式与美术课堂教学相结合逐渐成了新一轮课程教学改革的重中之重。教师在开展美术课程教学时候，可以提前了解一下班级内学生对美术课程的理解和认知，然后根据章节问题的重难点进行设计从而制作好微课，然后在上课的时候先给学生看一看微课，让学生首先了解课程的教学目的与关键之处，从而为学生学习新课打基础。例如在上课的时候，教师利用微课课件给学生播放一张以风景为主题的美术作品，让学生进行观看和欣赏，然后将自己对这幅作品的看法与大家分享，然后教师让学生针对于这幅绘画的任意部分进行再创作和精细加工，让它变成独特的充满个人特色的作品。这样不仅能满足学生的好奇心，还能激发学生的探索心理，从而使学生更好地理解美术的艺术性。

2.课程详解，增强学生对美术内容的理解

小学美术课程教学不仅需要教师拥有强大的教学能力，更要求学生能够走进美术，理解美术。而此时教师就需要及时与学生進行沟通，对所学美术课程的知识点给学生进行引导和点拨。对于小学生学习美术而言，教师在上课的时候用到的一些专业术语，学生是听不懂的，即便你做了再多的解释，孩子还是听不懂， 因此，此时教师就需要引用微课的课件，让学生切实地看到绘画的美容与手法，这样就能够极大地促进孩子理解知识，掌握所要学习的内容。

3.拓展升级，让学生主动地去绘画

对于小学美术的教学应该增添课程练习，夯实学生对绘画技巧的掌握。利用微课可以让学生走出课堂，走进日常的生活和环境，这样能够让学生在充满色彩和活力的环境中进行美术的学习，微课课程设计的重点之一就是重视生活素材，其能够优化教学基础，将课堂的知识与生活进行连接，这样有利于培养其在美术学习方面综合能力。例如在进行人物素描的时候，教师可以利用PPT给学生展示一些人物的图片，让学生自主选择进行绘画。

现如今科学技术在迅速地前进和发展，人们越来越追求生活的质量，而充满艺术气息的生活是大多数人的选择，而此时艺术设计和创意的范围就得以扩充和壮大。为了从小就培养学生的审美能力与文化素养，在小学开展美术教育的意义重大，为进一步增强该课程的有效性，将微课与常用的教学方式相结合，还能够在提升小学美术课程的有效性，起到事半功倍的作用，因此，作为教育者，我们应该积极地推广这种教学方式和教学手段，积极为我国的教育事业贡献力量。

参考文献：

王瑞琪.微课在小学美术教学中的应用[J].美学艺术，2016（6）.