从三无到三有，从空想到模仿

姜振权

学生是学习写作的人，他们并不具备特别的写作能力。但是我们却不是在教学生写作文，而是叫学生写作文。从三无到三有，从空想到模仿，是作文教学卓有成效的创新。

作文教学——三无

作文教学的困境有目共睹，究其原因，是我们大家在作文教学的认识上始终有一个误区：就是一开始就把学生当作具备写作能力的人，而不是学习写作的人。于是教学中我们不是教学生写作文，而是叫学生写作文。既无知识体系，也无借鉴文本，更无写作材料。面对海阔天空的作文题目，学生是云里雾里，不知所云，形式上无章法，内容上无材料，作文老是学不会也就不难理解了。

无知识体系。首先，写作知识散见于阅读之中，作为阅读的附属物，没有系统性，更没有梯度性。其次，课本上的作文训练点分布零散，点与点间联系松散，根本没有形成体系。三是沒有具体的作文教例、教参、教案等工具书。教师没有让学生掌握各种基本的写作知识和写作方法。

无借鉴文本。人生成长的过程其实是一个不断模仿的过程，在模仿中传承知识，延续知识。对中学生而言，模仿更是一种学习途径。理科学习中，数理化都是老师先讲例题，然后学生做习题巩固，就是这个道理。但在现实的作文教学中，学生缺少借鉴的文本，即没有类似于例题的形式，习以为常的课文层次太高，不适合借鉴，铺天盖地的作文选层次太低，不足于借鉴。因为没有借鉴，学生只好信马由缰，想到那里写到那里，毫无章法。

无写作材料。学生怕作文，还有一个原因是生活面较狭窄，“两点一线”的生活使他们不可能真正地深入生活、观察生活、体会生活，所以没有写作材料。而写作材料也不是在作文课上信手就可以拈来的，需要积累。更遑论作文的题目大多是教师的想当然，和学生的生活无法交集。学生在缺乏生活感受的背景下去作文，除了杜撰拼凑说假话套话以外，也就很难有其他招数了。

作文教学——从模仿开始

模仿的意义——快速高效。没有人生来就会写作，但是我们却生来会模仿。为了记事用画下来的东西代替实物，象形文字就开始了它的生长；鲁班看到茅草的齿能划破手指，于是发明了锯子；兽鸟的翅膀能飞的启发，人类研制出了飞行器……人类自从诞生那一刻起，就从来没有停止过模仿。吕叔湘也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”

当然，模仿是有层次的，善学者得鱼忘签；不善学者刻舟求剑。学习写作更是如此，只不过有善于模仿和不善于模仿罢了。模仿的优势在于有章可循，有法可依。既降低了学习的难度， 又使写作变得轻松高效。我们可以从模仿中慢慢的汲取经验，取其所长，这样我们的写作会少走很多弯路，达到事倍功半的效果。

模仿的要素——文章结构。在作文诸元素中，不可变革或者说是变革最小的就是结构。结构是作文的核心特征， 是文章的骨架，是思维表现的过程。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，主题也要通过结构来加以凸现。如果把文章比作一所房子，那么结构就是框架，语言是外墙，内容则是建材；如果没有好的框架结构，任你有再好的建材，也不能造出好看的房子。因此，我们要想作文“出彩”，首先就要在搭好“框架”上下功夫。

作文的结构无非是逐层深入的纵式结构、并列展开的横式结构、纵横交错的综合式结构。所以作文的结构是可寻、可仿的。模仿成功习作是作文水平快速提高的催化剂。而且作文的模仿可打通阅读教学与作文教学的界限，成为语文综合学习的立交桥。

作文教学——三有

以议论文之对比式教学为例。

有理论。正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。使用正反对比法应注意的几个问题：首先、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。其次要建立合理的参照系。要进行对照比较，就必须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行对照比较。参照系指的是用来衡量和确定双方优劣长短的标准，这样的标准必须具有客观性，否则比较的结论不一定可靠。如论述人的思想境界，就只能进行今人的横向对比，若与古人作纵向对比，就不合理了。

有模本。例文剖析（原创）：唱响尊严之歌。

1.（引出论点）何为尊严？富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。

2.（正面论述）拥有尊严的人，人民永远记住他。（中心句） “人不可有傲气，但不可无傲骨”是国画大师徐悲鸿先生的座右铭，也是他光辉一生的写照。 徐悲鸿在洋人面前没有丝毫奴颜媚骨。他20岁成名，被法国犹太富翁看中，专邀他到“哈同花园”画像，在优厚的待遇面前，他捍卫了自己的尊严，表现了崇高的民族气节。（点例）当尊严被践踏之时，屈平原怀沙赴水，朱自清拒食洋面。为了尊严，他们不惜放弃生命。（面例）（叙述）如果徐悲鸿丧失尊严，富贵而淫，又何来中国画坛的骏马奔腾？如果屈平原丧失尊严，威武而屈，又何来中国诗坛的楚辞离骚？如果朱自清丧失尊严，贫贱而移，又何来中国文坛的背影月色？坚守尊严的人如一泓山泉，总是那么的晶莹澄澈，人民永远记住他。（排比议论）

3.（反面论述）丧失尊严的人，人民永远唾弃他。（中心句）秦桧博学多才，创造出了工整划一、简便易学的 “宋体”。时至今日，宋体仍然是应用最广的字体，它为汉字的普及、传播功不可没。按一般的习惯，秦桧创立的字体应该叫秦体。但是，由于秦桧出卖祖国，丧失尊严，所以这种字体也因人废字，被命名为宋体。（点例）汪精卫的文学才华，有人评价绝对超过蒋介石，甚至不亚于毛泽东。但因为他丧失尊严，卖身日本，这种光环也就烟消云散。李斯少时，自处贫贱，欲积极改变不利的处境，这本无可厚非。然而他丧失尊严，为个人富贵而不择手段。

4.联系现实：在这个充满竞争和欲望的多元时代，面对灯红酒绿，是坚守尊严，清正廉洁还是丧失尊严，腐化堕落？面对光怪陆离，是坚守尊严，努力工作还是丧失尊严，违法乱纪？面对纸醉金迷，是坚守尊严，努力学习还是出卖灵魂，随波逐流？让超然的清风吹散欲望的阴霾，让清澈的湖水注入坚定的信念；让嘹亮的钟声回荡在美丽的心灵。

有材料。以“细节”为话题写一篇对比式议论文。同学们，一次写作，其实并不单单是写作方法的操练，更是一次思维的盛宴。细节其实于我们大家而言，更为现实，一本和二本，一分之差：北大和南大，一分之差；热门和冷门，一分之差。其实，我们拼的就是那么一分。这又何尝不是细节决定成败？

材料：关于细节的名言。1.设计源于生活，细节成就品质 2.细节做好叫精致，细节不好叫粗糙。3.小事不做，大事不会。小细节，大成功。4.性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。5.差错发生在细节，成功取决于系统。6.用心做好细节，以诚赢得信赖。7、细节源于态度，细节体现素质。8.小事成就大事，细节成就完美。9.习惯决定成绩，细节决定命运。10.一心渴望成功、追求成功，成功却了无踪影；甘于平淡，认真做好每一个细节，成功将不期而至。

（苏通作文教学研究联盟）