且游且渡—沙盘游戏中的过渡性客体

林春晴

沙盘室里的故事

某次沙盘游戏中，来访者拿了一只青蛙，用它的脚在沙子上印出足迹又放回沙架。在完成的沙盘中并没有出现青蛙这个沙具，但在游戏过程中，青蛙被使用了，并在沙盘上留下了它的痕迹。

作为一个有经验的沙盘游戏师，可以就此现象思考：青蛙留下的痕迹是什么？它的方向、位置，它的出现与消失，青蛙自身的文化意义和象征意义，这些探索在游戏者的心理分析中都有很重要的作用。实际上，游戏者使用的所有的沙具，都可能包含着个人心理层面或无意识层面的痕迹与记忆。而这种感性的接触，也是在一种自由、保护与安全的心理分析气氛中，记忆的恢复与重新体验。

温尼科特提出的“过渡性”概念，解释在儿童心理发展过程中，存在一个独立于外在真实环境世界与内在意识世界的過渡性事物，它联结一个人的外在环境世界和内在意识世界。对于一个婴儿来说，常见的过渡性客体是一个小玩具或者一个小物件，他们会把这些东西当成自己的一部分，投注了感情，作为对抗焦虑或寂寞时一种具有保护性的事物。过渡性客体会陪伴着儿童的发展，像一个渡舟，把每个人送到成长的彼岸。

这种“过渡性”在沙盘游戏中得到充分体现。在沙盘游戏中所提供的安全容纳且具有共情的环境，是一种过渡空间，可以促使来访者发生治疗性退行，这一退行使来访者类似孩童般的真实部分表现出来。沙盘游戏中所发生的一切则是一种过渡性现象，而沙盘游戏中使用的沙具则是过渡性客体。

在实践中，意识层面的工作容易引起来访者的阻抗或者没有办法真正理解来访者，通过来访者自我意识的呈现而理解的内容有许多是被自我防御机制过滤后才释放出来的内容，咨询师和来访者之间存在某种隔离，需要有经验的咨询师通过足够的共情来促进治疗的深入。沙盘游戏就是利用这一过渡性的空间、客体，促进心理的健康发展和适应，这就是沙盘游戏的重要理念。