阅读中的修行

对于我来说，阅读就像一场修行，它伴随着“自我”的确认，和我的成长是叠加的。我总是难以把握读书的分寸——即如何争取阅读的“广度”与“深度”的平衡，所以我在阅读中兼具年轻人的浮躁庸俗与理想主义者的清高羸弱，想要克服这一矛盾的特质，自然免不了读书的修行。

年幼的我爱好幻想，喜欢读童话和故事书，一本《中外神话故事》曾被我翻阅无数次，直至熟读成诵，逢人就要提起。小孩子的记忆力是惊人的，但他们对事物的认知也是懵懂的。就像我虽然知道触株折颈而死的那只兔子，却不知道以“守株待兔”寓言来暗讽朝廷的韩非子。而随着不断成长，我也慢慢萌生了想要去追根溯源，将所读之物融会贯通的想法。因此，我学会了思考和探索。

步入中学，老师在阅读中也给予了我指导，为我开出一张书单。而我意识到积累文学常识以应对考试的紧迫性，立即将这些书名闪闪发光的著作悉数购买，收藏入柜。然而读这些书时我大部分都浅尝辄止，有些还未读完序言便早已意兴阑珊，只是划出要点与梗概以便刷题，带有很强的功利性。后来在看了很多书后，我突然发现，这种轻盈的、致力于应试和虚荣的标签化阅读其实是对作品意义的消减。这些知识皮毛只能带给我片刻的满足，我越有知，便越无知。

而随着课业压力的增大，我能分给阅读的时间也越来越少，就在此时，我却反而开始更加依赖阅读。我渴望脱离一切世俗庸常、人际纷扰，于是我跳入书这个神秘而又温柔的新空间内，主动去靠近先哲圣贤，寻求慰籍和共鸣。我一遍遍读《离骚》，读《吉檀迦利》，读《瓦尔登湖》。林语堂说：“一个读者不能由旁人指点着去爱好这个或那个作家，但他一旦遇到他所爱好的作家时，他的天性必会立刻使他知道的。”这时我才知道喜欢一本书、一个作家时那种“触电”的感觉，就像苏轼初读庄子，乔治·伊里沃初读卢梭，尼采初读叔本华。

十九世纪俄国思想家赫尔岑说：“书是和人类一起成长起来的，一切震撼智慧的学说，一切打动心灵的热情，都在书里结晶成形”，斯言诚哉。其实阅读在某种程度上，就是一种向内探求内心、产生和塑造自我的过程。无论是追求广度还是深度，阅读最终导向的还是人生的高度。

今天，我们已经进入了一个知识大爆炸的时代，倘若缺乏危机感和忧患意识，不能自觉更新知识宝库，提升捕捉信息的能力素养的话，便有可能跟不上时代的脚步。“读得书多胜大丘，不须耕种自然收”，一定量的阅读积累才能贯通人的知识，从而打下扎实的基础，迎接新的挑战。这正体现了博览的重要性。但也别忘了，知识是无穷无尽的，而人的大脑容量和思考速度是有限的。一本书恰似一个世界，它有自身的逻辑、走向和完整性，也为读者的沉潜与消化提供了一个温柔的空间。找到一个自己真正喜欢的“世界”，也就是找到了一份“自我可能性”的纲领，为自己的成长寻找到一个新的方向。

阅读中的修行，也就是通过读书来探求自我的过程。而我将继续在这条道路上前行，邂逅一个更好的自己。

编者注：

怀家轩，一个热爱文学与艺术、喜欢幻想的少女，来自安徽省芜湖市第一中学，是一位高三学霸级大姐姐。她擅长书法、钢琴与绘画，对于美好的事物有着特殊的迷恋;她热爱阅读，喜欢小说、诗歌和戏剧，常吟赏精巧隽美的小诗，深思泰戈尔、纪伯伦的哲理，感叹叶芝、拜伦的文采;她偏爱浪漫绮丽的文字，但不乏对作品严谨理性的思考;她希望能把自己内心那个绚烂动人的世界通过文字表现出来，与君共赏，以文会友。2018年，爱阅读的懷家轩就要面临人生特别重要的一次挑战了，让我们一起为她加油吧！