普通高校体育选修课开展花式篮球的可行性研究分析

米成安

摘 要：随着社会经济的不断发展，学校教学改革也在不断进步，篮球受到越来越多学生的喜爱。目前，传统的篮球教学模式已经不能满足我国大学生对篮球的喜爱，对篮球相关行业的发展也有一定的阻碍。花式篮球是一种新兴起的教学模式，能够提升学生学习篮球的兴趣。传统的教学模式结合花式篮球，对于篮球运动在大学生中开展有很大的积极作用。

关键词：普通高校 花式篮球 教学

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（b）-0125-02

我国高校篮球教学基本都是采用传统的教学模式，教师负责讲解，学生机械性地被动接受，但是却忽视了学生的心理和生理的发展，学生不了解篮球的基本文化[1]，没有认识到篮球的健身价值、教育价值、文化价值和社会交往价值等。这与国家提倡的发展学生的生理和心理有偏移。对于如何提高篮球队学生的吸引力，促进学生身心的健康发展，需要在传统的教学模式中加入新的元素，篮球教学面临着这样的问题有待解决。

花式篮球是传统篮球运动的一种夸张的延伸，它起源于美国。花式篮球注重个人篮球技能的夸张的表现，它除了具有篮球运动的竞争性、趣味性、健身性等一般特征外还具有自身的一些特点[2]。“花式篮球”具有其他体育体育项目不可替代的价值，在高校中得到了广泛的发展，本身属于篮球，但是又脱离了篮球的各种规则的限制，具有很强的表演性。

1 花式篮球的价值

1.1 娱乐心情

当代大学生会遇到各种压力，但是却不知如何释放。体育运动可以缓解人的压力，通过运动出汗，会获得一种轻松的感觉。花式篮球运动同样具有这样的功能。一些花式篮球爱好者聚到一起时，可以各自展现动作、相互学习、共同进步，相互之间有时还进行斗球。通过接触和交流能够扩大学生的交际面，缓解压力，消遣娱乐。

1.2 增强体质

花式篮球在练习的过程中具有一定的运动量，要求手和脚做出比篮球运动更多、幅度更大的动作，一些动作需要做许多次才能确保熟练，做到万无一失。一些动作比较夸张炫酷，可以根据自身的条件去编排动作。所以参与者的兴趣很高，跟着音乐就会不知不觉地跑动起来，完成各种练习，从而达到锻炼身体，增强体质的功效。

1.3 自主学习

花式篮球由于不受规则的限制，动作技术可以根据自身的身体特点自由发挥。他们就可以做一些翻滚动作和一些拉伸性的动作，有些学生根据自身的爱好编排动作。这样，每个人做出来的动作都有着自身的特点，能够尽情展现自我，有利于发展个性。

1.4 文化交流

花式篮球没有性别和地域的区别，男女都可以进行学习和训练，在训练的过程中可以相互学习和交流，进而促进彼此的关系。同时大家可以相互了解彼此的生活习惯和训练特点，在训练之余可以了解其他同学的地域文化。

2 传统教学中存在的问题

2.1 教学模式单调

在教学的安排上强调共性没有体现因材施教，忽视了学生个体的差异，在一定程度上抑制了大学生个性的发展与休闲的自主性[3]。学生在学习和训練的过程中会感觉太单调枯燥了。现在的大学生更愿意去冒险和接触一些新颖炫酷的事物，这样更能吸引他们的目光和兴趣，更希望发展自己的个性特征。而传统的体育教学模式学生从小就已经开始接触，已经感觉到枯燥乏味，很大一部分学生选择篮球课也是为了完成学分。

2.2 考核形式不合理

篮球课考核采用的标准是统一的，但学生之间的水平都是有个体差异的，考核的过程并没有因人而异，而是采用了统一的标准，这会造成水平不高的学生成绩不理想，反而打击他们学习篮球的积极性。例如跳投，对于专业运动员来说也不会百分百命中，有的学校还会有时间限制，一分钟跳投，难度可想而知。学生会过度紧张，身体和心理状态都会影响自己的结果。

2.3 场地器材无法满足学生的需求

很多学校不重视学生的体育课，学校的场地器材都是比较陈旧，会出现篮筐损坏、场地不平整等问题，篮球还会出现表皮破损，影响学生的练习质量和学习兴趣。做不到一人一球，学校篮球不够，则会出现上课的时候几个学生共用同一个篮球、部分学生见习的情况，这样就大大降低了课堂的教学和学习效率。

