浅谈我校汽车美容专业校本教材编写过程中存在的问题及对策

黄铮

[摘 要] 自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实行以来，带领我国教材革新迈上新台阶，教材编写作为教学改革重要一环，具有助力教育事业良性发展的效用。对当前汽车美容专业校本教材编写过程中存在的普遍问题以及江门市第一职业高级中学有效解决相关问题的对策进行分析，以期为提高汽车维修专业教学质量提供依据。

[关 键 词] 汽车美容专业；校本教材编写；教学

[中图分类号] G714 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0187-01

目前我校汽车维修专业学生仍用传统教材学习与汽车美容相关的技术与理论知识，无法彰显我校汽修专业育人特色，现有教材与我校教学设备不匹配，造成浪费教学资源现象。基于此我校需结合汽车维修教学实况，编写校本教材即《汽车美容》课程，使我校学生汽车美容能力得以提升，达到提高我校汽修专业育人

能力的目的。

一、当前汽车美容专业校本教材编写过程中普遍存在的问题

（一）当前汽修专业汽车美容校本教材编写普遍存在师资力量较弱问题

新时期企业对人才提出了新要求，不仅需要其理论基础知识

扎实、全面，还需要其具备极强的动手实践能力，能充分运用所学知识解决实际问题，并拥有创造力、想象力、执行力、协作能力等核心素养。然而当前汽车美容专业教师团队基本无实践经验，无法将校本教材与学生专业发展相契合，削减校本教材教学指导性，削减该专业教材编写育人成效。

（二）当前汽修专业汽车美容校本教材编写普遍存在缺乏特色，无法充分调用教学资源的问题

为使汽车维修专业育人水平得以提升，学生能熟练掌握汽车

美容基本施工流程，能结合消费者切实需求独立完成汽车美容项

目，中职院校陆续建设汽车美容实训基地并与汽修企业合作，为学生提供岗位实习机会，使学生在实践过程中掌握汽车美容方法。然而，当前汽修专业却存在《汽车美容》教材缺失特色，无法与学校育人资源相呼应的问题，使教材与育人目标相脱离，降低了教材教学指导效用。基于此，我校需在整合当前汽修专业普遍存在的汽车美容教材编写问题的基础上，关注我校《汽车美容》教材编写及使用需求，积极编写符合本校教学条件的校本教材，规范我校汽車美容教学，使学生能学以致用，提高其汽修能力。

二、提高我校《汽车美容》校本教材编写质量的对策

通过对当前同类汽修专业院校校本教材编写中普遍存在的问题进行总结可知，教材编写师资力量薄弱，校本教材缺失特色，无法充分调用教学资源，是阻滞当前《汽车美容》校本教材有效编写的突出问题。我校在总结同类院校校本教材编写经验的基础上，结合我校汽修专业育人实况，分析提高《汽车美容》校本教材编写质量的对策，旨在为我校专业部培养优质汽车美容专业人才提供保障。

（一）提高我校汽车美容专业校本教材编写的师资力量

基于当前中职院校在职教师普遍存在缺乏汽车美容实践经验、动手操作能力较弱等问题，我校积极聘请江门五邑地区汽车美容行业精英共同编写校本教材，确保《汽车美容》教学内容符合行业发展实况，富有指导性、实践性且理论基础扎实，同时与定点单位合作，为《汽车美容》校本教材参编教师提供深入一线校验编写成果的实践机会，并在实习过程中总结经验，为完善我校《汽车美容》校本教材提供依据。

（二）突出我校汽车美容专业育人特色，充分应用我校教学资源

我校汽车维修专业跟随行业发展风向，看到江门五邑地区汽

车美容及保养需求与日俱增的态势，为此在“产教融合、校企合作”育人理念的加持下，与“车靓汽车美容有限公司”合作，从社会企业用人需求着手，兴建汽车美容专业实习基地，并配备泡沫机、清洗机、抛光机等设备，汽车美容专业硬件育人条件可谓非常充分。为此我校需结合现有教育资源，突出汽车美容专业人才培育特色，展开校本教材编写工作，确保教材内容与我校育人体系相符，使教学资源得以优化配置，在实践操作课程中融入理论课程，丰富教学形式，调动学生专业学习积极性，使其能有效掌握汽车美容安全操作规范、文明施工知识、汽车美容项目基本施工流程等技术，且能依据行业标准独立完成汽车美容项目，提高我校汽修专业学生的综合实力。

综上所述，为使我校汽车美容专业校本教材编写质量得以提

升，需在总结同类中职院校汽修专业《汽车美容》校本教材编写经验的基础上，从我校育人实况出发，提高我校汽车美容专业校本教材编写师资力量，突出我校汽车美容专业的育人特色，充分应用我校教学资源，提高汽车美容专业校本教材编写质量，提升我校人才培养水平。

参考文献：

[1]刘国灿.汽车美容专业教学与实践生产的高效对接[J].中国科技投资，2018（5）：346.

[2]林世彬.学徒制在汽车美容专业教学模式中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（3）：107.