农村校园足球发展前景的探究

郭航程

摘 要：足球运动是深受国人喜爱的一项世界性竞技运动，而在校园中加强足球运动的开展，不仅有助于促进学生身心健康的发展，还能为我国足球运动事业发展培养出越来越多的人才。但在我国校园足球发展现状中，城市校园足球无论是在基础设施建设以及教师的教学意识和教学质量上都远远高于农村，在一定程度上限制了学生综合素质的发展和健全人格的养成，因此有必要加强农村校园足球运动的研究以推动其在农村校园的发展。本文首先阐述在校园开展足球运动的意义，进而结合农村校园现状指出当前农村校园足球发展存在的不足问题，最后针对这些问题提出相对应的建议和措施，希望能推动农村校园足球的发展进程。

关键词：农村校园 足球发展 前景探究

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（b）-0075-02

农村校园是我国基础教育的重要组成部分，也是九年义务教育的重点考察对象之一，我国近年来也出台了一系列的优惠政策来给予农村校园支持和帮助，但是纵观当前我国农村校园教育的发展现状，同城市地区的教育质量和水平仍存在较大差距，而且在教育意识和教学理念上也相距甚远，以校园足球运动为例，城市校园无论是在基础设施建设以及教学意识、教学质量上都远远高于农村校园，在一定程度上限制了学生综合素质发展和健全人格的养成，因此有必要加强农村校园足球运动的研究以推动其在农村校园的发展。本文首先阐述在校园开展足球运动的意义，进而结合农村校园现状指出当前农村校园足球发展存在的不足问题，最后针对这些问题提出相对应的建议和措施，希望能推动农村校园足球的发展进程，帮助农村学生实现全面发展的教育目标。

1 开展校园足球的意义

1.1 丰富学生的娱乐形式

开展校园足球运动，可以极大的丰富学生的娱乐生活，给学生单一、枯燥的学习生活注入新的活力和生命力，缓解学生的学习压力，从而让学生能够在学习与娱乐之间找到平衡点，并能在足球运动中培养与他人协调合作的能力，避免陷入“死学习”“书呆子”的学习模式。因此校园足球运动对于新课标提出的“培养学生全面发展”的教育目标具有积极的推动作用，也是实现这一目标的绝佳辅助措施。

1.2 促进学生的身心健康

通过让学生养成每天健身的重要生活习惯，并且踢足球会让学生身心更健康。通过踢足球来锻炼反应力、身体协调能力、团队协作能力和创造力。同时不管是在城市还是在农村，对于初中来说教育有的时候不只是只有教学方法，我们还需要文体活动来进行劳逸结合，通过开展校园足球，进行人才的全面培养[1]，可以让孩子在学校里体会到学习和生活的快乐，从而促进学生身心健康发展。

1.3 拓展学生的未来出路

在农村开展校园足球，除了运动本身的意义之外，对于学生的未来出路也多了一项选择。部分学生可以在足球运动中发现自身的体育特长，从而为其以后的发展提供更多的出路，借助优秀的体育人才享有运动训练专业和民族体育专业单独招生等特殊政策来获得更多的发展机会。此外，开展校园足球更多的是为了将校园足球纳入阳光体育这一个环节，使我们的孩子能享受到校园足球给他们带来的应有的快乐，同时也可通过足球运动培养足球后备人才，而且对于农村学生来说足球这种对抗性的快乐，远远大于田径等其他项目，更能培养学生的团队协作意识和大局意识，这对于学生未来成长是极其有利的。

2 当前农村校园足球发展存在的问题

2.1 农村校园足球基础设施建设不足

农村地区的经济条件相比较城市地区而言存在较大差距，这种经济上的差距体现在教育教学的现代化教学设备的落后与缺乏上，在教育设施尚未完全配备的情况下，农村校园足球的发展环境自然难以符合推广要求。纵观当前的农村校园现状，普遍没有足球场地，仅有的比较宽阔的可以用来替代足球场的操场也大多是杂草丛生的泥土地，坑坑洼洼、碎石子遍地，给足球运动带来诸多不便。尤其是下雨天，不仅是足球运动，就是正常的体育课程都难以有效开展。