3 传统教学与花式篮球教学结合的意义

3.1 提高学生学习篮球的兴趣

传统的篮球教学内容基本都是围绕着运球、传球和基本战术配合。如果在传统篮球教学中加入花式篮球的一些动作，加入花式篮球的动作配合着音乐，会提高学生的学习篮球的兴趣。大家处在同一个水平，学习起来不会存在太大的差异感，这些学生对篮球就会产生浓厚的学习兴趣。花式篮球更能吸引女生对篮球的喜爱，因为学习花式篮球，不但没有剧烈的对抗性，而且具有一定的趣味性。

3.2 能够增加更多的篮球爱好者

在教学中融入一些花式篮球的动作，学生会被炫酷的动作所吸引，会跟着音乐的节奏动起来，对于新鲜的花式篮球大家都是在同一的水平线，学生参与的积极性就会提高，没有对抗性，女生也会更加愿意参与进来。因为技术动作炫酷加上音乐，学生就会在课余时间进行练习，会吸引更多的目光，就会不断地有人加入进来。

3.3 提高学生的创造性

花式篮球没有过多的场地和规则的限制，也没有男女性别的限制。让学生自己对于篮球动作进行编排，每个不同水平的学生都可以在其中得到成长和找到快乐，并且获得良好的学习信心与动力[4]。可以在师生面前展示自己的成果，能提高学生的积极主动性，能够促进学生个性化的发展，能够促进师生之间的相互交流，增加师生的感情。

4 统教学与花式篮球教学结合的策略

（1）在传统的篮球教学模式中加入花式篮球的技术动作。花式篮球的一些技术动作相对简单，在教学开始的时候可以加入花式篮球的动作配合着音乐去练习，先提高学生学习篮球的兴趣，让他们更多地了解篮球，喜欢上篮球，积极主动地去学习篮球。

（2）教师应该打破固有的思维，应该积极主动去学习一些新的事物和教学方法。不能照本宣科地按照课程大纲去完成自己的任务。在教学过程中应该教师作为指导，以学生为中心，以教学大纲为主线，融入一些新颖的、年轻人喜欢的元素在里面，使课堂更加生动形象。教师需要不断地学习与更新自己的知识，才能正确地引导学生的价值观。多去了解一下学生需要什么，作为当代大学生不能再用填鸭式的教学方法，要让他们积极主动地去学习。

（3）学校应加强篮球的场地器材，安全的场地才能保证学生的安全，防止意外的发生。安全的场地学生才会全身心地投入到篮球的学习中，保证器材可以正常使用，才会提高学生的学习兴趣。学校应该定期对场地和器材进行检查和维护，从而才能吸引更多的学生参与进来。

（4）学校可以成立花式篮球的社团，吸纳一些会花式篮球的成员，经常进行集体训练，请篮球老师进行指导和教学。定期地举行一些比赛和花式篮球表演，和别的社团多进行交流，让更多的学生知道和了解花式篮球。让更多的人了解花式篮球，并参与进来学习。

5 结语

传统的篮球教学已经无法满足学生的需求，传统篮球教学可使学生系统地学习篮球技术，但是千篇一律，学生的兴趣比较低迷。花式篮球虽然可以提高学生的学习兴趣，但是无法对篮球技术进行系统的学习。国家提倡教学改革，教师作为引导者，应该与时俱进采取新的学习方法，使花式篮球和传统的教学方法相结合，提高学生学习兴趣的同时，进行系统的技术学习，培养学生的积极主动性，培养学生终身体育的意识。

参考文献

[1] 许雯雯，许博.街头篮球文化对HIP-HOP时尚的影响[J].吉林体育学院学报，2006，22（3）：30-31.

[2] 杨海峰，李长海，沈象彬.花式篮球的特点及作用研究[J].军事体育进修学院学报，2007，26（3）：71-73.

[3] 张洪谭.娱乐与娱乐体育理论之研究[J].体育与科学，1993（3）.

[4] 斯琴巴特尔.花式篮球在初中体育课中的重要应用分析体会[J].现代交际，2012（8）：147.