2.2 农村校园对于足球运动的重视程度不够

农村学校管理者轻视体育的教学，不论是在体育课的安排上，还是课外体育活动的开展情况，都没有达到国家规定的标准。受传统应试教育的影响，太多太多的领导一心只抓学习成绩，没能充分认识到学生全面发展的重要性。在学校管理层的心目中，体育课就是玩的课，是可有可无的，学生少玩一节课，就能多学一节课。随着国家对校园的安全越来越重视，农村体育课的开设情况就更不乐观了，怕学生在体育锻炼中受伤成了不安排体育课的最强有力的理由[2]。体育课得不到规范的开展，校园足球就成为一项可以忽略不计的体育项目。

2.3 农村校园缺少足球运动的专业教师

纵观当前的农村教学现状，普遍存在师资力量缺少的问题，许多老师都是“一专多职”，语文老师往往顺便兼音乐、绘画、思想品德等课程，数学老师往往顺便兼体育与手工课程，体育课更多的是学生自由玩耍和娱乐的课程，并没有相对系统的运动教学，这种教学现状导致许多农村学校出来的学生对于篮球技能以及足球技能一窍不通、肢体协调能力严重不足的问题。有时即使部分农村学校有相对专业的体育教师，受到学校整体环境的影响，在思想上也疏于教学，并没有很好的履行身为体育教师的职责和义务。

3 提升农村校园足球发展水平的方法和措施

3.1 政府应加强农村校园足球的基础设施建设

要提升农村校园足球发展水平，使其具备良好的发展情景，首先要做的便是加强农村校园足球基础设施的建设，这便要求政府应划拨专项资金在提升农村校园教育办学条件的同时，也兼具农村校园足球基础设施的资金投入，即使不能在各个学校各地区建设足球场地，也应该至少在学校配备相应的运动器材，让老师有物可教、让学生有器材可供体验，最起码能让学生形成对足球运动的基本认知。

3.2 在校园宣扬足球运动的重要性以提高农村教师对足球的重视程度

开展农村中学校园足球运动，需要让农村学校重视足球活动，及时对农村学校开展体育课的情况进行检查，尽量要求学校做到开足体育课。同时要鼓励农村学校对足球运动的开展，把足球赛事提到日程上，并要求各校组织学生参加比赛。其次学校领导要更正重文轻体的传统观念，要充分认识到体育所带来的正能量[3]。它不仅可以缓解孩子们在学习中的压力，也能达到锻炼孩子们的身体健康，培养孩子们勇敢果断的精神品质，给孩子们提供一个德、智、体、美全面发展的平台。

3.3 引进和培养具有较强运动素养和教学素质的体育教师队伍

校园足球中的“校园”二字，便决定其发展和核心，关键是教师队伍的素质，因此要提升农村校园足球的发展水平，需要引进和培养一批具有较强运动素养和教学素质的体育教师队伍，满足开展农村校园足球教学的硬性要求，通过有体系、有方法的运动教学来让学生们更好地掌握足球运动。此外，还应该在校园运动会中引入足球运动，并将其作为考察体育教师教学质量的一项重要指标，借此来监督和督促体育教师履行身为体育教师的职责，发挥其主观能动性，培养和挖掘学生的足球运动潜能。

4 结语

总而言之，在农村校园加强足球运动的推广和应用，一方面可以提升农村校园的办学质量和求学吸引力；另一方面能促进学生的身心健康和综合素质，为培养出全面发展的综合性人才奠定坚实的基础。无论对学校发展还是学生成长都具有积极影响，因此进行农村校园足球运动的研究是具有现实意义和学术价值的。本文更多地是从宏观的角度进行农村校园足球发展的研究，提出的建议和措施尚不具有微觀实践上的指导意义，因此仍需要更多教育领域的专业人士进行深入研究和挖掘，本文仅做抛砖引玉之用。

参考文献

[1] 刘志云，王慧琳，任万勇.增长模式：从“校园足球”开展看“全国学校足球运动联盟”建设态势[J].天津体育学院学报，2014（4）：277-280.

[2] 李龙化.韩国男子足球后备人才培养体系的研究[J].当代体育科技，2012（36）：124-125.

[3] 陈瑞宁.长沙市小学校园足球开展现状及前景分析[J].延边教育学院学报，2012（6）：101-103.